浅谈语文课本中的“狼”

　　摘要：狼是动物中活的比较成功的一种,千万年来不曾灭绝。不论是从善恶的角度，还是从生态平衡的角度出发，狼都是功不可没的。在竞争日益激烈的今天，我们既要看到鹿的美丽、善良，又要学习狼的强者心态，学习它的聪明伶俐、坚韧刚毅和执著拼搏，学习它的生命不止、战斗不已的精神，以“狼道”的强悍和智慧给个人、家庭和社会生活注入新的激素。
　　关键词：语文狼内涵
　　
　　狼外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。中国除台湾、海南以外，各省区均产。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。能耐饥，亦可盛饱。对于狼，我们并不陌生，然而最近的一个教学过程给我留下了深刻的印象，久久挥之不去，于是我便把的自己的一点点体会写出来，和同仁们交流。
　　一、题材原型
　　先听听《狼和鹿的故事》吧！
　　二十世纪初，位于美国亚里桑州北部的凯巴伯森林中，大约有四千只左右的鹿，靠吃草和灌木丛生活，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。为了保护善良的鹿，当时的总统西奥多·罗斯福下令捕杀狼，在25年的时间里，森林中枪声震荡，有六千多只狼相继毙命。由于天敌消失，鹿群迅速繁殖，达到十万只之多，它们啃食树木，过着自由自在的生活，可惜好景不长，小草被吃光了，树木也被啃死了，受饥饿和疾病的威胁，鹿群由原来的十万多只锐减到八千只左右，而且剩下来的这些鹿只能苟延残喘，再也没有以前的生机了。
　　在教学这个故事时，我让孩子们做了预习，上课时先在范读、个人读、集体读的过程中使学生认读撑握生字词，然后以一个问题“你最喜欢哪里？为什么？”激发学生阅读故事的兴趣，进一步撑握故事内容，孩子们争先恐后的回答问题，有的说：“我喜欢鹿儿，看到文章第四段中说鹿儿在森林中自由式自在的生活别提有多高兴了。”有的说：“我最喜欢看第三段‘在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。’我从小就听说狼吃人，特别害怕，看到狼被打死了，就不再会有狼来吃人了。”有的说：“狼虽然被打光了，但是鹿的生活也不好过，课文第六段中说它们吃光了树木、植被，受到了饥饿、疾病的威胁，数量锐减到了八千只左右。有狼的时候，虽然狼吃鹿，但是鹿儿是健壮的；没有狼了，鹿群也没有生机了。”有的说：“狼虽然可恶，它还是有用处的。”有的说：“不管是可恶的狼，还是善良的鹿，哪一个都不能太多，也不能太少。”就这样，你一言我一句，没有分段，没有总结主要内容、中心思想，我都没怎么引导，孩子们轻而易举的撑握了课文内容，比预期的效果要好得多。
　　二、教材情况
　　我做了一个简单的统计，以人教版的语文课本为参照，小学六个年级十二册，共四百三十篇课文，与狼有关的课文共五篇，占1.16%，分别是二年级上册第四单元《狼和小羊》，三年级上册第四单元《会摇尾巴的狼》，三年级下册《亡羊补牢》，《东郭先生和狼》，六年级上册《鹿和狼的故事》。其中记叙文一篇，寓言四篇，只有一篇故事《鹿和狼的故事》中谈到狼对保持生态平衡有一定的作用，其余四篇文章中的狼都是凶恶、残忍的。
　　三、狼性分析
　　1.我认识中的“狼”
　　凶残，对待猎物凶残，但不常主动袭击人类；合作，狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任；团结，狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素，不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成；有耐力，敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功；执著，狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往；拼搏，在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千辛万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一；和谐共生，为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突；忠诚，狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，可以以命来报答。
　　2．有关狼的文化
　　狼是动物中做的比较成功的一种,千万年来不曾灭绝,也不被驯服，狼在优胜劣汰法则下的生活极富哲学味道,我们怯称其为"狼的哲学"。首先，嗅觉敏锐，善于捕捉机会。在大草原上，狼似乎无时无刻不在注视着它们的目标——羊或羊群。窥视着羊的活动规律甚至牧羊者的状况，一有机会，马上出击。难怪人们常常将觊觎者形容为“恶狼似的眼睛”。其次，富于进取心和攻击性，且永不言败。狼攻击羊时，常常是死死咬住，不会轻易放弃。而且狼并不是咬死一只饱腹而已，而是在最短的时间里能放倒多少，就放倒多少。这种富有攻击性、贪婪、执着的精神也反映了为生存而不顾一切的心态。最后，也是最重要的精神就是团队精神。狼很少单独出没，总是团队作战，所以才有“猛虎还怕狼群”之说。在竞争日益激烈的当今社会，团队精神的威力越来越受重视，这是我尊崇狼性文化的又一个缘由。
　　四、我看语文教学中的“狼”
　　凯巴伯森林中发生的一切说明，一方面狼吃鹿保持着鹿群的健壮和数量的稳定，另一方面狼吃鹿却保持着森林中的生态平衡。不论是从善与恶的角度，还是从生态平衡的角度出发，狼都是功不可没的。可有谁说过它的半句好话？狼既不是自然界中最庞大、最凶猛的动物，又不是自然界中速度最快的动物，但是狼却在众多凶猛动物的虎视眈眈中，在人类的赶尽杀绝中，顽强的生存了下来，而且用它的实际行动证明着中华民族三千年来的以弱胜强之道。
　　用狼的话来说：“当一个人知道自己的目标去向时，这个世界就会为他让路，被抓不可怕，挨饿也不可怕，最可怕的是没有了野心和上进心，变成一条摇尾乞食的狗。所以，活着就是为了征服，草原上的任何事物都会成为我的战利品！”
　　在竞争日益激烈的今天，要想立于不败之地，没有狼的精神是不行的。我们既要看到鹿的美丽、善良，又要学习狼的强者心态，学习它的聪明伶俐、坚韧刚毅和执著拼搏，学习它的生命不止、战斗不已的精神，以“狼道”的强悍和智慧给个人、家庭和社会生活注入新的激素。