日本动画对我国青少年的影响探究

摘要：日本动画作品在我国拥有诸多青少年群体粉丝，对于个人的成长既有利又有弊。本文基于分析日本动画作品的优势以深入剖析了其对于我国青少年带来的正面影响与负面影响，从而提出了相应的解决措施。

关键词：日本动画文化；青少年；影响；措施

一、日本动画的魅力

根据日本动画的发展，大致可分为4个阶段：1952-1970——启蒙时期，1973-1980——白银时代，1981-1995——成熟时期，1995-至今——巅峰时代。诸如《海贼王》、《名侦探柯南》、《火影忍者》等都是巅峰时期的作品，深受众多动画迷的喜爱。

（一）内容草根且紧跟时代

纵观日本动画发展过程，日本动画一切魅力根植于它浓厚的草根性。所谓草根性，主要是指日本动画大多以社会基层为素材，把平民百姓作为主要受众，将传统文化中老百姓喜闻乐道的故事、平民百姓日常生活中的人或事以及常人对美好生活的追求和梦想收集提炼出来，经过现代艺术加工后又还原于社会生活。[1]日本动画通过这种方式，极大地提升了艺术作品的真实感并拉近了与读者之间的距离，加之画面的唯美与情节的生动，给予了读者无可挑剔的用户体验。同时，日本动画在人物创作方面，将人物的思维方式与行为方式以现代人的视觉进行处理，更符合当代人的审美。《哆啦A梦》这一部儿童动画就很好地表现了这一点，它讲述了一群生活中随处可见的小孩子日常生活发生的事情，还有一只能变出各种物品的机器猫，把小孩好吃、喜欢玩耍、知足的快乐、对生活的困惑、想逃离现实的生活、到自己幻想的世界探险等特点描述得多姿多彩。同时它紧跟时代，描述着不同时代孩子们日常发生新事情、时代流行的探险元素和话题。

（二）内涵丰富且情节动人

日本动画从大众生活中取材，蕴含着众多的人生哲理；而情节设计得跌宕起伏，给予观众最直观的感受，让其体会到动画中所表达的内涵。其中最具有代表性的就是宫崎骏大师的《千与千寻》。这是一部献给孩子亦是大人的童话，故事乍看之下虽简单而抽象，但在千寻身上所饱含的坚强与执着不乏人性的光芒，透过与日本文化的结合，在那与父母间的亲情以及和小白朦胧间的友谊之爱中给予了观众最为真挚质朴的感动，使其营造的光影之梦是如此的卓尔不凡。这种集深度与美感于一体的动漫，能让青少年从中得到了乐趣而成年人从中获得了人生的启迪，反衬出自我为人处世的不足和改进的方向，于欢乐中得到自我修养的提升。

（三）蕴含着浓郁的民族文化特色

日本动画作品中蕴含着浓厚的民族文化色彩，充分展现了日本社会生活和精神状态的方方面面。许多作品中反映了日本民族文化的某些闪光点。美国学者曾创作《菊与刀》来描写日本民族，“菊”本日本皇室家徽，“刀”是武家文化的象征。用“菊”与“刀”来揭示日本人的矛盾性格，亦即日本文化的双重性。其中写道：“日本民族性格充满矛盾，日本人生性及其好斗又非常温和，黩武而又爱美，倨傲自尊而又彬彬有礼，顽固不化而又柔弱善变，驯服而又不愿意受人摆布，忠贞而又易于背叛，勇敢而又懦怯，保守而又十分欢迎新的生活方式。”[2]这些特点在动画作品中都有体现。比如在宫崎骏的动画里，我们可以看到对自然的崇尚和人性的回归。而在《海贼王》之类青春励志奋斗类作品中，我们又能看到传统的武士道精神，执着于理想信念，不屈服于困难，崇尚英雄和武力。日本动画作品中渗透了日本民族的文化内涵，菊与刀的交错满足了不同层次受众的多种要求，引领着观众进入他们的民族文化中，这种不一样的文化体验对观者有着极大的吸引力。

二、日本动画对我国青少年成长的影响

（一）正面影响

1.利于青少年缓解心理压力。当代社会的快节奏压迫着每一个人，连象牙塔中的学生也不例外，来自各方的压力以及对现实的不适应、不满足，使他们急于想找一个假想的世外桃源。“不想长大”成了青少年的共同心声，而日本动画正契合了青少年的这种心理，从中得到了情感上的共鸣。在动画世界中，人物经历的各类事件是现实生活中所体验不到的，给予了读者情感上的各类能量的释放。例如，《蜡笔小新》中的主人公被设计成一个好色、懒惰、胆小、自私、鬼话连篇等与年龄不符的形象，让人觉得异常的可爱，可以让处于沉重的学业压力之下的青少年放松心情、舒缓内心的压力。

2.利于激励青少年向梦想奋斗。《海贼王》、《火影忍者》、《灌篮高手》《网球王子》、《圣斗士星矢》等等，这些动画的主旨大都是里面的人物为了各自的梦想，发挥团队精神，为朋友舍身取义，虽经历各种艰难、挫折，但仍然无所畏惧、勇往直前，最后圆梦的过程。这样的经历和意志，使得广大的青少年动画迷们从中或多或少看到了自己的影子或者内心世界向往的未来。动画人物的发展往往是经历曲折的奋斗，在愈挫愈勇之后终获成功，动画迷们紧随动画人物的发展历程从中得到了鼓励，于脑海中幻想自己就是动画的主角，面对生活或学习上的困难或挫折能够积极面对，学习动画人物敢于正面困难与挫折，愈斗愈勇，向目标前进。

