浅析如何培养学生的动手能力

摘要：动手能力是高职学生和社会职业技术人员必备的基本技能。高等职业教育应把培养学生的动手能力作为教学要求和目标，贯穿于教育教学的每一个环节。

关键词：职业教育 动手能力 培养

当前，中国大力实施职业教育发展战略，高等职业教育发展迅速，为社会培养了大量理论和实践兼备的复合型、应用型、实用性人才，有效缓解了社会经济发展对技能型人才的需要，也为高等职业教育提供了难得的发展机遇。高等职业教育的主要目标是培养技能型人才，所以对学生的能力培养、特别是实践动手能力是高职教育教学的首要任务。如何培养学生的动手操作和实践能力、进一步提高高职学生的综合素质是当前我们需要探索的重要课题。

动手能力是高职学生和社会职业技术人员必备的基本技能。高等职业教育应把培养学生的动手能力作为教学要求和目标，贯穿于教育教学的每一个环节。如何培养学生动手能力，谈自己的一点看法：

一、转变职业教学理念，优化课程设置

培养学生的动手能力是高职教育的重要教学目标之一。因此，必须摒弃以前重理论、轻实践的教学方式，树立以能力培养为教学中心的教学理念。在此理念指导下，课程设置要面向社会需要，有针对性的开展。

1、高职学校的专业教学，要以社会发展的需要为目标，以未来的职业性质和未来岗位所需的知识能力为核心设置课程。树立与时俱进的职业教育人才观和教学观，突出体现实用性和实践性，强调发展学生的职业能力。一方面高职教育是培养社会所需的技术人才，不能模仿传统的高中知识型教育，要重点挖掘学生的动手能力和实践能力。另一方面高职教育的教学质量要以职业岗位对学生的要求作为参照标准。

课程设置要以学生动手能力提高为中心，在专业课按时教学的基础上， 按照文化课∶ 专业课∶实践操作=3∶3∶4的比例进行课程设置，改变重理论、轻实践的状况，重视学生动手能力培养。

2、教材是专业知识的载体，是教学质量的根本保证，也是学生实践操作的指挥棒。所以在教材编排上，要紧跟社会各种行业的发展趋势，突出体现理论知识和岗位技能操作的有机统一，为学生动手能力的培养和提高做好铺垫，教材编排除了文字教材，还可以辅以丰富多彩的实物教材、电子教材、视频影像等，让学生接受全面的教材学习和培训，增强对新事物的认识，拓展视野。

3、加强“双师型”教师建设，培养学生实践动手能力。

学生的实践动手能力的提高有自己的主观因素，也有客观因素。教师的教学水平和实践能力也是影响学生的重要方面。因此，高职教师不仅要具备专业理论知识、还要具备相应的工作经验和专业技能以及较强的亲自动手能力，更要有指导学生实践操作的能力，必要时可以做到“亲力亲为”，起到示范作用。所以，高职学校应该着眼与这一点，合理安排教师到企业、到车间锻炼学习，增加实践机会，加强教师的职业培训和操作技能，完善技能水平。我认为，这样做有利于教师的教学实践，也有利于学生的操作技能提高，是培养学生动手能力的有效措施。

二、加强学生实践机会，促进动手能力提高

学生动手能力的提高，主要来自于具体实践。实践教学是职业教育的一个显著特征，是学生职业能力培养和提高的重要途径。在实践教学中，要注意学生从理论向实践操作的过度，有针对性的提高学生动手能力。

1、勇于实践、不怕失败。凡事都要第一次面对，第一次尝试。在实践操作中，难免会有失败，在失败中总结经验、积累勇气，才能更加有信心的进行第一次、第二次实践，这样，动手能力就会逐步提高。

2、加强实践基地建设，提高实践教学条件。实践教学是学生综合职业能力提高的重要途径，实践教学基地的建设是职高教育工作的重要构成，是学生实践能力、动手能力提高的重要场所。学校应综合考虑、统筹规划，高标准建设实践场地，优化实践教学环境。

3、拓宽实践教学渠道。一是根据教学需要，让学生走出校门，到生产车间进行实地考察，了解掌握生产前沿状态；二是聘请有实际工作经验的工人或专家到校讲座，传授他们的实践经验；三是建立校外实习基地，利用开放式教学模式提高实践教学效果。可以建立各种企业的校外教学实习基地，让学生定期亲临实践，切实实现理论与实际的结合。

4、改进教学模式，有效提高学生动手能力。理论教学与实践教学同步进行，是高职教育模式的有效尝试。教学中让学生边知识学习、边实践操作，这样可以有效提高学生的动手能力。同时，实践教学可以进一步加深理论知识掌握，理论又反作用于实践，更有效的指导实践，收到双重效果。

三、加强高职学校资金投入，加强硬件建设

加强发展高职教育，必须加大学校投入，建设高标准的教室、实验室、实习室等硬件设施。教师可以更形象、更生动、更直观地开展多种形式的课堂教学和实践教学，重视知识的学习应用和实践操作能力的培养，提高动手能力。同时又使得学生的学习兴趣和积极性提高，让学生在更加优良的环境中，积极主动的实践操作，并掌握所学专业的基本工具的应用，锻炼操作能力，实现动手能力的提高。

四、创新人才培养模式，提高学生动手能力及综合能力

当前，高职学校与社会企业、行业部门合作共同培养人才是高等职业教育发展的重要方向。这种创新性的人才培养模式体现了学、研、产、训相结合的巨大优势，一方面学校为企业培养合格的技能型人才，为企业解决人力资源问题；企业也给学校提供实践操作场地，为学校培养学生的动手能力提供实地保障，促进了职业教育教学质量的提高。另一方面，社会企业、行业部门参与职业教学过程，有利于学校根据社会需求合理安排课程与专业设置，促进学校职业技能的培训和发展。

五、结束语

动手能力是学生将来参与社会实践、从事岗位工作必须的、非常重要的能力。随着高职教育改革发展，学生动手能力的培养会越发被重视，必将成为未来社会选拔职业技能人才的重要标准。

参考文献：

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