刍议医学科技论文写作教学

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.29.118

刍议医学科技论文写作教学

[摘要] 医学科技论文在当今医学工作者的工作中有着不可替代的作用和重要性，但由于其具有专业性强、实践性强等特点，很多医学工作者对医学科技论文的写作并不熟悉。如果提高医学工作者的论文写作能力是医学科技论文写作教学的最终目的，该文就如何进行医学科技论文写作教学及医学科技论文教学的具体内容作了一些探讨和思考。

[关键词] 医学论文；写作；教学

[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2015）10（b）-0118-03

[Abstract] Medical paper has irreplaceable role and importance in the work of today's medical workers. But many medical workers are not familiar with its writing skills due to its professional and practical characteristics. The main purpose of teaching of medical paper writing skills is to improve the actual writing skill of medical workers， so the paper concentrate on how to teach medical paper writing and its contents.

[Key words] Medical paper；Writing；Teaching

在信息技术高速发展的今天，全世界有大约2/3的医学科技信息最先以论文的形式发表[1]。医学科技论文作为科技论文的一个重要分支，其以文字为载体报道医学科研和技术开发中的创新性工作，这类论述性文章以医学科学及相关知识作为理论指导，经过严格的科研设计、实验或观察后将第一手资料进行整理及统计分析，而后写成的具有一定创新性及对临床工作有一定指导意义的文字[2]。因此，医学科学论文有别于一般的应用文。

一篇好的医学科技论文写作技巧不仅有助于科技成果的推广介绍，从而促进科学技术的传播交流， 同时，医学科技论文作为医学科研工作的重要组成部分，对科研者本身也有着巨大影响，其也是医学科研工作者获得学历学位以及晋升的重要参考条件甚至必要条件。因此，医学科技论文写作能力的培养是现代医学人才培养中的重要内容。该文将从目前医学科技论文写作教育中存在的问题、医学科技论文写作教学内容及教学模式三方面进行医学科技论文写作教育的探讨。

1医学科技论文写作教学中存在的问题

在我国目前的高等教育中，不论是本科还是研究生教育阶段，医学科技论文写作并未被列为正式教学内容。各个学校对于医学科技论文写作教育的重视程度和开展情况也不尽相同，但大多医学院校的科技论文写作教育都以几学时的讲座的形式进行，仅对科技论文的写作模式和基本原则进行简单介绍，缺乏系统性和连贯性，很难满足日益增长的论文写作的需要。而由于教学设置对医学科技论文写作的不重视，使学生在学习阶段也不能正确认识到论文写作的重要性，缺乏相关知识的积累和技巧训练，而在后期论文写作阶段又感到相关知识的严重不足[3-4]。

目前，随着科技论文受重视程度的增加，很多高等院校的医学教育工作者已认识到医学科技论文写作教育的重要性，而如何进行系统完善的科技论文写作教学成为广大医学科研教育工作者面临的重要问题。

2医学科技论文写作的教学内容

各个杂志对论文格式的要求可能有差异，但一篇完整的医学科技论文通常应包括题目、摘要、关键词、引言、材料方法、结果、讨论、结论几个部分。

2.1选题

论文选题很大程度决定于科研的选题。但科研选题的内容较具体的某篇论文而言通常更笼统更复杂，因此，如何从科研结果中选取最有价值的部分进行论文写作便很重要。一份完整的科研结果往往能写成多篇论文，因此，要注重对结果进行归纳整理，确定哪些内容组成第一篇论文，哪些组成第二篇，以此类推。

2.2题目

题目以简短精炼为主要原则。应包含采用的主要方法，病人类型及结果。不要使用“关于……的研究”这样的句式，因为读者都知道这是个研究。题目在文章写作完成后通常需要多次修改，以求精炼、准确且能吸引读者注意。

2.3摘要

摘要分为两种：结构性摘要和非结构性摘要。结构性摘和文章的模块类似，包含目的、方法、结果、结论的部分。而非结构摘要包含的内容和结构性摘要相同，只是所有内容都在一个较长的段落内。

