计算机基础教学改革探讨

摘要：随着经济全球化的发展以及计算机的普及，计算机已经是现在人们在工作、学习、生活中不可或缺的应用工具。那么，做好高校的计算机基础教学工作，对于培养学生不管在任何岗位工作、从事任何行业所具有的基本素质和思维方法都是起到了极其重要的作用。因此，提高计算机基础教学质量，是为了保证高效学生的整体综合素质能够更好的顺应时代的发展要求。为了能够更好的提高计算机基础课程的教学质量和教学效果，本文对计算机基础教学改革进行了如下探讨。仅供参考。

关键词：计算机 基础教学

教学改革为了提高计算机基础教学效果以及培养学生的应用能力，本文阐述了计算机基础教学的地位和作用，分析了计算机基础教学中存在的问题，同时也提出了几点做好计算机基础教学工作的建议。

一、计算机基础教学的地位和作用当前，我国的计算机教育得到了广泛的发展。

一般来讲，学校的计算机教育分为两方面：一方面是计算机专业教育，简单地说就是指计算机专业的学科教育。另一方面指的是针对学校所有在校生的计算机基础教育。由于计算机专业的学生数占全校学生总数的很小一部分，非专业的学生数量占全校学生总数的一大部分，高校计算机基础教学就是为这些非计算机专业的学生提供一些计算机的基础知识以及有关素质教育的发展，让这些非计算机专业的学生掌握有关计算机技术的基本知识，培养这些学生通过利用计算机来进行分析问题和提高他们解决问题的能力以及提升这些学生的计算机素质，为将来不管从事任何行业打下坚实的基础。

二、计算机基础教学中存在的问题

1、计算机教材中的内容有些落后，适应不了社会形势的发展。由于我国的计算机教材内容更新的速度很慢，造成了很多新技术、新知识不能及时的出现在计算机教材上。因为教学内容陈旧，导致了培养出来的学生跟不上时代的发展，更不能体现计算机教育的先进性，不能适应形势发展。

2、教学方案很简单，没有将现代的手段利用起来，另外还缺少老师和学生之间的互动，本身院校在基础教学的设备上不是很充足，最终导致老师进行授课的时候还是运用传统的教学方法在进行教学，不能很生动的为学生讲解课程，这样不但达不到教学效果，还使学生失去对学习的兴趣，现在还存在有的老师只是为了单纯的完成教学任务，所有的课程都是运用课件进行教学，一方面虽然更直观形象，还使始终存在互动不好的现象，最终教学质量水平不高。

3 现在大多数的老师不会运用新的教法，教学方面很呆板，不够创新，现在的院校老师对学生的情况了解不够深入，就导致在课堂中对课件的设计不够完善，仍然还是采用传统的教学，使学生的情绪产生厌烦的状态。

4、计算机基础的理论方面和实际的训练课程安排的不够合理，对于实训课程没有有效的进行管理，也就是说，计算机基础课程是一门很专业的学科，对于实践的环节很很重要，很多高校会受到别的因素的影响，对实践的环节课程安排的很少，一周只有几节课的时间，就渐渐地形成动手能力不好，另一方面，由于老师对学生的实践环节评价的标准的不足，形成学生对课程的心理上的懒散，恶性循环，失去学习的信心。

三、 做好计算机基础教学工作的建议。

1、要提高学生的学习兴趣学生通过学习计算机基础知识产生一定的学习兴趣，有了这种学习兴趣会不怕困难、集中精力的去学习计算机基础知识。所以，在教学中，计算机教师要注意培养学生的学习兴趣，提高他们的学习热情，调动学生的积极性以及他们的求知欲望。例如，计算机教师在为学生讲解计算机操作系统的时候，由于学生不够了解计算机的情况，计算机教师可以先示范给桌面改换图案、背景、改变图标下字体的大小、随意拖动任务栏、调整窗口的大小等等，让学生感知Windows系统的魅力所在，来引起学生的学习兴趣。2、合理选用和使用教材，注重教学内容的层次性，努力做到因材施教。计算机教材的本身存在一定的滞后性，因而要选择实用性较强更新的教材。根据学生的要求与就业的特点，研发教材内容，教师要掌握教材的深度，让学生学得懂。同时还要重视学生的计算基础知识操作能力，根据学生专业的特点，让每个学生都能找准切人点，学到实用的知识。3、创新教学观念，完善教学内容。加强计算机基础实践教学环节，强化计算机基础上机操作技能、注重考核评价过程。通过了解计算机基础教育所面临的教学任务和形式，对于有些学校的实际情况，我们要创设建立新的教学模式对计算机基础教学进行相应的改革。要采用多媒体教学模式，计算机教师要起到主导作用，培养学生采用计算机来对问题进行分析以及提高学生解决问题的能力，更要加强提升学生的计算机基本素质和实践能力。为了保证计算机基础教学的先进性和科学性，在计算机基础教学中计算机教师要培养学生正确的掌握计算机基础知识的运用和实际的上机操作能力，从分的完善课堂教学。另外，要多安排学生的上机实践课时。在上机实践过程中，教师要勤于检查，发现问题及时解决，并把握好进度，分层次推进。通过过程评价、动态评价与终结性评价的结合然后对学生进行考核、评价，与此同时还要做好评价记录。重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力，关注学生的学习状态、文化素养及社会责任感的养成。4、提高教师个人业务素质。培养责任心强、高素质的教师队伍。计算机领域更新的速度比较快，教学方法和手段层出不穷，这就不仅要求高校的计算机教师要勤于钻研计算机专业技术，还要跟上时代的发展，探索灵活多样的计算机基础教学方法，使自身的业务水平、道德修养得到不断提升，同时计算机基础教学工作效果也会得到提高。结束语：可以说，通过计算机基础教学的改革，不仅能够提升学生对计算机的应用能力，也会为学生以后学好各种学科打下基础。本文只是对计算机基础教学改革进行了简单的陈述，希望对计算机教育工作者有所帮助。

参考文献：

[1]邵玉兰；李红莎；高职院校计算机基础课教学现状及对策[J]；成才之路；2008年22期

[2]姚利刚；论高校医学专业的计算机基础教育[J]；赤峰学院学报（自然科学版）；2006年05期

[3]隋玉敏，刘芳；计算机基础教学的改革研究与实践[J]；电脑开发与应用；2007年11期

[4]周亮；高校非计算机专业计算机基础课程改革与探讨[J]；电脑知识与技术；2010年20期