如何有效培养小学生语文创新能力

摘要：培养小学生的创新能力，是我们小学阶段语文教育教学的首要任务，也是新课程改革的重要要求。而课堂教学是我们进行语文教育教学的重要阵地，我们小学语文教师应该把培养孩子们的创造能力作为课堂教学的首要目标，以有效培养孩子们的探索意识和创新精神为宗旨，让我们小学语文课堂充满无限生机和活力。

关键词：小学语文 课堂教学 创新能力 激趣 拓展创新

培养孩子们的创新能力，是我们小学语文教育教学中首要任务，更是有效落实素质教育的重要手段。课堂教学是我们小学语文教育教学的重要阵地，我们教师应该把培养孩子们的创造能力作为课堂教学的首要任务，培养孩子们的探索意识和创新精神，让我们小学语文课堂充满无限生机和活力。

21世纪是一个充满创新的时代，它需要我们培养具有创新精神的人才，为了将来使孩子们能够更好适应信息时代的要求，我们教师必须通过培养孩子们的创新精神，深化语文教育教学改革，努力提高教学质量，积极培养孩子们的创新能力。随着义务教育阶段小学语文课程改革的深入，素质教育理念已经深入人心，有效培养孩子们的创新能力已成为我们小学语文教师的首要教育教学任务。那么，在我们小学语文教育教学中，如何有效培养孩子们的创新能力呢？结合我几年小学语文教学经验，下面谈谈我对这一课题的认识和见解。

一、有效激趣，鼓励创新

一位著名的前苏联作家指出如果孩子们没有学习的意愿，那么我们教师的所有计划、想法都会落空。没有主观能动性和求知欲，就没有我们学校教育教学。因此，他向我们小学语文教师建议，我们要倍加珍惜学生的好奇心和学习兴趣，要使他们的学习具有创新性。努力使课堂学习成为学生喜爱、富有乐趣的事情，积极增强他们学习的信心，使他们真正体会到学习的快乐和成功的喜悦。在小学语文课堂教学过程中，我积极探索如何调动孩子们学习的兴趣。我在给孩子们讲授汉语拼音时，我把每个汉语字母都编成了一句儿歌，这样与利于孩子们记忆，例如“张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ，牙齿对齐 i i i ，撅嘴吹哨 ü ü ü，两个门洞 m m m，一把雨伞t t t，z加椅子 zh zh zh，屋顶相连 w w w”，这样不仅能够激发孩子们对汉语拼音学习的浓厚兴趣，而且还能够使孩子们的语言表达能力得到有效提高。

二、改进学法，积极创新

自主、合作、探究是小学语文新课改中提倡的一种重要学习方法， 它能够使孩子们在课堂教学中主动学习， 能够通过合作、探究获取各自所需的知识， 并且能够得到能力上的创新。新课改下要求我们语文教师从孩子们的个性差异和能力创新的需求出发组织丰富多彩的课堂活动，并且要尊重孩子们的自由选择权， 充分挖掘孩子们的潜质。把素质教育和课堂教学真正有机结合起来， 这样可以使每一个孩子能够在快乐中成长。例如：我在进行识字教学时， 我引导孩子们多看字形、多悟字义， 我还把汉字编成小故事和顺口溜， 让孩子们通过自己丰富的想象，理解汉字的记忆特点， 掌握记忆汉字的规律。这样就能够使孩子们又快又准地记住汉字， 还能够有效培养孩子们的创新能力。例如：“蒜”字我们可以这样记忆：“二小，二小头上长草”，又例如“凹、凸”两个字， 孩子们经常分不清， 我们可以这样记忆，“凹”字进去了，所以念“ao”；“凸”字突出去了，所以念“tu”。这样积极调动了孩子们的学习兴趣， 培养了他们的主观能动性， 有效的扩展了孩子们的学习思路。

三、激发想象，力求形式创新

小学生的语文学习兴趣是他们最好的内在动力。作为小学语文教师， 我们应该积极培养孩子们的学习兴趣。我们应该充分考虑小学生的身心特点， 丰富课堂教学内容， 激发孩子们的学习兴趣和积极性。我在小学语文课堂教学中， 尤其鼓励孩子们自己编排课本剧， 而孩子们在故事表演过程中常常创造出一些我们想不到东西来。为此， 我经常大力鼓励他们， 及时肯定他们的演出成果， 使他们能够毫无拘束的表演。通过这些课本剧精彩的表演， 不但使孩子们连声称赞， 而且还能够生动地表现出课本故事中深层的教育意义，激发了孩子们的想象力，陶治了孩子们的情操，。

四、积极评价， 提高创新力

积极评价对激发和调动孩子们的创新能力具有非常重要的作用。评价就是我们教学的指挥棒， 我们要指向创新能力的培养上来。课堂教学上让孩子们积极发表意见， 在课堂研讨中迸溅出创新之光。特别是孩子们的新想法、新观点、新思路，我们要更加支持和鼓励， 对孩子们独特的见解更要加以保护和重视。我们可以让孩子们之间先进行互评， 以提高孩子们的学习热情，如果他们无法解决的问题， 我们再进行讲解和补充。这样通过我们的积极评价，就能够有效提高孩子们的创新力。因此，我们教师应该积极鼓励孩子们提问， 对于敢于提问的孩子我们还要及时给予鼓励和表扬。

五、积极拓展孩子们的视野，勇于创新实践

要有效提高孩子们的创新能力，就必须充分组织学生参加课外活动，为孩子们提供更多的创新平台，使孩子们的创新能力在语文实践中得到更有效地发展。例如：通过课外阅读，孩子们能够从阅读中汲取文化营养，有利于提高孩子们的创新能力。因此，我们语文教师要积极为孩子们创造课外阅读的条件，通过多种形式开展阅读活动，提高孩子们的阅读能力和创新力。对于小学生，兴趣是孩子们学习的最强大的动力。因此我们语文教师要积极组织孩子们参加各种活动小组，如朗诵小组、演讲小组、阅读小组、写作小组等，通过丰富多彩的教学活动，有利于提高孩子们的语文素养，有利于培养他们的创新能力。

总之，在小学语文课堂教学中，我们教师要以新课标为指导，充分调动孩子们的学习积极性，鼓励孩子们创新，只有这样素质教育才能落到实处。小学生创新能力培养， 必须把课堂教学与孩子们的语文实践有机结合起来， 不断探究，不断创新， 使我们小学语文课堂教学真正成为培养学生创造能力的沃土。