由于大多读者并不会读完整篇文章，但几乎每个人都会读文章的摘要，因此，对摘要进行严格的编辑和润色是非常必要的。通常的做法是在论文开始写作前先进行摘要的写作，而在文章正式完成后再次修改摘要，这样，摘要在开始可以帮助定位文章的导向，而后期的编辑则使摘要更加精炼。

2.4引言

引言的主要目的是说明该研究进行的必要性。在引言的开头，要用非常简短的语言告诉读者对于要探讨的问题我们知道了什么，不知道什么，为什么这个问题很重要。然后简单介绍本论文的研究目的，一般来讲，论文的目的有两种：一种是该论文是前面相关研究的继续，另一种之前的研究存在不足，该文对某些不足进行了改进。如果是第一种原因，那么在背景介绍中应注意研究的时序性，即如何从前面的研究引出该研究，而如果是第二种原因，则应该在背景介绍中着重介绍2～4篇相关研究并列举其不足之处。接下来就可以列出本文的研究假设，以及论证这个假设所要采用的主要方法。需要注意的是引言并不是文献综述，避免过多引用文献。一般7～10篇参考文献就足够了。

引言的写作逻辑是：阐述问题-为什么需要这个研究-研究结果可能的意义。

2.5方法

实验中采用的各种方法最好以次标题的方式分别列举。方法的写作主要要求准确专业并提供具体的操作细节。谨记，读者可能按照你介绍的方法进行重复实验，因此这关系到文章的可信度。可以先概述采用的方法，然后对方法进行细节描述。描述的内容通常包括以下几个方面：实验的时间地点、样本的收集方法、样本是否采用随机方法，是否通过医学伦理审查，有无知情同意，采用何种方法进行结果分析，采用的统计方法等。

2.6结果

结果的部分最好也以次标题的方式分别列举每个结果，且与方法部分对应。写结果之前，先制作表格和图片。然后根据图表的内容写作相关的文字说明，因为有了图表，结果的内容要求简明，不需要对结果进行说明。

结果的第一部分一般应对样本进行描述，同时对样本的基线进行比较，这部分一般采用描述性统计。结果的排列方法可以先列出最重要的结果，然后列出次要结果。也可以按时间顺序列出结果。

表格和图的目的是清晰准确地展示结果[5]。表格和图应能单独说明问题，即读者不需要参考文字遍能读懂表格和图的内容。因此，如果表格和图中有缩写，则应该在脚注或图注中加以说明。每个图都应该有标题和图注。表格则应该有标题和脚注（如果需要的话），不需要注释。

2.7讨论

讨论部分是最难写作但也是最重要的部分。讨论部分的组织可采用下列方式进行组织：

第一段总结论文的结果。如果有多个结果，可以按顺序列出，但最好所有结果都在同一段中列出。避免完全重复结果，或只是对结果进行陈述。

第二段则主要与类似的研究结果做比较，如果有相同的研究结果，比较两种研究的不同，如果有不同的研究结果，则分析不同的结果产生的原因。

第三段可以讨论论文结果的理论或者临床意义，这样的研究结果对疾病的认识或者疾病的治疗有什么具体作用。

第四段着重强调论文的优点和缺点。缺点通常包括实验设计、方法等，以及结果的确定性如何等。不要夸大论文的结果及意义。要注意的是所有实验都会有缺点，而在讨论中加以说明是最好的方法。

因此，讨论的顺序应如下：主要结果-对结果的解释-与类似的研究比较，对结果进行解释-结果的病理或临床意义-总结。

2.8参考文献

一般来说，参考文献多出现在前言、方法和讨论部分。参考文献的格式须严格按照杂志社的要求编辑，可以应用Endnote进行文献管理，此时只需在Endnote中选择相应的杂志名字就可以了。

2.9致谢

对于对论文有贡献、有帮助， 但贡献还不能加入到作者中的人应在致谢部分加以感谢。

3医学科技论文写作的教学理念及模式

3.1注重基础知识的积累

论文的写作需要大量文献知识的积累，涉及较多专业术语的使用，在文字表达上，要求准确精炼，因此，要求在学生入学后就应重视对其文献收集及阅读能力的培养。要求学生注重文献阅读，有大量的文献知识积累。

