浅谈幼儿期好习惯的教育和培养
摘要：幼儿期的孩子好奇心强，模仿能力也强，是培养幼儿养成良好习惯的重要时期。教育要从娃娃抓起，养成良好的学习和生活习惯，能够使他们受用终身。因此，教师应当抓住这段幼儿时期的空白，以身作则，结合幼儿的认知特点和心理发展规律，运用多种方法，培养幼儿养成良好的习惯，为他们的健康发展打下良好的基础。
关键词：幼儿期；学前教育；好习惯培养
行为习惯决定了一个人的发展，更是影响人一生的关键因素。教师在幼儿教育过程中，应当注重培养幼儿从各方面养成良好的习惯，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。笔者认为，教师可以从健康卫生习惯、勤俭节约习惯、独立自主习惯和珍惜时间习惯四个角度入手，培养幼儿形成良好的习惯。
一、健康卫生习惯的养成
1.公共衛生
教师要注重培养幼儿的公共卫生意识，使幼儿讲卫生、爱护环境，使幼儿能够有一个健康成长的优良氛围。要想让幼儿自觉保护公共卫生的干净，教师们首先要保证学校和教室的卫生环境。良好、干净整洁的外部环境能够给幼儿一种和谐感，一旦有人要随手扔垃圾，就会感到破坏的羞愧，被其他小朋友制止，这样就形成了一个良好的讲卫生氛围，幼儿能够自主养成爱护公共卫生的习惯。如果外部环境比较脏，幼儿便不会产生这样的意识，认为随手扔垃圾也没关系，再想改善幼儿的这种观念将十分困难。除此之外，教师还应当在幼儿教育中，渗透保持卫生干净整洁的方法，使幼儿养成讲卫生的好习惯。
2.个人卫生
幼儿由于活泼好动，好奇心较强，导致参与活动之后身上总是脏兮兮的。教师应当在每次活动之后以身作则，身体力行的教孩子们如何让自己保持干净。要想让幼儿能够乖乖听话，教师应当做好榜样，充分发挥自己的人格魅力，使幼儿对教师有一种信任感，喜欢上模仿教师。这样，教师在日常教学和生活中注意仪表，讲个人卫生，在教学中慢慢渗透个人卫生的教育，就能潜移默化的提高幼儿的讲卫生习惯。比如在开展活动之后教师第一个带头洗手、擦脸，用完东西擦净并放回原位，整理好自己的桌子和书包等等，都是教育幼儿将个人卫生的好机会。
二、勤俭节约的好习惯
现在很多幼儿家庭条件很好，在生活中也常常大手大脚，想要什么父母就给买什么，导致他们不珍惜自己拥有的东西，比如玩具、衣服等等，并且处于一种不劳而获且不满足的状态。因此，教师应当教幼儿养成勤俭节约的生活习惯，珍惜父母的劳动成果，珍惜自己拥有的东西，不浪费粮食和水。幼儿年纪较小，往往仅凭借个人喜好做事，缺乏对事物的认识，教师应当加强幼儿的思想教育，使幼儿理解到勤俭节约的道理。然而，教师不能仅仅靠苦口婆心说服幼儿，而是应当用实例、有生活情境，结合幼儿的生活体验，教育幼儿什么能做，什么不能做，哪些是好习惯，哪些是浪费的坏习惯等等。在教育过程中，教师还可以通过图片、视频、儿歌等形式，向幼儿宣传勤俭节约是一种美德，大家应当在生活中做到勤俭节约。为了能够使幼儿保持住勤俭节约的习惯，教师可以设计出激励评价体系，通过班级打分、小红花积累等方法，不断给予孩子激励，使他们体验到勤俭节约是一种受到表扬和提倡的美德，促进幼儿主动养成勤俭节约的习惯。
三、独立自主的好习惯
由于我国社会早年采取的计划生育政策，使得目前家庭中独生子女比较多。社会经济的发展使得家庭条件越来越好，孩子想要什么有什么，事事帮孩子“摆平”。这样的情况使得很多孩子的独立自主能力非常差，使得孩子一有困难就要找父母，找教师，完全没有自己克服的勇气和独立自主的能力。当孩子走向社会后，其抗挫折能力将比较差，难以适应社会的发展和进步。因此，教师在幼儿教育过程中，应当渗透独立自主教育，给幼儿自我锻炼的机会。比如自己玩耍，自己解决一个问题，自己动手吃饭，自己整理好自己的书包课本等等。当幼儿在独立行动中不断成长时，能带给他们一定的信心，遇到困难他们能够勇敢的面对和克服，有利于激发幼儿的创造力和探索与。
针对幼儿在独立自主能力上的缺失，教师应当因材施教，观察幼儿的独立教育“短板”，比如部分幼儿不敢自己去玩耍，教师就要教孩子一些自我保护的安全措施，以及怎么安全的进行游戏，使幼儿敢自己体验多种游戏活动。对那些做作业需要陪伴的孩子，可以改掉陪读习惯，让幼儿坚持自己做题，事后请教等等。
四、珍惜时间的习惯
俗话说，一寸光阴一寸金。幼儿小时候对时间没有任何观念，认为时间是用之不尽的，遇到一些事容易用“等我长大了在做…”这样的借口搪塞。教师要改变幼儿的时间观念，培养幼儿养成不拖沓，合理安排利用自己时间的习惯。比如又想玩又需要完成任务时，应当制定合理的计划，先玩还是先完成任务，分别是多长时间，都要明确指出，然后按照时间一丝不苟的进行下去，这样才能形成良好、高效的生活作风，避免幼儿因为拖沓导致玩不好、学不好甚至午睡睡不好。今日事今日毕，教师可以联合家长，让家长帮助幼儿将今天需要完成的事物全部点清楚，当幼儿完成时，就做出表扬和赞美，培养幼儿养成习惯。
五、总结
总而言之，幼儿良好习惯的培养十分重要，一旦养成坏习惯将使孩子的发展受到影响，在后期改变一个坏习惯也将比较困难。在幼儿园教育时期养成好习惯，能够培养幼儿的良好品质，促进幼儿的全面发展。
参考文献：
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