《电力系统通信》课程教学的思考与实践

摘要：学习电力系统电保护和自动化专业务必学的一门课程是《电力系统通信》。此文，就课程标准、教学大纲、课程内容与授课方式等等几个方面进行阐述，来对电力系统通讯的课程进行研究与分析，希望能够为我国的教学深度提供帮助，同时希望可以培养一届届学子的学习兴趣，进而获取更大的教学质量，为学生们毕业后的工作做好铺垫。

关键词： 学习兴趣；研究分析；提供帮助；实际情况

作为电力系统继电保护与自动化专业必学的科目，电力系统通信这门课程包括了对电力系统继电保护与自动化专业以及专业群建设，开发一个继电保护岗位职业能力为主要学习目的的课程系统是非常重要的。本学院其实已经有了电力系统通信的相关课程，并且其发展已经有很长一段时间。我国的电力系统通信发展很快，我院目前所具备的传统课并不能很好地与现代化进行对接。根据我院目前的实际情况来看，针对电力系统通讯的课程应该从知识结构特点进行更新，根据电力系统通信课程标准、内容等等几个方面进行研究与分析，不断开发新的电力系统通讯课程。充分体现出电力系统通讯这门学科的职业性、实践性和开放性的要求，只有这样才能够让电力系统继电保护岗位职业能力作为主要核心进行课程的开发与教育。

一、制定课程标准

作为电力系统的重要构成部分，电力系统通信与电力系统的安全稳定控制系统还有调度自动化系统是保证电力系统正常运营的重要支撑。我院学生在进行学习电力系统通讯之前，务必掌握高等数学、电子技术基础与电路与磁路这三科的大概内容作为前提。我院在进行编写课程标准的时候，把这门课程设置为专业必修课程。我院学生通过对课程的学习，基本上能够掌握电力通讯的基本理论和特点，简单对电力通讯在电力系统之中的应用进行了解，真正意义上对我院学生们的解决问题能力与处理问题的能力进行培养。

二、更新教学内容 ，制定合理的教学大纲

我院的教学大纲是根据很长时间对供电局的电力系统通信管理部门、变电站和电力调度培训中心进行大量的调研与学习从而制定的。大纲之中包括对学生与企业的认知规律，还有多年的教学经验，能够在一定程度上对我院学生给予帮助。在本大纲中，通过对教学内容、基本概念与理论的设计，很好地与电力系统现场中的应用互相结合，能够专门进行授课，让学生们更加有兴趣，而不会越学越枯燥乏味，极大的促进了学生们的學习积极性。在教辅材料方面的需求量是很大的，但是，我国目前现有关于电力通信方面的材料并不是很多，甚至稀缺。更不用言目前材料的新研究成果了。我院教师在进行授课的时候，应该从教材与参考文献出发，进行有针对性的讲授。这不仅能够让学生们在学校内得到很好地教育，还能够为学生们在未来的就业岗位上得到很好地帮助。目前的电力系统通讯涵盖很多种通讯手段与种类，所以我院在进行选取内容的时候，应该根据现代化的发展需要进行选取。举例说明，目前的通信技术逐渐数字化与集成化，所以未来的通讯主要发展轨向一定是数字通讯。其实，在电力系统通讯中用到移动通讯与卫星通讯并不是很多。目前，我国电力系统中主要的通信方式正在发生转变，由以前的载波通信向现代化的光纤通信进行转变。所以，再设计内容的时候应该考虑这一点，光纤通信的内容要占主要地位，载波通讯次之，另外对于移动通信与卫星通讯没有具体的要求。

三、引入先进的教学方法 ，使用现代化的教学手段

目前的观念就是不对的，认为教学就是教师行为、教学内容和学生之间的相互传递的过程，但是我国大部分院校的教学模式都是以教师讲授为主，学生就是在下面听讲，没有主动参与到其中。这就导致学生们对学习不感兴趣，越来越枯燥。失去积极性。所以，根据以上观点，本院在这次的教学模式改革中，通过对一些新的教学法进行探索，例如真正的让学生们带着对问题的探索进入到课堂中来，变得主动的去接收知识。在电力通信系统模型的教学中，需要把一个站点的继保信号和远动信号传递到另外一个变电站。这在个问题上，能够成功的吸引学生们的兴趣性，能够使学生更加主动的去了解问题，解决问题。而不能是以前的教学模式，由老师进行讲述，直接把答案告诉学生，而是通过学生们自己的努力去独立的解决问题，老师做的是进行正确引导学生们，只有这样才能够真正培养学生们的自主学习的能力。除此之外，还能够有效的让同学们之间进行知识的传递与交流，鼓励他们互相学习。通过团结合作，最后成功的把问题解决，这样大大能够促进同学之间的感情与对学习的兴趣。我院这次教学模式改革，制作了很多多媒体课件，这些课件能够丰富学生们的想象力，进而增加他们的学习兴趣。比如，在学习调制技术时，我院编写了动画程序，能够清晰的对学生们进行演示，更加直观的传递知识。更加有利于学生们对知识的理解。并且对教学质量的帮助也很大。

四、加强实验教学建设 ，在实践中培养工程实践意识

其实，电力系统通信的课程有很多并且其内容比较难以理解，非常抽象，需要学生们自己理解。所以，要根据教学内容适当性的加入一些实验环节，这能够帮助学生们更好的理解电力系统概念与原理。有利于提高学生们解决问题的能力。其次，在实验上，教师应该在基础实验之外再增添一些综合性的实验内容，比如时分复接系统实验，通信信道误码仪测试实验。根据这些实验教学，能够把实验与理论相互结合，共同促进。与此同时，还能够有效的培养学生们的独立能力，为他们在以后的岗位上做了良好的铺垫。

五、结语

根据上文的分析与论述可知，本院编制了全新的电力系统通讯课程教学大纲，对内容进行整改，更加顺应了现代化的要求。通过对多媒体课件的制作与一些相关实验的开设，更加完善了课程的质量。并且取得的效果也是很明显的。目前，我国的电力自动化发展非常快，所以电力系统通讯的教学内容还需要不断地进行创新与改进。所以，我院还需要不断努力，厚积薄发。根据时代的发展需要不断深入研究。

参考文献：

[1]李燕，龙洋，汪从孝.关于电力系统通信课程的研究与开发[J].考试周刊，2015（65）.

[2]周莹.光纤技术在电力通信发展中的应用研究[J].中国高新区，2017（23）.