《医学物理学》教学方法的探索

摘 要：医学物理学是当今医疗技术发展的重要基础。本文分析了《医学物理学》课程教学中所存在的问题，并结合教学实践与医学物理的教育目标，介绍本课程教学改革的一些做法，对医学物理学教学改革工作进行了探讨性的分析。

关键词：医学物理学；教学模式；教学改革；问题；教学方法

医学物理学是医学院校的基础课程[ 1-2 ]，现如今医疗高科技仪器均都用到物理学理论，可以说没有物理理论的支撑，现代医学达不到现如今的水平[ 3-4 ]。当前，如果不进行医学物理学教学改革势必影响到医学专业学生综合素质的培养[ 5 ]。

1 医学物理教学中存在的问题

当前《医学物理学》课程教学中，常存在课程结构不合理、学时安排不足、经费不足、学生的学习态度问题。基于以上种种问题，要求医学物理学教改工作势在必行，医学院校也必须加快医学物理学教学的改革步伐[ 6-7 ]。

2 医学物理学教学改革的探讨

为了使医学物理在培养医科学生的过程中发挥更大作用，现针对上述问题，无论是教学内容、教学方法与手段、实验教学内容与体系的改革，还是教学案例的设计、选择制作教学素材都需要进行的调查研究。在此，结合课程教学经验对医学物理的教学改革与创新提出以下几点建议。

2.1 转换教育目标，改革教学内容

首先教师要更新教学理念，改变知识结构。让学生知道学好医学物理可以为我所用，采用形式多样的课堂教学，自然就增加了学生学习的乐趣。同时由于医学物理知识理论性强而且知识点多，可以通过实验验证理论能够加深理论的理解，然后将其融合到广泛的医学实践中，并研究如何将一些先进的教学方法运用到医学物理学的教学中。

2.2 改革教学手段、培养创新能力

当今医学物理传统教学手段已不能满足学生对知识的需求，当前需要加大教学手段的现代化技术运用，实现教学过程中的师生互动。挖掘和制作各种多媒体教学素材，将深奥难懂的理论描述用直观生动的动画展示，例如利用多媒体演示：“传统X射线装置与其成像”（如图1所示），“CT装置与其断层成像”（如图2所示）。同时本课程需要挖掘和制作各种多媒体教学素材，并组建的教学资源库。

在医学物理实验教学中，优化教学内容、改变教育模式是培养学生创新能力的有效方法。同时我们可以精简教学内容，注重物理科学与医学领域的结合，在备课中加强与临床医生的交流，将生动有趣的物理现象展示给学生，使现在单一实验教学方式，改变为以实验室为依托的学生分组实验、计算机模拟实验与医院见习实验相结合的实验教学体系，培养学生创新思维。

2.3 改革实验教学、建立教学评估平台

医学物理学实验教学方面，我们可以采用了开设演示实验组的方法，通过实践提高与巩固学生对《医学物理学》教学内容的理解。《医学物理学》实验也是影响课程整体教学水平提高的一个瓶颈。为了是学生好理解课程中知识点，我们用部分计算机模拟实验代替真实实验，无疑是一种解决方法，但要求物理学教师必须与数学教师、计算机教师一起开发出适合本校医学物理学实验教学需要的计算机模拟实验软件。

同时我们也希望改善现行课程的评价系统，建立新形式的教学评估平台，完善和丰富网络课程上的教学资源。通过网站观看实验视频，与教师在线交流，及时答疑解惑，并提高与巩固教学效果，使《医学物理学》课程的整体教学水平迈上一个台阶。

3 结论

当前，我校的医学物理学课程的教学现状在一定程度上存在不尽如人意的方面，特别是在激发学习兴趣和培养创新能力上表现出与医学物理的教育目标不相适应。

在教学改革过程中，建立符合专业培养方案、适合我校实际、较为完善的《医学物理学》课程体系，优化课程内容，挖掘、制作多媒体教学素材，充实网络课程的教学资源，并为进一步提高医学物理的教育水平开创了新思路。

参考文献：

[1] 王磊，冀敏.医学物理学[M].北京：人民卫生出版社，2013：1-2.

[2] 康诘.浅谈医学物理学教学改革[J].西北医学教育，2009（2）：345-347.

[3] 吴静，张鹏程.医学物理学教学改革方案[J].山西医科大学学报2005，7（1）：33-35.

[4] 周涯，任社华，黎小惠.医学物理学教学改革探讨[J].医学教育探索，2007，6（6）：502-503.

[5] 刘成云，熊祖钊，徐麦荣.医学物理学教学改革探讨与实践明[J].中国医学物理学杂志，2007，24（6）：458-460.

[6] 仲伟纲，丰建淑等.医学生的物理教育与素质培养[J].物理教育，2004，3（2）：382-385.

[7] 刘东华.医药院校物理学课程教学改革的创新与实践[J].物理与工程，2006，2（16）：51-52.

作者简介：

林卿，男，汉族，讲师，主要从事医学物理学的科研与教学工作，海南医学院物理教研室；

许建梅，副教授，海南医学院物理教研室；

王瑞军，教授，海南医学院物理教研室。