3.2注重学生创新能力的培养

在上述基础文献知识积累的基础上，培养学生用批判性的眼光进行文献阅读，善于发掘新技术、新方法，同时，发现文献中的不足。坚决杜绝简单重复的实验，要求学生能独立开展创新性试验。

3.3具体理论与整体水平结合

医学科技论文的写作有很多具体的理论要求，但学生在写作过程中不可能按照论文写作指南每条参照进行写作，因此，必须在保证学生对基础写作知识有足够认识的前提下，注重学生整体写作能力的提高。

3.4让学生积极积极参与

在科技论文写作教学过程中，可针对学生的具体情况，让学生从自身水平出发，结合其目前正在进行的相关活动开始写作， 如在社会实践活动进行实践总结写作，阶段性文献阅读后进行文献综述写作等，逐步提高其概括及描述的能力，提高整体科技写作水平。同时，这种让学生通过真实的写作获得语言体验，有助于学生对所学知识进行总结，增强学习的信心[6-7]。

3.5注重英语科技论文写作教育

英语作为国际通用语言，据统计，超过90%的医学科技文献都以英语出版[8]。随着国际交流的增多，以及科研水平评价体系中对学术出版要求的不断提高，发表高水平的英语科技论文成为众多科研工作者的目标和要求。近年来，我国的英语科研论文水平有较大程度提高，但仍存在有相当数量的医学科技论文存在因为写作问题被拒的情况，因此，英语科技论文的写作成为阻碍科技成果展现和交流的瓶颈[9]。

因此，在医学科技论文写作教育中必须重视英语医学科技论文的写作。首先，必须加强学生的基础英语教育，一定程度的阅读能力是保证能收集到足量有效文献信息的前提，加强英语文献阅读不仅能拓宽学生的知识面，同时，对学生的语感培养和词汇量、句式的积累也有不可替代的作用。

同时，英语科技论文的写作可以贯穿在各个方面。鼓励学生用简单、正确的英语记录每日的实验进展及问题等，日积月累，不仅可以帮助学生习惯用英语思考和记录，同时也有助于论文素材的积累。

综上所述，对医学科技论文写作的重视和系统教育，可使学生在较短时间内掌握科技论文写作的基本知识并在实际工作中加以应用，从而使其能发表高质量的医学论文。这将有助于中国医学工作者整体科技交流水平的提高，有助于增强我国医学工作者参与国际学术交流的能力，有利于我国医学事业缩短与世界先进国家之间的差距，让我们医学科技得到更一步的提高。

[参考文献]

[1] Thomas B. Dodson. Writing a Scientific Paper Is Not Rocket Science[J].J Oral Maxillofac Surg，2015（73）：160-169.

[2] Conn VS. Welcome to the dark side of grant writing. Western J Nurs Res[J].2013，35（8）：967-969.

[3] Keshavan MS. How to write a grant and get it funded. Asian J Psychiatry[J].2013，6（1）：78-79.

[4] 熊辉.英文论文写作随感[J].中国计算机学会通讯，2013，9（12）：44-46.

[5] 李守巍.关于医学研究生英语的教学体会[J].继续医学教育，2015，29（3）：68-70.

[6] 刘丽.浅析如何提高写好英语职称论文[J].东方教育， 2014（1）：112.

[7] Anthony Newman. Satellite Elsevier Publishing Workshop for young investigators How toWrite a Great Research Paper， and Get it Accepted by a Good Journal[J].Free Radical Biology and Medicine，2014， 75（1）：4.

[8] King KM， Pardo YJ， Norris KC， et al. A Community-Academic Partnered Grant Writing Series to Build Infrastructure for Partnered Research[J].Clin Transl Sci，2015，8（5）：573-857.

[9] Koppelman GH， Holloway JW. Successful grant writing. Paediatr Respir Rev[J].2012，13（1）63-66.

（收稿日期：2015-07-15）