浅谈初中美术教学中的审美教育
摘要：人们生活水平的提高，使得人们审美观在不断改变。初中阶段作为培养学生想象能力与审美能力关键阶段，初中美术教学就显得非常重要，是初中基础课程之一。美术课程能在很大程度上提升中学生的审美观，增强学生想象能力与审美能力，引导学生走向探究真善美的道路。因此，探究如何提高初中美术审美教育教学效果对学生健康成长有着重要的现实意义。本文主要将提升学生审美素养作为教学目标，探究初中美术教学如何开展审美教育。
关键词：初中美术 教学 审美教育
1.前言
美术教育是初中教学基础课程，美术教学目的在于审美教育，增强初中生审美素养。随着课程的不断改革，新课标要求教学重在培养学生正确审美观，并一步一步提升学生观察、思维以及创造力。[1]初中美术教学中开展审美教育要求转变传统教学模式，采取新型教学模式，有效结合美术欣赏与常识，在美术教育教学中凸显出美术语言知识技能，进而提高学生创新性思维意识。
2.根据初中生年龄特征，激发学生审美理想
审美活动其最初表现形式是人们因美的事物而产生出的一系列情感，该种感化与感受还受到审美理想约束。初中生因为受到身心发展和年龄限制，在内心深处常常不能把握住是非，难以分辨生活中美好事物，布置哪些该批评、哪些该赞扬。对于积极向上且被任何艺术作品，它们都能将生活的美充分体现出来以及凸显出艺术家正确审美观。因此，潜移默化和寓教于乐正好反映了艺术审美其活动特点，同样为美术教育目标。在初中美术教学中，针对初中生年龄特征，教师要有选择性的挑选古今中外较为优秀的美术品，在与学生谈话分析基础上，通过命题模拟创作形式，来达到培养初中生审美意识与正确审美理念的目的。
3.美术教学与自然生活有效结合，培养学生的审美意识
美术与生活息息相关，生活是美术的灵感所在，美术又将生活升华。美丽的山川、一望无垠的草原等自然景观都象征着自然生活的美好，这些实际生活所存在自然事物都充满着美，是美术作品进行创作艺术灵感与源泉，美术中美是个永恒主题。在古代，诗人咏叹事物和赞美自然景观诗句，都很好描绘了自然景观在培养审美观上的重大意义。[2]对此，在初中美术审美教育中，教师应将大美术作为教育导向，引导初中生回归到自然生活中，用自身眼睛来对世界进行观察，察看大自然一切的食物并积极参与到各项活动中，以便更好发现自然之美。在对自然世界进行欣赏时，还需注意在对大自然的主导者人本身形体美除外，还需学会欣赏人们的心灵美，并采取美术作品形式给予展示。
4.探究情感因素，激发出学生审美情趣
艺术作为情感教育的具体体现。文学、美术与音乐这三大法宝牢牢拴住了情感秘密钥匙。古往至今，有人认为艺术教育就是在一定程度上的情感教育，事实上这一描述并不全面，但将情感教育当作审美教育功能之一，却是无可厚非的。我校对此可以开展各类作品展，让学生在充分体会大自然魅力同时，体验出美术情趣。[3]美术作品通常可以让人产生各种情绪，在美术课堂上，教师要指导学生发掘出艺术作品其内在健康感情的因素，进而转变成学生高尚审美的情趣，以增强学生爱美主义情怀。对此，情感教学要在模仿优秀的作品、欣赏优秀的作品、参观优秀的作品和写生等各种形式基础上，再要求内容要围绕艺术、社会、自然等多方位范围来展开。
5.开拓学生思维模式，培养学生审美创造力
初中美术其教育的初级目标虽然重在培养学生的感受美与鉴赏美，但是这却不是美术教学最终目标，美术教育更重要任务应该放在培养学生审美想象能力与创造力，从而开拓学生思维模式，让学生讲所学技能与知识运用到改造生活实践中。绘画中想象极为重要，有形事物，可以通过想象变成无形，无形事物同样可以通过想象变成有形。初中生正处在充满着幻想的年龄，作为教师要巧妙引导，将学生丰富想象力转变成审美的创造力。该种艺术审美的培养过程是将学生逐步形成想象力当作前提保障，同时将美术课程中所学技能技巧当作必要的途径。因此，美术其技能技巧的掌握与训练在美术课程中仍旧占据一定地位。我国最宝贵财富与资源是新时代艺术创造的潜力，美术教育在对青少年成长起到重要推动促进作用的同时，其高度利用与开发业直接影响着艺术教育兴衰。[4]对此，艺术在让人们表达情感，让人们创造力冲动获得最大发挥同时，也提升了学生各方面能力。对此，开拓学生思维模式，培养学生审美创新能力在初中美术教育里有着重要意义。
综上所述，初中阶段开展美术审美教育有利于初中生的健康成长，初中美术教学要求将重心放在审美教育上，努力培养学生健康的审美观与正确的审美价值，提升学生审美素质，以达到陶冶学生艺术情操，增强学生爱国精神的目的。教师在开展审美教育时要根据学生年龄特点，具有针对性的教学，培养学生审美意识，增强学生创新精神。
参考文献：
[1]郭凤雷.试论初中荚木教学审荚情感的培养[J].新课程学习，2011（01）：122-123.
[2]徐燕.试析初中美术教学中的审美教育[J].快乐阅读，2012（16）：122-122.
[3]于香玉.有效开展初中美术审美教学的策略和思考分析[J].成才之路，2011（30）：60-61.
[4]李其肖.初中美术教学创新能力培养策略[J].课程教育研究，2012（07）：201-201.
