如何做好中职学校班级教育管理工作

摘要：班级时学校最基层的组织，中职学校班级的管理，对教师的要求比较高，需要勤于引导做好思想工作，还要树立形象以身作则，要献出无比的爱心，要不断总结经验，创新班级管理的工作模式。

关键词：中职学校；班级管理；经验；策略

班级是学校的基层组织，是学生在校接受教育、学习知识及日常生活的主要进行形式。而班主任是这个基层组织工作的组织者、管理者，也是对学生进行教学和思想道德教育任务的执行者。班主任除了要有一定的科学知识、组织管理能力外，还应该始终保持“形象、责任、创新”的職业道德。

一、既重思想，又重行为，对学生内外兼管

在众多因素的影响下，中职学生的素质普遍降低，具体表现为：基础知识差，上进心减退，厌学情绪严重，混日子的思想比较严重。部分学生对学习有心无力，因而对前途感到渺茫，对未来丧失信心。因此，班主任除了要提高教学质量外，还要根据学生的具体情况，帮助他们重新树立起学习的信心，激发他们的学习积极性和求知的欲望。具体的方法：一是针对学生自身的实际情况，因人而异地引导学生，让学生明白自己的优缺点所在，明白自己的兴趣与爱好所在。让学生学会思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。二是目标定位要合理，切合学生的实际，注意目标定位的多向性与绩效性。对于基础比较好的学生，让他们明白进入中职学校对自身比较有利的，因为在普通高中他们并没有什么优势，而在这里他们却成了优生，加上自己的勤奋努力，以后通过参加专业对口考试可以实现自己的大学梦，或在市场经济中占据自己的一席之地，从而鼓励他们努力学习，为今后参加高考或谋求好的工作做准备。三是在要求学生注重学习的同时，还要加强学生能力和特长的培养，注重专业技能的提高，使学生有切实可行的追求目标，产生学习的积极性和求知欲望。由此可见，班主任应通过教育引导，让学生知道中职也是一个广阔的天地，在中职他们可以培养兴趣，发挥特长，掌握一技之长，从而使学生重新找回自我、找回自信，安心地学习文化和专业知识。

除了善于引导和教育外，班主任还必须勤于工作，做好学生学习的表率；勤于检查和督促，搞好班集体和宿舍卫生；勤于管理，发动班干部一起做工作，发现问题和不良倾向要及时处理；勤于找学生谈话，掌握学生的思想动态；勤于与家长联系，力争得到家长的支持和配合，更好地开展工作。这样，班主任工作才能顺利开展，班风、学风才会正规有序，先进班集体的浓厚氛围才会形成。

二、既有爱，又有心，用自身形象做学生的引路人

班主任良好的自身形象对学生而言尤为重要，这就要求班主任要做严于律己、以身作则的典范，做理想人格的坚定维护者。因此，班主任要做好以下几个“第一”：见好第一面，使学生形成良好的第一印象；讲好第一课，给学生以知识渊博的师者形象；批改好第一次作业，给学生以工作认真负责的教育者形象；处理好第一件突发事件，给学生以公正无私的管理者形象；开好第一次班会，给学生以严谨的组织者形象。

班主任要爱护学生。因为“爱”是一切力量的源泉，班主任唯有把学生看作自己的亲人、朋友，把爱心无私地奉献给他们，把知识传授给他们，才能真正做到教书育人。在平时与学生的交往中，班主任应与学生多谈心，多关心他们的学习与生活，从而增强学生对班主任的信任和理解，做学生的知心朋友，确立平等的师生关系，促使学生变被动接受管理为主动自我管理。

“感人心者，莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，学生才会接受启发诱导。因此，班主任要对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，帮助学生克服心理疾患，促进学生的身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大学生与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来困难。所以，班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。班主任对学生严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

三、既有遵守，又有创新，让管理工作不断跃上新台阶

教育是无痕的艺术，班主任应遵守老的传统，又要不断创新。首先要建立合理的班级组织，制订正确的班级计划，明确职责，分工到人，并对照文明班级评比规定和相关细则等方面制订班风、班规，教育学生树立班荣我荣、班衰我耻的集体观念。其次要抓好平常的考核管理，组织学生学习并遵守学生守则、文明班级评比规定、宿舍管理制度、评优评奖规定、学校下达的有关文件和通知等；组织学生制定和实施班风、班规和措施等。对于班内表现出色或者有进步的学生大力表扬；对于有损班级形象、不利于实现班级目标的学生，根据其认识态度和实际结果先说服开导，后酌情批评，及时与家长一起教育，防止恶性循环。通过这些管理方式，寓思想教育于丰富多彩的教育形式之中，收效显著。最后要选准、配好、用好班干部，发挥其带头作用。班主任在引导班级积极健康发展的过程中应刻意培养一些领头羊——班干部，使他们真正成为班主任的得力助手，成为全班同学的表率和楷模。同时，班主任可通过以会代训、座谈讨论、难题会诊、工作汇报等形式，使班干部明确职责、掌握方法，加强班干部的团结协作精神，教育班干部团结一切可以团结的力量，创建一个生动活泼、积极奋进的班集体。

总之，中职班级管理工作是神圣的，富有挑战性的，而要做好这项工作，不仅要有强烈的责任感和事业心，而且要有与时俱进、开拓创新的精神。使学生学有所成、学有所用，成长为继承中国梦、完成中华民族复兴的建设者。

参考文献：

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[3]陈观彩.中职班级管理应在师生有效沟通上下功夫[J].卫生职业教育，2013，31（18）：28-29.