浅谈如何激发初中生的语文创造力

摘要：创新是一个民族的灵魂，创新也就代表着创造力，它是我们现在社会进步的关键，也是我们人类在发展的过程中所具有的独特的本领。语文作为所有科目中的一门基础性、工具性的学科，在学生创新意识、创造能力的培养上起着重要的作用。因此，本文就从培养学生的创造能力方面入手，通过在初中语文课堂上的教学来有意识的引导学生创造性的心理品质，激发初中生的语文创造力。

关键词：初中语文；激发；初中生；语文创造力

一、加强对学生思维能力的培养

从古至今，各个教育家一直都十分重视对学生在思考能力、思維意识上的培养，而在创造能力的培养中，思维能力的发展也是核心内容，是培养学生创造力的重要因素也是关键因素。

1.激活学生的思维能力

学生在初中阶段的学习中并不是没有思维意识，不具备思考的能力，而是学生的思维能力培养被充分的激发出来，教师没有做好积极的引导工作。在我们的调查研究中发现，在一些班级中，学生的语文学习成绩可能并不是很好，在课堂上的表现也不是太活跃，但是在回答问题或者思考的过程中偶尔会有一些闪光点出现，也会有一些很好的想法，在这种情况下，作为语文教师，要紧紧的抓住这一难得的亮点，引导学生进行更加深入的思考，帮助学生打开思维之门，增强思考的自信，激活思维潜能。例如，在学习《狼》这篇文章时，大多数的学生在讨论时，都是在说狼的狡猾和奸诈，看到的都是一些不好的方面，但是，其中有一位平时不怎么表现的学生却说道“这两只狼有合作精神”，这时教师应该对这位学生加以鼓励，让其将观点表达完整，也是帮助起树立自信心的一种方式。在这个案例中，虽然这位学生平时表现较为普通，但是却能够看到事情的另一面，是经过思考后的回答，并且教师的做法在鼓励了这名学生的同时，也鼓励了其他学生在看待问题时的发散性思维拓展，帮助学生打开了智慧的大门。

2.加强思维能力训练

对于学生思维能力的训练可以从以下三点来分析：

第一，对于学生思维敏捷性的训练。学生处于初中阶段中，在思维意识上具有一定的水平，但是在一些具体的表现中还是需要教师加以训练。对于敏捷性来说，学生有些是生来就有的，但是有些学生可能在表现、反应中比较迟钝，这些也是可以经过长期的训练来达到的。例如，在学习《皇帝的新装》时，教师可以通过设置一些问题，像“概述全文大意”、“进行故事续写”等，让学生竞争抢答来锻炼学生的快速反应力，这样既锻炼了学生的敏捷性思维能力，又能够使得学生更加全面的掌握课文内容。

第二，对于学生思维独特性的训练。在这一方面的能力训练中，教师重要的是培养学生对事物、问题独到的见解，在遇到问题时，不盲目跟从别人的选择，有自己的独立思考方式。在平时的语文学习中，例如阅读教学，教师应该鼓励学生在学习上自己去探索、去质疑，也要为学生提供有利于他们发展的空间，从各方面来锻炼学生的思维独特性。

第三，对于学生思维深刻性的训练。深刻性从思维层面上来看是要求学生在看待问题时不能局限于表现现象，要看到更深层次，看到事情发展的本质特征，如此才能更加有效的解决问题。在语文教学中，学习一篇文章时，对于其主旨内容、文章结构等问题，带领学生进行更深刻的理解学习，培养学生思维的深刻性。

二、改变教师的教学观念，激发学生的创新潜能

在传统的教学方式中，教师的角色定位是居于主导，学生只是附属于教师的教学客体，在学生创新意识、创造能力的培养上是非常不利的。所以，我们从教学的角度来看，教师要改变教学的观念，摆正师生的地位，培养学生的主观能动性，如此才能更好的挖掘学生的创造潜能。

首先，挖掘创新潜能。教师在语文教学中要抓住一些有利的时机和教材内容，激发学生的学习兴趣，引导学生在学习上充分的发挥自我的能力与作用。同时，教师还要利用教学的时间培养学生良好的学习习惯，让学生的学习有变动的接受变为主动的探索。

其次，唤醒创新意识。创新意识的唤醒是需要条件和环境的，因此，在语文教学中，教师要寻找机会为学生创设富有诱惑力的情境，能够激发学生的学习兴趣，通过环境的烘托，推动学生的求知欲望，唤醒学生的创新意识。

三、培育创新能力的萌芽

学生创新能力是在运到一个个问题时，通过思考、解决产生的，而这些问题的设置对学生的创新能力发展也是有影响的，所以，在教学工作中，教师要有目的性的来进行问题的设计，让学生在思考问题时产生思维上的碰撞，在这种情况下学生才有可能得以超长发挥。在教学的过程中，教师对于同一问题要鼓励学生从不同的方面来进行思考和质疑，启发学生的思考意识，让学生敢于提出不同的看法和见解。另外，教师在课堂上也要注意教学方法的运用，采用一些切合学生实际的方式来提高学生的思维活跃度，扩展学生的知识广度，这是创造能力萌芽的基础，在此基础上引导着学生进行讨论、辩论，以此来实现初中生创新思维和创造能力的形成。

参考文献：

[1]李斌.浅谈初中语文课堂教学中创新思维的培养[J].教师，2015（33）：43.

[2]田敏.新课程理念下初中语文教学中学生创新能力培养[J].中国校外教育，2014（S3）：99.