试析初中数学创新发展

摘要：随着社会时代的不断进步，数学教学与创新发展相互结合不仅是目前教育形式所趋，更是当今时代素质教育体系的重要体现。老师们将书本知识传输给学生仅仅是我们教学工作的第一步，只有教师将数学思维的培养，数学方法的创新和对学生数学解题能力的强化三者合一作为教学目标，才能实现初中数学的创新发展。笔者将在本文中根据自己的执教经验，分析数学创新教学策略，探究如何对学生进行数学创新教学。

关键词：初中数学；教学方法；创新思维

引言：

新时代的数学教学只有以创新教育为基础，才能在初中的数学教学中开创以培养学生拥有创新思维方式为目标的新局面。教师在要求学生掌握课堂知识之外，还需要不断培养学生的创新思维，提高学生在学习中的发现问题，提出问题，解决问题的数学学习能力，并且不断创新我们的教学模式，才能将数学教学与创新相互结合。

一、开放数学教学课堂，培养学生的数学创新思维

现如今的学生只会被迫式学习，创新思维的缺乏是现在学生数学学习水平较低的一个重要因素，而初中的数学课堂正是培养学生养成创新思维的重要时期，所以我们教师要开放数学课堂，尽可能的去解放学生的数学思维，让学生喜欢上学习，从而使学生更主动的去探索学习。要实现课堂创新的目标，首先就要创新我们现在的课堂教学模式。众所周知，在初中的数学课堂上因为课堂知识的难度较大，教学时间相对紧张所以课堂的气氛无疑是很压抑，所以教师首先就要缓解这种气氛。其次，教师还应该改变传统的教学模式，将课堂的主体由教师转向学生，教师在课堂教学中扮演一个知识的引导者，在学生学习时从旁引导，让学生在自我学习的道路上不断地探索知识和解决难题，这样才能真正的培养学生的创新思维。例如，教师在教学“一元二次方程”时，教师在将书本上的公式法、配方法、直接开平方法等解法传授给学生后，教师可以在课堂上留下一些时间让学生自行用学习的方法解决一些实际问题，让学生更加扎实的掌握基础知识，从而不断启发学生的创新思维。

二、利用多种数学教学模式提高学生的创新能力

毫无疑问，初中的数学学习不仅十分枯燥，还有一定的难度。这就导致了许多学会生对数学望而却步，尤其是对于空间想象能力较差的一些学生而言，他们往往会生出对数学的厌恶感和挫败感，这严重影响了学生对初中数学学习，所以培养学生学习的自信心也十分重要，我们教师在开展数学的教学工作时可以采用多种教学方法，培养学生的永不放弃的精神和不断探索的创新思维，让学生有足够的信心去迎接各种学习上的困难。除此之外，仅靠学习书本上的知识是无法让学生养成良好的数学思维的，因此教师也要加强对学生动手实践能力的培养，让我们的数学课堂上加入实践元素，让学生学会在自己动手操作中不断学习，从而达到创新教学的目的。例如，在数学教学的过程中我们教师可以对学生进行任务分组，由教师公布学习任务，要求学生在合作探究中总结数学解决问题的规律，培养学生的思维创造性，强化学生的思考能力，让他们从学会数学转化成会学数学，这样才能实现数学教学与创新发展有机结合。

三、创造合适的课堂问题学习情景

数学的课堂学习离不开教师创设合适的问题学习情景，我们所说的问题学习情景，就是指教师在数学的教学课堂上在适当的情形下提出问题，从而让学生更好的融入课堂学习。因此，教师要合理的将学生的学习环境和自己的教学内容相互结合，在适当的情形下从各个角度提出问题，通过提问培养学生的创新思维能力。同时，教师可以在每堂数学课上留下一些时间，让学生可以自由地提问课堂里不懂的内容，这样同样可以培养学生的创新能力。例如在学生学习《一次函数》时，教师在将函数与变量的基本概念教授给学生之后，可以给学生一个新的函数，让学生依据课堂学习的知识将一次函数的图像描绘出来，这样就可以让学生学会在学习中不断创新。

四、引入多媒体教学模式，启发学生的创新思维

随着科学技术的不断发展，许多多媒体技术逐渐被应用在当今的课堂教学之中，毫无疑问，多媒体教学方式也凭借对书本内容，图像和声音的综合处理能力受到师生们的热衷。因此，想要培养学生的思维创新能力，将多媒体教学融入数学课堂无疑是一种好方法。多媒体中的图片和声音可以很好的刺激学生的感官器官，调动学生的积极性，让本是枯燥的数学教学课堂更具生气。而且利用多媒体教学方式可以节省出老师上课时的板书时间，教师只需要在屏幕上轻轻的一点就可以让教学内容非常直观的出现在学生面前。例如学习《几何图形初步》时，利用多媒体教学可以更好的让学生理解空间图形，在屏幕上展现平面和立体图形，可以让学生掌握绘画和分辨图形的能力。不仅如此，教师还可以利用多媒体中的《几何画板》来精准的描绘课本上的几何图形，让抽象的图形可以更加直观的展现在学生面前，还可以让学生自行操作绘画图形，从而培养学生的数学创新能力。

结束语：

当今时代教育方式日新月异，如果我们不能及时对初中数学教育方式进行改革，就不能培养學生的创新思维能力。创新思维是数学教学的灵魂，所以要想提高学生的数学思维能力，我们教师就必须要重视初中的数学创新教学，根据我们平时的教学经验不断更新我们上课的方式，从而让我们的数学教学和创新发展实现有机结合。

参考文献：

[1]施建伟.浅析初中数学教学中学生创新思维能力的培养.《考试周刊》 -2011 年 24 期

[2]苏文芳.多媒体在初中数学教学中培养学生创新的尝试.《教育教学论坛》 -2011 年 4 期