计算机技术在微课领域的应用
摘 要
微课教学是基于计算机技术基础上而实现的一种教学模式，微课的发展与开发都离不开计算机技术所带来的各项优势，在这种全新的教育环境中，微课教学所带来的成果是毋庸置疑的，无论是微课的未来发展还是微课的应用都需要依靠计算机来实现，文章中围绕了计算机技术在微课领域中的应用，进行了一系列的探讨，并提出了相关建议。
【关键词】计算机技术 微课领域 应用
在当前教育背景下，微课教学已经成为当今教育领域中主要的教学方式，微课教学法应用在我国教育领域的各阶段课堂中。随着计算机技术的开发与应用，进一步的推动了微课的发展，微课教学法不但完全适应了现代化培养人才的需要，在实现了个性化教育的同时，改善了传统课堂的教学模式，微课与计算机的技术是息息相关的，如今的计算机技术在微课领域中的应用还尚未完善，需要相关的人员能够面对微课的教育现状以及信息技术中存在的问题，进行全面的完善，确保微课的进一步发展。
1 微课的概念及相关内容
随着计算机技术的不断开发和应用，创新式的教学模式不断的出现在教育领域当中。老师们借助计算机进行辅助教学已经成为当下最为普遍的教学方式。提起微课相信很多人并不会陌生，所谓的微课指的就是老师在讲授某个难点或重点知识时，利用视频素材进行的辅助教学。
在微课教学的背景下，教师可以利用计算机中不同的技术来不断的完善微课教学：
1.1 利用PPT制作为学生们展示动态的教学画面
PPT的制作是计算机技术当中比较简单的操作，高校中的教师可以根据相关的教学内容，进行自主的PPT策划，例如针对比较抽象的概念或难以理解的定义，老师就可以利用PPT中的图表、图形、声音、动画等元素，展现给学生的面前，既有益理解，更能带动学生们的学习气氛。
1.2 利用微视频的录制给学生们呈现出逼真的情景中
高校的老师可以通过小视频的制作和修改，将教材中的知识融入到视频当中，例如flash动画的制作和插入技术，教师可以利用一些辅助的软件录制相应的微课内容，然后利用多媒体的投影设备投放在大屏幕中，不但能够起到情景创设的作用，还加深了学生们对某些重点知识的印象。
1.3 三维立体图像的处理
计算机在教育领域中是一个先进的设备，在微课的教学中，老师可以通过三维立体图像的处理软件针对一些平面图进行处理，让整体的图片变得更加生动而形象，在微课的教学中，这个技术是最常用的。
2 计算机技术在微课领域中的应用
视频是微课教学中最为核心的内容，而视频的制作又需要依靠计算机来实现。一个优秀、高质量的微课视频决定着微课教学的质量与效率，在制作视频的过程中，无论是从素材的拍摄、录制、合成、美化、修改等，都需要利用计算机的相关技术来实现，在这个计算机技术不断发展的今天，教师们在制作视频的手段和过程上都有了全新的改观，计算机技术也进一步的推动了微课的开发。
微课教学虽然在时间上比较短暂，但是它却是一个完整的教学，在进行视频制作之初，老师就要根据相关的知识点进行内容的策划与选题，特别是在高校中的微课教学，教师在微课制作时就更应该确保内容策划的精炼性；然后就是教案的编写，微课教学法综合了多种的教学策略，包含了对教材的整体分析、针对性的教学目标、教学内容的设计以及教学成果的反馈等；最后就是视频的制作，这个视频可以是利用PPT进行的展示，也可以是利用软件与设备的录制，这个过程也必须完全依靠于计算机技术来实现。通过以上内容分析可见，计算机技术的开发与应用，不断的完善了微课的制作流程。
微课的主要形式就是以视频资源为教学素材，微课中的视频囊括了声音、文字、动画、图片等内容，可以说计算机技术决定着微课素材的质量，在计算机技术进一步开发的过程中，教师们在制作微课课件的方式上也都有了全新的改观，不再局限于传统的制作方式，现代化的微课件制作已经综合了多种的制作工具和技术，让微课中的视频资源得以完善，从而丰富了微课的内容，让微课变得更加的生动和具体，这也就进一步的促进了个性化的教育，对于高校的微课教学来说，计算机技术完善了微课素材，带动了学生们学习的兴趣，有助于提高微课教学的质量。
3 微课领域中计算机技术应用的相关建议
计算机的技术虽然在不断的开发和完善的过程中，但是在微课教学这一方面，还存在着很多技术性以及操作上的问题，影响着微课教学的进一步完善。例如在众多制作微课素材的过程中，需要依靠计算机中相关的软件，这也就要求了老师能够具备软件或计算机程序的操作能力，但是往往很多软件在使用的过程中过于专业和复杂化，使得很多老师难以操作，也就加大了微课素材的制作难度；在录制视频的过程中，还需要针对视频的素材进行格式的转换，这个过程就非常的复杂，通过计算机进行播放时，还会出现不兼容的现象，对于掌握计算机技术比较薄弱的教师而言，就会感到十分的困惑，难以完成微课素材的制作，也就影响到了微课的质量。
因此，在未来的计算机技术开发的过程中，相关的技术人员可以根据当前应用的现状，为众多的使用者开发出比较合适的软件或技术，例如针对微课视频制作的这一技术开发中，就要考虑到技术操作的便利性，可以根据技术的难易程度进行划分，然后就是优化软件，尽量的能够满足于更多使用者的需求，这样不但能够促进微课的进一步开发，还有助于促进计算机技术的完善和普遍应用。
4 结束语
综上所述，计算机技术的开发与应用，不断的改善了传统的教学模式，进一步的促进了教学方式和教学内容的变革，在微课教学法中，更加完善了微课教学的制作流程，推动了微课内容的进一步开发，促进了个性化的教育。但是计算机技术在教育领域微课的实践应用中，还存在着众多的问题，需要我们能够从实际出发完善计算机技术，促使计算机技术在微课领域的应用得到进一步发展。
参考文献
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[2]潘谈.新计算机技术在微课领域的应用浅析[J].企业导报，2014，22（7）：35-36.
[3]王吉，邱海斌.计算机技术在微课领域的应用浅析[J].数字技术与应用，2013，08（10）：78-79.
作者简介
王明光（1976-），男，湖北省武汉市人。高级经济师，主要从事计算机应用与软件开发。
李亮（1984-），湖北省武汉市人。助理工程师，主要从事计算机应用与软件开发。
作者单位
1.江汉大学文理学院 湖北省武汉市 430056
2.武汉市人才市场 湖北省武汉市 430056
