努力完善教学过程 深化教育教学改革

　　摘要：思想政治理论课的教育教学改革已进入到第七个年头，如何将教材体系转化为教学体系，我们曾经为之进行了有益探索。创立创新教学模式；创新教学方法、手段；创新教学内容；延伸教学过程，创新教学活动等。使教育教学质量逐步提高，激发学生学习热情，达到教书育人之目的。
　　关键词：思想政治理论课教学模式教学内容
　　
　　《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发【2004】16号文件提出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”之后，2005年、2006年以中共中央 宣传部 教育部的名义连续又下发了两个关于加强和改革高校思想政治理论课改革的文件，拉开了新一轮课改的序幕。
　　七年来，各高校和高职高专学校，在教材体系向教学体系转变，在教学方法、教学手段、教学模式的创新、教学过程的改革等方面均做了大量的探索，取得许多值得借鉴的成功经验。本文也以此为契机，总结一下我们在思想政治理论课教育教学改革的亲历过程，以利我们今后的教育教学工作。
　　一、 创立创新教学模式
　　2006年之前的教学模式基本上是传统的教学模式，老师讲、学生听，偶尔有几次诸如讨论、演讲等活动，都只限于班级，“满堂灌”是教学的主流模式。新教材使用后，我们原来承接的几项课题也均已结题，使我们豁然开朗，感觉到要培养社会主义现代化的建设者和接班人，光靠“满堂灌”“一言堂”不行，学生不接受、也不好学。要想调动学生学习的积极性，实现师生互动，生生互动，必须创新教学模式，从死板的教学模式中走出来。经过七年的探索我们基本上实现了以案例教学和“参与型”为主体的教学模式，并延至在学院范围内广泛开展的第二课堂活动。为此，我们主编了农业部两本统编案例教材，完成了教育部十一五规划课题子课题关于“参与型”教学项目的研究，为我们创新教学模式奠定了坚实的基础。
　　二、 创新教学方法、手段
　　新一轮课改首先体现在教材的编写上，以马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会为主导，以招标形式为主体，集中了马克思主义理论研究前沿的四门课的专家学者，统一了教材体系，编写了本、专科共同使用的四门课教材（高职高专两门）。而且每年都进行修订，直到2010年。如何使用好教材，把教材体系转变为教学体系，各高校和高职院校必须要根据本校实际，特别是学生的实际，对教学方法和教学手段进行创新、改革。
　　1、新闻发布。这是一种双向的，既有老师发布，也有学生发布，国际的、国内的、社会的、校园的都可以，目的是培养学生的学习兴趣，关注时事，增强学习热情，我们在上“思想道德修养与法律基础”课的每一次新课时都是这样做的，3-5分钟，边发布边评论，效果极佳。
　　2、讨论、演讲。这也是调动学生学习积极性的好方式。讨论的内容可以随课而定，老师要制定讨论的问题，主要是一些热点问题，学生分组准备，查找资料、汇聚共识，每组一个重点发言，最后由老师点评；演讲的内容开课前老师就要有布置和安排。如近几年我们新生入学开的《思想道德修养与法律基础课》，2011年是共产党诞生90周年，结合理想和爱国主义教育内容，我们就进行了理想和歌颂党两方面的演讲题目，并且扩大到全学院范围，进行演讲，极大地调动了广大学生的积极性，每人在查资料的基础上，结合自己的实际写出了一篇演讲稿，在班级人人都参加演讲，然后选出代表参加全院的演讲，使之心灵受到震撼，世界观、人生观、价值观受到洗礼，达到教书育人的目的。
　　3、写小论文、写心得体会。90后的年轻学子，对毛泽东、邓小平以及中国革命的整个历程均不甚了解。另外，我们招的学生大多是学理科的，或是初中毕业五年制的学生，对历史更是知之甚少。为了使学生了解历史，认清自己肩负的责任和使命，我们在上课时间或课余时间给学生在多媒体教室放映了有关毛泽东、邓小平的纪录片和反应这一时期轰轰烈烈革命斗争的历史影片，诸如《太行山上》、《建党伟业》、《建国大业》等等，每放映之前都进行布置写一篇小论文或心得体会，特别是联系今天的实际和学生自己或家庭的实际，使学生通过对比教育，明确学习政治理论课的重要性，从而树立为人民服务，为社会主义建设服务的理想和目标，成为可靠的社会主义现代化的建设者和接班人。
　　三、 延伸教学过程，开辟第二课堂，建立实习实训基地，创新教学活动
　　1、开辟第二课堂。与学生管理部门、思想教育部门密切配合，延伸教学过程，通过校园文化活动的开展，使学生思想受到教育，心灵受到洗礼，人格得到提升。如上党课，进行党史知识竞赛、纪念一二·九运动的演讲、关于社交礼仪的讲座、革命歌曲大家唱等，我们都积极组织和参与，收到了良好的效果。
　　2、建立实习实训基地。近几年我们在佳木斯市和周边郊区与县城，共建立了四个基地，教学过程所涉及到的与基地有关的内容，我们就带学生去学习、参观、调查，收到了课堂教学收不到的效果。
　　参考文献：
　　[1]《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发【2004】16号文件
　　[2]《思想政治教育导刊》高等教育出版社主办
　　本文系2011年度黑龙江省高等教育教学改革项目课题“高职院校思想政治理论课教育教学深入改革的试验与研究”的阶段性成果。