《阳光体育运动》实验研究体会

我校《阳光体育运动》实验研究到如今已有一年了，在这一年的实验工作中，根据2006年教育部.国家体育总局和共青团中央为了认真贯彻落实“健康第一”的指导精神。目的要在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平。学校是育人的场所，育人强调德智体全面发展。青少年儿童是祖国的未来、民族的希望他们的健康成长关系到祖国的富强和民族的昌盛。作为体育的学习者和传播者都为阳光体育的发展作出努力，把阳光体育作为推进素质教育的突破口。“阳光体育运动”提出了新要求，体育教学如何在新的形势下进一步提高学生健康素质，养成良好的健身习惯是我国学校体育教育教学改革所面临的迫切任务。目前，我校实施“阳光体育运动”实验中，发现了很多困难和问题，根据发现的问题，在实验研究中充分发挥体育组全体教师的力量，共同研究逐个解决，取得了显著成效，学生身心素质得到显著提高。

一、理解和落实“阳光体育运动”

落实“阳光体育运动”是素质教育观的体现，随着学校体育教学改革的推进，在我国大部分学校都采用了“选项课”或“体育俱乐部”等教学形式，在一定程度上提高了学生上体育课的兴趣。但是，现在学校体育教学还存在传统教学观，新的教育思想还没得到真正重视。现代教育思想与素质教育观念认为学会学习比学会知识更重要。应通过有效的教学手段，培养学生的兴趣、爱好，慢慢使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。为此，在落实“阳光体育运动”背景下要教会学生如何来健体与健心起到了重要作用。

二、“阳光体育运动”深入人心

我们知道“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”是“阳光体育运动”的口号，阳光体育运动的开展，极大地提高了学生的健康水平，使中学体育教学也发生了根本变化。坚持“阳光体育运动”校园体育文化生机蓬勃，全校师生从根本上建立了终身体育意识，师生共同加入到了“阳光体育运动”中，为全民健身奠定了坚实的基础。

三、本人从以下几点进行了研究：

1、分析问题、解决问题，为开展“阳光体育运动”创造条件。

开展“阳光体育运动”中，根据我校的情况分析，还存在很多困难，如：场地器材不足，学生兴趣爱好不同，运动参与的态度达不到要求，最重要的是学生对体育锻炼的认识不深刻，因此，有一部分学生不能正确对待体育锻炼。根据这些问题，我们针对性的进行了研究，设法满足我们工作的需要和学生的需要，提高学生的认识，为开展“阳光体育运动”创造条件。

2、营造舆论氛围 ，激起中学生阳光体育运动热。

阳光体育运动从舆论宣传入手，致力于学生阳光体育运动的深入开展。激发学习兴趣、普及身体健康知识、体育运动知识、体育欣赏知识、运动营养知识等。广泛传播健康理念，使“健康第一 ”、“ 体育成绩争优、强健体魄争先 ”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，“幸福生活一辈子”等口号深入人心，使学生形成阳光体育运动热。

3、 从学生个性出发提高参与度

我校在开展阳光体育运动时，注重从实际出发，结合实际情况突出个性，展现特色。从学生的兴趣出发，制定了适合本校学校阳光体育运动实施方案、并与学校整体工作目标紧密结合，促进学校整体工作的开展。同时，结合学校实际，重点在体育特长生的培养上下工夫，发挥特长生的作用，带动广大学生都积极参与体育运动。研究运动项目，找出学生喜欢的内容，培养每个学生的体育特长。开展新颖有趣的群体活动项目，从而吸引更多的学生参与其中。

4、以课堂教学与课外活动相结合。

鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下。学校要把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排中，同时，积极探索适应高中学生特点的体育课程体系，积极组织开展学生阳光体育运动，探索学生有兴趣、学校有特色的群体活动，提高课外体育活动的吸引力，增强广大学生的体育健身参与度，激励他们自觉参加体育锻炼，形成“终身体育意识”，在我校体育工作计划中，天天有活动，周周有安排，安排班级利用下午课外活动时间参加锻炼，体育教师组织辅导，体育活动组织形式多种多样，并负责到人，使学生每天锻炼一小时有指导、有监督、有目标、落到实处。课堂教学突出新程标准的三维目标，使学生身心得到健康发展。为了阳光体育运动开展的有声有色，采用了课堂教学与课外活动相结合，成了我校开展阳光体育运动的有效方式。

5、开展“阳光体育运动”，改变了体育教师的教育观。

在 阳光体育运动的开展中，改变了体育教师的教育观，提高了教师的认识，坚持了健康第一的理念。从新课标的三维目标出发。根据这样的理念，运用生理、心理、卫生保健、环境、营养等学科领域的有关知识和技能，打破了传统的身体健康观。同时，阳光体育运动是以激发学生从运动兴趣开始，使学生树立终身体育的意识为目标，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分注意学生个体差异来进行针对性培养。通过完善中学体育教学模式帮助高中学生增进身心健康。

6、认真进行体育教育教学研究，推动“阳光体育运动”的开展。

教研工作是提高教学质量的一项非常重要的工作，实行科学执教，以科研提高教师的能力和业务水平，研究教学方法，研究教学内容，研究学生的兴趣和特长，充分发挥教师的特长，在教师与学生共同参与下，结合新课标要求，实现“健康第一”，指导学生“自主学习，合作学习，探究学习”推动了“阳光体育运动”的顺利开展。

总之“阳光体育运动”实验研究让我体会深刻，尽管我们取得了一些成绩，但是对提高学生热爱体育运动，养成终身锻炼的习惯，仍然存在许多困难和问题，为了认真执行教育部、国家体育总局和共青团中央的号召，贯彻落实“健康第一”的指导思想，要为体育事业的发展不断努力工作作出自己应有的贡献。敬请专家指点，谢谢！