英文歌曲教学在高校音乐教学中的应用

摘要：音乐教学是高校教学内容的一个重要组成部分，是有效提高新时代大学生综合素质的一个重要方法。高校音乐教学相对于专业的音乐院校教学而言存在较大的差异，因此在进行音乐教学过程中应该多加注重情感感知和审美方式的教学，从而在潜移默化中实现提高新时代大学生综合素质的目的。

关键词：英文歌曲 音乐教学 高校 应用

1. 前言

音乐教学课程是高校教学的一个重要组成部分，但是相对于其他专业课程而言，音乐教学仍存在大量急需解决的问题。比较常见的问题有音乐教学虽然已经受到重视，但是教学内容以及方法无法跟上时代的步伐，导致通过音乐课来增强学生感受、鉴赏音乐能力以及提高综合素质的目的无法达到[1]。本文通过分析英文歌曲教学在高校音乐教学中的应用，旨在能够利用英文歌曲生动有趣、意境优美的特点来实现高校音乐课的目的，真正提高高校大学生综合素质。

2.高校音乐教学中英文歌曲教学的主要内容以及意义

（1）内容。英文歌曲和中文歌曲都包含非常丰富的内容，因此，不同类型的歌曲适合在不同场合、不同时间以及不同人物中运用。高校大学生属于承认范畴，文化程度相对于初高中学生而言比较高，因此音乐教学中选择的引文歌曲要具有较强的欣赏水平，但是同时很多高校大学生没有专门去认识乐谱等音乐知识，因此选择的歌曲应该是易懂且朗朗上口的难度适中歌曲。如，《big big world》、《long long ago》等[2]。

（1）意义。分析当前比较沉闷的高校音乐课堂发现，在课堂中加入一些比较活泼的教学内容能够较大的提高学生的活跃度。英文歌曲对于长期接触中文歌曲的学生来说新鲜度较高，且随着英文在全球交流的作用逐渐增强，通过利用英文歌曲来提高英文学习能力是新时代大学生学习英语的一个有效方法。在高校音乐教学中加入英文歌曲教学，不但能够增强学生的积极性，还能够提高大学生感受英语语法的能力，在潜移默化中实现提高学生音乐审美和鉴赏力的目的。

3.高校音乐教学中英文歌曲教学的主要教学流程

（1）学生和教师课前的准备工作。首先，教师要根据学生的能力选择合适的文章，对刚接触的学生则选择比较简单的歌曲，有一定了解的学生则选择难度较大的歌曲，选择的歌曲一定要健康和有教育意义，且在上课前教师应该能够做到熟练演唱出选择的歌曲[3]；其次，教师要求学生在课前抽空了解英文歌曲的主要形式和内容，心中有大概的了解。

（2）具体的教学形式。第一种，师生互动形式。这种方式指的是教师根据环境或季节的变化选择一些学生能够较快感应的歌曲，如圣诞节可以唱欢乐圣诞 《Happy Xmas1.Ave Maria》、情人节可以放《just one last dance》调动气氛、雨天的时候可以选择《forever at your feet》让学生在歌曲中感受雷声与雨点的冲击，感受到大雨倾盆中独唱的意境。通过这种方式，能够让不同的学生在这些特殊的日子心中有更多的感触，从而起到鉴赏音乐的目的[4]。第二种，演唱和讲解相互融合的形式。这种方式主要是教师在播放歌曲前或播放结束后给学生讲解歌曲的来源和主要内容以及表现出来的意境等，让学生能够结合故事背景去聆听歌曲，从而更加深入的了解歌曲的意境，实现提高鉴赏力的目的。如《Unchained Melody》，电影《人鬼情未了》的主题曲，讲解该影片的主要故事情节，然后播放歌曲，如此能够让学生感受到音乐中那种描述故事情节的魅力，并在音乐中认识到美好事物是需要珍惜且值得坚持的。第三种，现代技术运用在教学中，如多媒体的使用。通过利用多媒体勾画出歌曲的背景和其中各种曲折的联系，同时利用图文并茂的方式让学能在聆听歌曲时观看影片，如《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》[5]。学生在聆听是观看电影的剪辑，跟随故事情节感受歌曲的魅力，从而能够在最短时间内了解歌曲婉转曲折内容要表达的方式，且这种多媒体教学方式能够很快激起学生学期的热情，长期教学下不会产生太多的腻烦心理，并在潜移默化中喜欢上研究和感受音乐魅力，从而达到高效音乐教学的目的。

4.结束语

随着人们思想的不断变化，传统的教学模式已经与现代人们的要求格格不入，如何利用新的教学方式来激发学生更大的学习热情，从而实现提高现代学生综合能力的目的是当前教学部门一个迫在眉睫的责任。有著名教学家增说过：教育教学应该教师和学生同时处在一个愉快的环境中，积极主动且轻易的学到知识的一个过程。高校音乐是一个选修课程，其主要目的是为了扩展学生的视野，而英文歌曲对于中国学生而言比较新鲜，能够激发他们学习的热情。因此通过在高校音乐课堂中加入英文歌曲教学不但能够提高学生鉴赏音乐的能力，还能够使学生了解更多的语言的内涵。所以，英文歌曲教学在高校音乐教学中的应用将能够有效提高高校大学生的综合素质。

参考文献：

[1]植竞舟.普通高校音乐欣赏课存在的问题及对策[J].时代教育（教育教学版），2009，15（06）：96-98.

[2]苏玉洁，李雪燕，阙翔翔.英语歌曲学唱与听力技能提高研究[J].和田师范专科学校学报，2012，10（02）：123-124.

[3]杨晓.英文歌曲教学在高校音乐欣赏课中的运用[J].民族音乐，2009，32（03）：101-103.

[4]郑晶.寓教于乐——英文歌曲在高中英语教学中的应用[J].科技资讯，2009，24（01）：85-87.

[5]尹宁宁.普通高校音乐欣赏课启发探究式教学方法初探[J].安徽文学（下半月）， 2009，06（07）：141-142.