3.利于青少年增加自身的文化素养。日本动画文化的涌入，给予了我国青少年了解他国文化的窗口，在多元文化交汇的环境下更易形成对艺术的感悟力，在一定程度上能够促使他们在欣赏动画的同时尝试自我创作，一方面体现自己对于动画的理解，一方面展现自己的动画个性或个人风格。在网络发达的今天，越多越多的动画迷们在网络上发表自己的随手作品，充分展现了个人的个性。

（二）负面影响

1.劣质动画作品误导青少年。此处所指的劣质指的是作品的内容与教育导向与社会主题思想之间的冲突，对青少年三观产生不利影响。有的日本动画作品一切从观众的享受出发，由于其具有极强的娱乐性和休闲性，吸引不少中国青少年沉迷其中。有的甚至于误导青少年将追求享乐作为人生目标，把世俗的观念当作人生价值的真谛，青少年由于缺乏判断辨别能力，在失去了根本方向之后，無法准确的判断出动画作品的优劣以及哪类作品是可以引导人生的而哪些仅仅是一种娱乐产品而已。在缺乏分辨力的情况下，青少年容易形成盲目跟风而忽视自我内涵的修养。例如，知名度较高但被广电总决禁播的《蜡笔小新》，主人公小新的特点就是“好色”，看见漂亮的女人就双眼发亮、直流口水，极易对青少年产生负面影响。

2.暴力色情元素的负面影响。一些日本动画创作者为了追求商业利益或者出于自己不健康的心理，制作的内容过于暴力和血腥，还冠以“暴力美学”的名号，这会给青少年尚不成熟的心灵带来巨大的冲击。根据欧美心理学者关于这一方面的测试结果表明：长期观看暴力场面极易导致模仿暴力行为的现象，诱发人的暴力倾向或意识[3]。在这种情形下，学校与家庭耗費十几年的学校教育与家庭教育所建立起来的伦理观和道德观将在无形中受到摧毁。此外，日本动画中弥漫的色情符号，对于处于青春懵懂以及性初步形成的青少年而言，若缺乏及时的引导则有可能导致犯罪的发生。例如，《圣斗士星矢》里人物做事前不经大脑分析，打战完全蛮力而为之，典型的头脑简单四肢发达，打的过要上，打不过的自己被打的满地找牙，再燃烧小宇宙爆发第七感击败对手，这种故事就给了青少年一种用暴力去解决问题的想法，产生不好的影响。

3.扭曲历史的动画作品产生的负面影响。日本动画很多取材中国历史，同时又对中国历史全新的改变，如改自中国文学巨著《三国志》的《一骑当千》，以三国时期为背景，三国英雄和名将：刘备、张飞、关羽、孙权、马超等变性为能力非凡的美少女，刘备在里面则是单纯、傻傻的小可爱形象，马超被设计拥有着巨乳、翘臀、性感火辣身材的美少女，穿着校服和短裙，内裤在走动间若隐若现。作战时，她们穿着紧身上衣和迷你小短裙，微风一吹春光乍泄，格斗的过程中，跳跃和踢腿间，里面春色饱足了观众的眼球却完全颠覆了中国古典英雄的形象，观众对中国历史产生错误的认识。

三、消除日本动画对中国青少年的负面影响的策略

（一）加强进口动画片管理、绿化网络环境

建立一系列社会规范保障机制，使动画市场健康运行。当前，国内电视台以及网络媒体中均大量的动画播放平台而且国内有部分媒体开设专刊用以报道日本动画作品，可以将之作为宣传日本积极、健康、向上作品的渠道，但要加强审核以避免不符合规范的作品误导青少年。同时，利用互联网技术为青少年开辟出绿色网络通道，将一些优秀的日本动漫网站提供给他们，让他们在合法、文明、洁净的网络环境下享受到日本动漫所带来的乐趣，并加大“文明网站”的建设进程，使青少年远离色情、暴力等一切有害的日本动漫作品。

（二）正确引导，提高青少年分辨能力

家长和学校和教师之间可以相互配合进行引导，随时注意孩子在动画方面的倾向，与教师联系共同思考对策，并且在教育青少年的过程中要吸收日本动画中积极的元素融入日常的教育当中，营造一个良好的教育氛围。另一方面，要积极引导青少年提高自我鉴别能力，加强青少年的道德素养和自我控制能力。

结语

日本动画文化对我国青少年产生的影响，有利于我们审视自身的滞后性，我们应该积极鼓励和推进群众的动画文化创新，开创我国动画发展的新局面。中国文化源远流长，尤其要深刻挖掘我们中华民族的文化，在动画中加以利用体现，将动画打造成具有我国民族特色的文化符号。

参考文献：

[1]罗一娴，党玮莹.浅谈日本动漫文化对我国青少年的影响[J].农村经济与科技，2008，19（6）：91-92.

[2]露丝·本尼迪克特：《菊与刀》，田伟华译，北京：中国画报出版社，2011年版

[3]王楠，徐英东.关于日本动漫文化特征的思考[J].《北方文学旬刊》，2017（8）：181-181

[4]全球化背景下日本动漫中的文化传播和文化渗透[D].《郑州大学》，2013

[5]刘玲.日本动漫对中国青少年的影响[D].湖南师范大学，2012.

指导老师：张文和