Packet Tracer模拟网络实验与实体网络实验相结合的探讨

Packet Tracer是Cisco公司开发的一款网络设备模拟软件，为学习者设计、配置、排除网络故障提供了很好的网络模拟环境，弥补了教学设备的不足，能有效的结合理论教学。随着国家对中职学校的大力发展，很多学校的网络设备也逐渐完善，对实体网络设备的教学要求也越来越高，利用Packet Tracer进行模拟网络实验与网络实体设备实验相结合的方法将对网络设备的教学带来很大的帮助。

【关键词】Packet Tracer 模拟 实体 网络实验 网络设备

1 技校网络设备课程教学的现状

技工学校计算机网络应用专业普遍开设有《网络设备》这门课程，这门课程理论性强，抽象程度高，在传统的实验环境下会显得教学内容和教学过程枯燥无味，需要开展实验课才能使学生掌握网络组建、网络设备配置的实际操作。从国家开始大力发展中职教育开始，大部分学校经历着网络设备从无到有、从有到强的一个过程，但是《网络设备》课程一直以Packet Tracer软件为主要平台进行模拟网络实验，无法让学生真正掌握网络的实操能力。在现今的许多学校中，已增置了很多网络设备用于教学，但教学用的网络设备的保护也是一个问题，这需要学生有一定的操作基础，才使得网络设备不会被随意弄坏。所以这就需要我们使用Packet Tracer模拟网络实验与网络实体设备实验相结合的方法开展《网络设备》课程。在Packet Tracer中模拟网络环境进行练习，有了一定基础之后再转移到实体网络设备中操作，这样将可以大大提高学生的实操能力，也对网络设备起到保护作用，同时也将大大提高学生的学习兴趣。

2 Packet Tracer软件实际教学案例应用

为了避免在没有准备的情况下接触实体网络设备，使得网络设备有被破坏的可能性，从而引入Cisco的Packet Tracer软件，Packet Tracer软件一个辅助学习工具，为学习网络课程的初学者去设计、配置、排除网络故障提供了网络模拟环境。教师可以在课堂通过多媒体演示的方法进行演示试验，同时可以结合理论设计一些与之相应的实验，让学生在电脑上操作。如交换机端口的配置，VLAN的划分与连接，静态路由、动态路由的配置等等一些内容，都可以利用这种教学模式来完成。

下面以《利用三层交换机实现VLAN间路由》为例来进行说明，此项实验以通过三层交换机实现不同VLAN间的连接为实验目标。首先在Packet Tracer的工作区内建立网络拓扑结构图。

首先，配置各个PC的TCP/IP协议参数，如PC1，用鼠标单击PC1，打开参数设置对话框，选择桌面→IP设置，对IP地址、子网掩码和网关进行设置。

接着对二层交换机2960进行配置。单击2960进入配置界面，配置vlan，把端口2添加到vlan2，把端口3添加到vlan3，并将二层交换机与三层交换机相连的端口设置为tag-vlan模式。

然后再配置三层交换机3560。单击3560进入配置界面，配置vlan2、vlan3，设置三层交换机vlan间的通信，创建vlan2、vlan3的虚拟接口，并配置vlan2、vlan3虚拟接口的IP地址分别为192.168.1.1和192.168.2.1。

这样就全部完成了整个网络实验的配置工作，可以在通过PC机进行通信连接的结果认证，可以得到这两个不同VLAN间的PC机通过三层交换机实现了连接。最后在PC3中使用Ping命令对PC1、PC2进行连通性测试。

3 实体网络设备教学案例应用

在Packet Tracer完成模拟实验之后，学生有了一定的理论基础后，就可以转到实体网络环境进行实验了。根据各学校的不同，采用不同品牌的网络设备，这里根据我校的情况采用华为的网络设备，三层交换机采用S3700-28TP-SI-DC，二层交换机采用华为S5700-28P-LI-AC。

首先配置各个PC机的IP地址、子网掩码和网关。

然后根据模拟实验的连接方法进行各个设备的连接，接着使用另外一台PC机通过Console线连接S5700的Console接口与PC机的串口。打开PC机的“超级终端”，新建终端连接，根据此交换机通讯参数要求配置超级终端。连接完成后，通过超级终端对S5700进行配置。三层交换机S3700的配置也如此。

当然，华为设备的配置命令与思科的有一定差异，但思想、步骤是一样的，在Packet Tracer练习后，转入到华为实体设备的时候要注意命令行书写的转变。

4 结束语

在技校网络设备课程中合理的运用思科Packet Tracer软件进行教学，一方面在一定程度上缓解了技工学校网络实验室建设的压力，另一方面软件与真实实验环境相结合，能有效的结合理论学习，实现同步教学，极大的调动了学生的积极性，对理论知识的理解也得到了增强，进而提高了整体课程的教学效果。但我们应当看到作为一个模拟软件来说，与实际的网络环境还有一定的差异，无法完全替代真实的网络设备，需要我们合理的去使用。

参考文献

[1]汪华斌.模拟技术在计算机网络中的应用[J].科技广场，2007.

[2]刘悦.高职计算机网络教学引入思科项目的优势分析[J].辽宁高职学报，2011.

[3]肖学华.网络设备管理与维护实训教程：基于Cisco Packet Tracer模拟器[M].科学出版社，2011.

[4]李斌.计算机网络技术创新教学模式探讨[J].计算机光盘软件与应用，2012.

[5]崔璐.计算机应用专业网络技术教学的思考[J].产业与科技论坛，2012.

作者单位

汕尾市技工学校 广东省汕尾市 516600