城乡结合地区初中班主任如何加强与家长的沟通

城市和乡村相结合的区域，是经济交融的区域，也是思想、意识形态交融的区域，反映在教育上以初中教育暴露的问题比较集中。一方面对经济片面追求的社会环境对这一部分影响很大，另一方面原有的农村质朴的思想意识在逐步消退，这导致这一区域的初中教育出现了许多这样那样的问题，单纯靠学校去解决很不现实，需要加强和家长的联系，深入持久的建立家校联盟，有针对性的解决诸多教育问题。

一、剖析家庭内因，争取家长对学校教育的支持

在城乡结合部的初中学校出现了一部分对学习不感兴趣和学习成绩差的学生—学困生，没有理想和目标，不爱学习，经常迟到、旷课，不按时完成作业；行为自由懒散，上课不进教室，在校园里瞎逛；滥交朋友，和社会青年交往密切，谈恋爱，出手阔绰，花钱如流水；迷恋游戏，上网成瘾，彻夜不归。这些学生状况的成因是多方面的，我们首先剖析家庭成因，找到问题在家庭中的症结所在，同时征得家长的认同和支持，从而更好地解决问题。

通过班主任走访这些学生的家长发现，家庭内因存在着很大的共性。

1、因溺爱而无原则

由于这些家长大多经历过经济困难期，饱受生活的折磨，所以，为了让自己的孩子不再饱尝自己当年的艰辛，家长不肯让孩子吃一点苦，受一点委屈，对孩子的要求是百依百顺，毫无原则。即便犯了错，也是轻描淡写的批评两句，起不到深刻反省错误的作用。

2、重金钱而轻教育

对于孩子的学习认为好坏无所谓，有的家长甚至认为就是不上学将来不等于少挣钱，上学不上学没多大用处。还以自己为例子标榜：我就没上过几天学，现在不照样挣很多钱吗？就算学了知识，考了大学，将来找不到好工作，还不是为别人打工？

3、重物质供给，轻情感教育

这部分家长觉得孩子不愁吃不愁喝就行了，用不着整天陪着，有那时间还不如多挣点钱，在时间的分配上，生意比孩子重要，生意占的时间更多。这就使得孩子物质生活丰富，亲情缺失，不得不用挥霍零花钱、上网、打架等方式表达自己内心的需求。以至于有的孩子像脱缰的野马，无人管束。

4、家长知识层次不高，且无学习的上进心

这些家长的业余生活不是打牌就是聚会喝酒，根本不会主动学习，这既无法给学生以好的潜移默化的影响，而且也无法给学生一个良好的健康的学习环境。

除此之外，有些父母离异，给孩子身心的伤害也是很大的。有些学生因为家庭的变故不但学习成绩急剧下降，而且性格也变得偏激、孤僻。

二、深入探讨，达成共识

鉴于以上问题，班主任和家长真诚的交换意见，用学校和社会上典型的教育案例触动家长的内心，深入细致的探讨这些问题对孩子的不良影响，在很大程度上达成共识。

1、爱要爱得理智

一位名人说，爱孩子，连母鸡都会。的确，谁都会爱，但得看怎么个爱法。一味的满足孩子的物质需求，而忽视孩子的精神品质的教育，只会让孩子误入歧途。吃苦不是坏事，关键是要让孩子在吃苦过程中培养吃苦耐劳的精神品质，磨练其意志，这比任何物质财富都可贵。家校应该联合举办一些富有教育意义的社会活动，通过活动改变家长固有的思想，认识到爱要讲原则，懂得爱，才是一位合格家长必备的条件。

2、多陪陪孩子，满足孩子亲情饥渴的心理需求

钱乃身外之物，和孩子的健康成长来说，钱是次要的。作为父母要多陪陪孩子，多倾听孩子的心声，在孩子困惑时，给予他正确的引导，这比给他物质作为弥补更重要。

3、端正对文化知识的态度

知识文化是一个人必备的素质，这个不能和钱同日而语，没有知识文化，却以拥有很多钱来炫耀更体现了自己的浅薄和无知，这是另一种贫穷，比没有钱的贫穷更可怕。因此，作为家长首先要有意识的多读书，养成好的学习习惯和生活习惯，以给孩子良好的影响。家长还要培养自己的耐心，持之以恒的关注孩子的学习情况，当孩子进步时，要给孩子恰当的鼓励方式，不能一味的用钱。可以是一本书，可以是一次孩子渴望已久的旅行，可以是一次有意义的社会活动等等。

4、及时与家长沟通，建立联系档案

除及时通过手机和qq聊天形式及时和家长沟通外，还要定期举行家长和学校座谈会，交流意见，了解孩子家庭和学校里的表现，及时沟通，好的表现大力表扬，错误的及时纠正，建立这部分学生的家校档案，可持续性跟踪教育，及时进行家校总结，给与家长工作的肯定。

三、成立家长学习班，帮助家长用正确的方式转化学困生

在及时和家长达成共识以后，还要帮助家长学习相关心理知识，学习管理孩子和正确的和孩子沟通的方式，有学校组织成立家长学习班，定期培训。委婉指出家长身上存在的长胸无大志，工作懒散，自私计较，趣味低级，生活平庸，言语粗俗等问题，让他们意识到他们的一言一行一举一动都会对自己的孩子产生潜移默化的影响，还要让他们意识到培养一个好的孩子比挣钱更重要，更有价值。

总之，我相信，通过班主任和家长积极的努力，建立多种行之有效的家校联系活动，城乡结合部学困生的转化，将不再是一个令人头疼的教育问题。