运用图书馆优越的硬软件资源

　　摘要：读书不仅可以是个人的生活习惯，更可以提升个人的生活品质，丰富个人的内在涵养。学校图书馆可以充分利用现有的硬件软件资源来激发学生的阅读热情并提升学生的人文素养。
　　关键词：图书馆资源学生人文素养
　　
　　聪敏不可待，读书不可费。早在西汉的经学家刘向曾说过 ：“书犹药也，善读之可以医愚”。读书可以提升一个人的思想与涵养，也即提升一个人的人文素养。作为高职院校的学生，我们都明白在校期间练就扎实的操作技能对今后的就业有直接的影响，但是学校也不能忽视学生的人文素养的培养，即由知识水平、人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质，这是由政治学、经济学、哲学、艺术、文学等等组合而成的综合素养。而事实上很多学生只关注本专业的知识，对其他学科如走马观花般的略过。一个只拥有专门技术的大学生只能算是一个高级技工，不能算是完整的全面发展的大学生。
　　我们这个社会已经被很多人评论是缺少人文的社会了，所以我们的教育我们的社会，不仅需要知识需要技术，更需要人文。只有技术与人文双重兼备的大学生才能说是一个合格的大学生。
　　所以我们要在学校现有的条件下鼓励学生充分地利用空余时间，尤其在学校这个相对安静单纯的环境里，没有太多的社会干扰因素的情况下，多读书读好书读各类书。
　　一．学校现有的条件与资源可以基本保证学生的阅读需求
　　（一）．从硬件上说，学校新图书馆已经正常运营。
　　1.我校图书馆设有借阅大厅、综合阅览室、建筑艺术阅览室、文史经阅览室、理工阅览室、电子阅览室和书库，阅览座位1400个。
　　2.在图书馆内读者流、工作人员流、物流各行其道，互不干扰，同时划定静音区、次静音区，以保证图书馆的阅读环境。
　　从上述设施区域划分可以看出图书馆的硬件具备了相当过硬的程度，为学生的阅读提供了充分的环境保证。
　　（二）.从软件上说，资源建设基本达到评估要求
　　 馆藏文献内容覆盖建筑、艺术、计算机、理、工、文、经济、教育等学科，形成了印刷型、电子型和网络型文献有机结合的、具有本校学科和专业特色的馆藏体系。目前，馆藏文献70.8万余册，其中纸质图书57.8万余册,电子图书13万册，电子期刊8839种、报刊650余种。
　　 2012年图书采购经费300万，经过各方的筛选，采购图书9万3千册；图书馆中心机房存储容量达50T，购买了CNKI中国知识总库和读揽天下期刊库，试用数据库16个。
　　 图书馆资源建设基本达到2012年高等职业院校人才培养工作评估的要求，生均80册/人，年进新书3册/生以上。
　　 由上述软件可以证明图书馆有相当充分的文化资源可供学生选择利用，可以最大地满足学生的个体需求，做到书尽其用。
　　（三）.从管理上说，具备先进的管理与优化的服务
　　馆内设备先进，设施完善，全馆实行一站式全开放管理，每天从早到晚连续开放12.5个小时，周开馆达87.5小时，并提供24小时网络信息服务。
　　上述这样的人员轮流换班制度保证了学生在阅读时间上的弹性与可行性。
　　二． 在书籍的陈列方面，可以打破常规，推陈出新。
　　哲学、艺术、文学、理工等不同门类的书籍摆放的基本原则是按门类分别摆放在不同的阅览室，在这个前提下，可以在不同的阅览室之间进行定期的交叉摆放，例如在阅览室进门的地方摆放几张桌子，供陈列其他性质的书籍，相互错开，就象书店里会在显眼的位置专门摆放各类新到的畅销书，既吸引读者的眼球，也让本来可能不会去关注的读者首先看到不经常接触的书，也许会提起他的兴趣呢，这其实也是扩大阅读面的有效手段。
　　三．开展相关活动增强读书的驱动力
　　我们知道，学生一般会关注感兴趣的并与自己专业有关的书籍；再一个是现代化的通讯设备充满了学生的日常生活，很多学生不再习惯于阅读纸质书，或者更多地以浏览的方式看一些如快餐一样的速食新闻，没有更深层次地去吸收优秀的各类人文知识。这样的阅读方式直接导致的弊端：一是有效的知识面的扩大受到了限制，另一方面自身的知识素养也得不到有效的提升。
　　 这样说，我们不是要批判阅读电子书的方式，而是要提醒各位读者，不要总停留在浅层次的阅读层面。
　　 因此从新馆正常运营以来，相继开展了一系列与读书有关的活动，既丰富学生的阅读形式，同时激发学生的阅读乐趣，而不仅仅关注很小范围的专业书籍，让学生去看各种类别的书籍，扩大阅读范围，吸收各种类型的知识，扩大知识面并提升自己的人文素养。
　　1、宣传学校图书馆馆藏图书和数字资源，开展读者如何利用图书馆和数字图书馆应用讲座。
　　由于新图书馆运营时间还不长，不少学生还不是特别熟悉图书馆的内部设施与具备可以利用的馆藏资源的详细情况，因此图书馆举办了针对全校学生的推广介绍讲座，让学生全面地了解图书馆的总体情况，也更好地利用图书馆的各种资源设备
　　2、开展“亲近图书，快乐阅读,提升素养”为主题的征文活动；同时开展“读者之星”活动，对表现突出的读者予以表彰。
　　3、举办以“读书、爱书”为主题的“我与图书馆”摄影大赛，优秀作品在图书馆陈列展出，同时也在移动图书馆推展。这个活动极大地激发了学生的兴趣，参与的学生众多，收到的作品数量丰富，同时吸引了相当多的学生来参观展览，也把这些学生吸引到了图书馆。
　　4、在图书馆网页和学校校刊以及移动图书馆上同时开辟“新书推荐”栏和“书评”栏，让学生直接参与对书籍的推荐与评价，能让学生在阅读中更加有自主性，提高阅读的有效性。
　　5.举办文化沙龙，进行高雅艺术和健康文化宣传；
　　这样的活动形式能让学生把阅读后的体会与同学分享，促进不同系部不同专业学生之间的交流，扩大阅读的影响力。
　　参考文献：
　　[1]清·彭端淑《自鹤堂集》
　　[2]博文：谈大学生的科学素养与人文素养的提高
　　施小青（1969-），女，浙江杭州人，杭州科技职业技术学院讲师，本科学历，研究方向：教育学心理学。