英语教学模式探究

摘要：随着我国进入WTO以后，英语成为了一种重要的语言交际工具，同时，英语也是一门实践技用很强的课程，英语教学模式的好坏直接影响着学生学习这门专业课程的好坏，所以说，英语教师在进行为学生传授英语教学知识的过程中，要想方设法的采用多种教学方法，这样才能激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和创新能力。那么，究竟如何选择不仅能提高英语课堂教学效率、还能培养学生的英语交际能力、同时更能培养学生的自主学习能力和创新能力的教学方法，调动他们的学习热情激发他们的学习兴趣，已成为当今每一位英语教师在英语教学中慎重考虑的问题。对此，本文对英语教学模式阐述了几点观点，分别对其进行了如下探讨研究。仅供参考。

关键词：英语教学 教学模式

英语教师在教学过程中要采用多种教学模式，才能激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和创新能力。那么，究竟采用哪种英语教学模式能够提高英语课堂教学效率，并能提高学生的英语交际能力。因此，本文阐述了重视培养学生学习英语的意识和学习兴趣、精心设计课堂，让学生成为课堂的主人、创设活动情境，引发学生好奇心，感受学习快乐和适时给与学生鼓励和赞赏以及应用综合训练，提高听说能力，分别对其进行了如下探讨研究。

一、重视培养学生学习英语的意识和学习兴趣

英语教师在进行英语教学的过程中，如果沿袭传统的教学模式，不注重培养学生学习英语的意识和学习兴趣，就会导致学生在学习英语的过程中感到枯燥乏味。在英语课堂教学中，英语教师尽量采用英语歌曲和一些小谜语在上课之前为通过录音机为学生播放，这样，学生在听的过程中一边听、一边猜，同时在享受音乐的过程中还能复习自己曾经学过的单词。那么，经过这样反复地练习，学生就会慢慢地喜欢上学习英语，学习兴趣自然而然的也就增加了。所以说，英语教师在进行英语教学的过程中要重视培养学生学习英语的意识和学习兴趣。

二、精心设计课堂，让学生成为课堂的主人。

学生是学习的主体，英语教师在课堂教学的过程中要精心设计课堂，让学生积极的参与到活动的实践中来，调动他们的积极性，让学生主动参与和思考，发挥学生创新能力的潜能，体现学生在课堂上，他们是课堂的主人，教师起到引导、辅助的作用。在传统的英语教学模式中，教师是课堂的主角，学生围着教师转，教师通过把单词罗列出来，然后为学生举例让他们记住，实际上，学生可以自己试着将一些例子翻译过来，老师对其进行纠正，这样的话学生即记住了单词也会了语法。

三、创设活动情境，引发学生好奇心，感受学习快乐。

在英语教学中，英语教师要想办法让学生对英语知识或英语教材内容中的人、事以及一些问题产生强烈的求知欲和丰厚的兴趣。而激疑是英语教学中一个很好的教学手段，英语教师要经常的引用激疑的英语教学方式让学生发挥自己的思维，这样就会引起他们的好奇心。所以，在英语教学中，英语教师要创设激疑情境，引起学生的好奇心，让他们完全的投入到英语学习当中。学生通过开展创建互相质疑活动，通过产生疑问会增加他们的好奇心，在好奇心的驱使下，学生就会很想实践，同业也能发挥创新的意识。因此，英语教师通过创设激疑情境，不仅会引发学生的好奇心，还会激发他们的学习兴趣和强烈的求知欲望，更能让学生主动地走进英语知识的殿堂，感受学习英语的快乐。

四、适时给与学生鼓励和赞赏

英语教师要想提高英语的教学效果，就必须调动学生学习英语的积极性，从分发挥他们的潜能和主观能动性。在课堂上，英语教师一个信任的微笑，一个鼓励的眼神，一句鼓励的话语，都会给学生建立信心，消除他们内心自卑的阴影。那么，适当的对学生给与鼓励和赞赏，这不仅能够调动学生学习英语的兴趣，还能提高他们学习英语的热情，这是影响学生学习英语的一个重要因素。英语教师适时给与学生鼓励和赞赏还能够促使学生在英语课堂上积极的参与、发挥他们的大脑思维，让学生感到老师在时刻关注着他，在这种情况下，就会自觉地投入到英语学习中来。同时，在英语课堂上，英语教师要经常给与学生鼓励和赞赏，对于有些没有自信心的学生来讲，可以帮助他们树立学习英语的自信心。

五、应用综合训练，提高听说能力

英语教学的目的就是能够让学生掌握更多英语知识以及提高学生运用英语交际的能力。可以通过借助外教和加强朗读和背诵的方法达到其教学的目的。

1、借助外教

在英语的教学过程中，学校可以从校外聘请专业的英语外交，让本校的教师与其进行沟通和交流英语的教学方法，这样，在新的英语教学方法的带动下，不仅活跃了课堂的气氛，而且学生也不再受英语课堂的约束，会把课堂学习当成是一种游戏和竞赛，然后主动的参与其中，这样，英语的应用能力就会提高。

2、加强朗读和背诵

朗读和背诵可以提高我们的语言表达能力，同样对学生加强英语的朗读和背诵也会促使提高英语的表达能力，在选择文章的时候，要选有对话性质的，而且还要贴近生活，方便与学生的理解，如果学生能够经常的朗读和背诵，时间久了，自然而然的就会加以运用，有些句子不用思考就能脱口而出。

结束语：

由此可见，英语教学模式选择的好坏对学生学好英语有直接的影响。这就要求每一位英语教师在进行英语教学的过程中，针对不同的学生，不同的教材，采取不同的教学方法和教学模式。这样才能激发学生在学习英语的过程中引起他们持久的学习英语的兴趣和调动他们的积极性与自觉性，同时并且获得一定的自学能力。本文只是对在英语教学中采取的教学模式做了几点简单的叙述，在有些地方的做法上还需要更进一步的改进和提升。希望通过本文的阐述，能对每一位英语教师有所帮助。

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