激发学生学习动机，提高初中体育教学质量
摘要：在国家推行素质教育以来，体育教育一直处在一个重要的位置。少年强则中国强，初中生处在身体发育的黄金时期，所以这个阶段的体育教育尤为重要。体育教育承担着强健学生体魄，促进学生综合能力发展的重要责任。所以初中体育教育的指导老师必须从学生的实际特点出发，激发初中生对体育科目学习的兴趣，利用好体育课堂时间，增加初中体育教学的效果。本文将从多角度出发，讨论提升初中生的体育教学质量的策略。
关键词：初中生；体育教学；学习动机
在过去传统的教育模式中，对基础教育阶段的学生往往过于强调学生的学习成绩，而没有注重学生身体素质的培养，这是传统教育的缺陷。而如今，国家领导人高度强调要注重学生的身体素质培养，积极推行阳光长跑等政策。在这种情况下，初中的体育老师担负着树立学生正确体育观的重要责任。学生只有正确的认识到体育锻炼对人终生发展的重要作用才能积极去锻炼身体，强健体魄。所以初中指导老师要想出各种可行的办法激发初中生对体育锻炼的热情。只有初中生练就好的身体，才能给初中生更好适应今后的学习生活，健康的快乐成长，培养积极向上的人生态度。
一、建立和谐相处的师生关系
新课改以来，要求教育事业的各项工作都要以学生为主体，一切教学活动都要以学生为本，围绕学生的综合素质发展进行教学。一些体育教师在实际课堂教学过程中，存在过于严厉，甚至对学生过于苛刻的行为，这些无形中制造了老师和学生之间的隔阂，甚至学生不能够很好完成体育教学任务的时候，体育指导老师会用罚站，罚跑，甚至更为严厉的体罚措施处罚学生。这就造成了学生把体育课堂当成一种沉重的任务，这是对树立学生正确的运动观是不利的。所以体育指导老师要做到平易近人，要努力做到亲近学生，多站在初中生的角度去考虑问题，毕竟每个人的体育天赋并不相同。对于一些在体育方面不擅长的同学不能一味责备，而要适当鼓励，让学生重新树立起对体育运动的兴趣。
二、改变传统的体育教学模式
在传统的体育教育过程中，体育老师往往因循守旧，安排学生进行一些体育运动任务，而不论学生的实际兴趣，这种填鸭式的教学不能达到真正的效果。而在新课标的指引下，要求师生之间有更多的互动环节，要让老师能够从学生的角度出发，实施教学任务。所以体育指导老师要丰富教学形式，不能拘泥于简单的完成体育教学计划，而是要丰富并发展体育教学的活动形式，多听听学生的建议，让学生用他们自己感兴趣的发生进行体育运动。但是无论体育课堂教学活动如何改变，指导老师都要充当指挥员的作用，可以在实际教学过程中，让学生充分参与到体育活动之中。比如在体育教学的课堂可以进行羽毛球友谊赛，而学生之间可以自由分组，让一些学生当裁判员和记分员等角色，只有学生真正参与其中，才能真正体会体育教学活动的乐趣。
三、要积极鼓励学生，不去盲目打击学生的积极性
对于初中生，他们的年龄还比较小，所以他们的心理素质并不好，一些学生在家里还是集万千宠爱于一身，所以在体育教学过程中不能盲目去批评学生，而要给予学生更多的支持和鼓励。这样才能够让初中生在体育教学活动中体会到满足感和成就感，这样才会让初中生有更多进行体育运动的欲望。比如在传统的体育教学中，跑步训练是必不可少的一项。一些学生因为平时缺少锻炼，或者体格上的不足，而导致一些学生的跑步成绩不理想。个别老师会以期末成绩不及格等等为打击一些跑步成绩不好的学生，指导老师的本意是激发学生知耻而后勇的心态，而实际上会让一些学生更加自卑，反而不愿意再进行体育锻炼活动。综上可知，要想去激发学生们的体育热情，必须要让学生能够在体育运动中体会到正面的情感。而指导老师要在学生体育锻炼的时候给予适当的指导，并且鼓励一些体育底子差的学生，对于体育表现突出的学生，更要给予表扬和夸奖。只有在一个和谐平等的师生关系之中，学生才能更好的参与进体育课堂教学之中，才能营造良好的体育活动氛围，构建更好的素质教学氛围。
三、抓住学生的心理特点，开展有趣的体育教学
（一）根据学生心理，激发学生的体育课堂参与兴趣
对于初中男生，他们绝大多数都有自己喜欢的体育明星，比如足球明星梅西，伊涅斯塔等球员，篮球明星姚明，詹姆斯等球员。这个时候指导老师可以在课堂之中，让学生们积极发言，说出自己喜欢的球星，这时候就可以调动学生的课堂参与积极性。而指导老师这时候可以趁热打铁，比如让喜欢足球运动的学生分为一组，让喜欢篮球的学生也分为一组，然后以鼓励的口吻对学生们说，要想踢好足球或者打好篮球，就必须有好的身体素质才能在运动场上如鱼得水，才能向自己喜欢的体坛偶像看齐。并且教育初中生要持之以恒进行体育锻炼，才能有更好的锻炼效果。
而对于初中女生，她们更喜欢一些影视明星，比如郑爽，唐嫣等知名演员，这个时候体育指导老师要告诉学生，要想拥有这些明星的身材必须要坚持不断的体育锻炼，比如长跑，游泳等项目可以锻炼出很有美感的身材。初中体育指导老师可以根据初中女生爱美的特点激励女生们多做锻炼，也可以取得不错的教学效果。
（二）创新体育教学活动，吸引学生兴趣
一些传统的体育教学活动已经不能够吸引学生的注意力，比如立定跳远，四百米跑步等运动。而这个时候，指导老师可以想出一些有趣的提高激发学生的课堂参与度。同时指导老师可以充分发挥初中生想象力丰富的特点，让学生自主想出一些创新性较高的体育游戏。比如在传统的立定跳远基础上，指导老师可以改进规则，支持学生可以进行交叉跳远，连续跳远，丰富跳遠的内容和形式。这样能大大增加体育活动的趣味性，让更多的初中学生喜欢上体育运动，达到真正素质教育的目的。
结束语：
为了提升初中生在体育课堂中的实际教学效果。首先是要营造一个和谐共处的师生氛围，在此基础上不断鼓励学生进行体育锻炼，让他们在体育运动中体验到切切实实的愉悦感，也要教学生一些体育方面的基础知识，使得初中生能够更高效的进行体育锻炼。同时也不忘丰富教学内容，开展多样的教学形式。这样就能达到更高的初中体育教学效果。
参考文献：
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