放慢思维的脚步

摘要：在中学美术色彩教学中，注重细节，如制作色环等，慢处着眼，增进学生的学习兴趣，感受生活中的美。

关键词：美术色彩教学 色环 合作 欣赏

曾几何时，当我们置身于这色彩斑斓的星球，欣赏这如此生机盎然的世界——蓝天碧水，无数姹紫嫣红的鲜花盛开于黄土绿叶之间，四季轮回，色彩变幻。感知这一切，无数的感动不觉间涌上心头。但当这一切，在科技高速发展的今天，可以毫不费力的随时随地展现在我们面前时，色彩对于我们的震撼和感动已大不如前。

因提取困难，在古代只有达官显贵独享的紫色早已不是什么稀罕之物，这随处可得的色彩使我们的视觉变得迟钝。课堂上，学生将生活中的缤纷色彩简化成了红、黄、蓝、绿等几个颜色，至于红与红，绿与绿之间的差别早已熟视无睹。学生在学习色彩中存在太多先入为主的对于色彩的误解。因此更好的和学生沟通，解决学生在实际中碰到的问题，更好的欣赏我们身边虽平常却异常美丽的景色，成了学生学习的色彩的首要问题。

为了让学生可以更准确的辨别并把握色彩的属性，将十分抽象的知识具体化，在课堂中有很强的可操作性，在课上我通过大量实例介绍色彩学的基本知识和应用，并着重介绍了用色环来了解色相、明度、纯度。通过色环，对于学生在绘画中经常遇到的色彩调和问题也做了很详细的剖析。

在以往的教学中，为了能快速见到成效，得到作品，往往忽略那些基础的，看起来不太华丽的东西，色环就是如此。色环制作起来比较枯燥乏味，但是它对学生的帮助却是深远的。对于学生教育不能急于求成，要让学生在慢慢摸索中，放慢思维的脚步，得到切实的感受。

在日常教学中，我确实感受到了一些存在的问题具有其普遍性。如学生对于身边的色彩关注较少，而美术这种视觉艺术也时常是眼见未必实，这些都让人很难体会其中的奥秘。大小恒常性、色彩恒常性就是它经常和我们玩地小把戏。在运用色彩时，学生都会不假思索的运用刻板的概念：天是蓝色的，云是白色的，树叶是绿色的，树干是褐色的，可我们往往没有感觉到，我们正在对面前的风景视而不见，我们脑海中印象的风景并不是我们真正面对的风景。也正因如此，当看到莫奈的《日出·印象》时，我们才有无限的惊讶和感慨，而他的《夏日的麦草堆》系列更是给我们巨大的震撼。物体的固有色在我们的头脑中根深蒂固，在观察几何形体时，学生会感受到石膏的白，却感受不到灯光的黄，衬布的蓝，看不到这黄和蓝对石膏的影响。在欣赏景物时，学生也很难感受到光线变化地影响。 同样一朵红色的花，上午的光线带黄色，花的颜色偏橙，下午的光线比较蓝，使得花的颜色偏紫。随着时光变幻，此时花已不是彼时花。大自然慷慨的给我们展现万千景象，可是我们却没有用心去欣赏。在以往教学中虽然对此也做过介绍，但是学生普遍掌握不是很好，而造成这些的主要原因是我们思维不肯停下脚步，不肯多加思考，于是我们的眼睛选择了视而不见。扫描色彩是可以推荐学生几种方法：握拳、纸筒、明度轮/色相扫描器。慢慢的用心去欣赏身边的景物，发掘身边的美。

在教学过程中，不同的训练阶段有不同的重点，抓住不同时期的重点，围绕重点进行练习设计，有利于提高教学效率。像教学色调时，首先，帮助学生搞清楚色调的概念：色调不是指颜色的性质，而是对一幅绘画作品的整体颜色的概括评价。色调是指一幅作品色彩外观的基本倾向。在明度、纯度、色相这三个要素中，某种因素起主导作用，我们就称之为某种色调。一幅绘画作品虽然用了多种颜色，但总体有一种倾向，是偏蓝或偏红，是偏暖或偏冷等等。这种颜色上的倾向就是一幅绘画的色调。通常可以从色相、明度、冷暖、纯度四个方面来定义一幅作品的色调。虽然这些细节性东西的深究，会比较费时间，但它们却是学生在学习色彩中的一堵堵障碍，一定要认真解决才行。

在色彩学习中，小组学习也是非常重要的一个途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间，充分开拓了学生的思路，更深的感受色彩的美感。虽然小组学习比教师单纯讲解费时，但是效果更佳。它利于学生良好学习品质的培养.我们要通过不断地指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化。在充分肯定学生之间存在差异的情况下，发挥小组群体活动的主体功能、互助功能，同时通过同学之间、小组之间等的交往，培养学生参与活动、与人合作、与人竞争，交往沟通等现代意识，形成良好的心理素质，最终达到主动发展，提高效益的目的。

把学习美术当成是认识美、欣赏美、感知美的手段远比把美术当成是一种技能去研究更重要。欣赏这个缤纷的世界，需要放慢我们思维的脚步，用我们的慧眼去捕捉周遭的世界。追寻美的印记，会让我们更懂得珍惜——珍惜自己、珍惜他人、珍惜每分每秒、珍惜身边的一切，会让我们打破头脑中的思维定式。大自然将色彩学现象做出了最好的典范：自然界主要的色彩大多是低彩度的褐色、绿色和蓝色，它们铺陈出一个深沉厚实的背景，让花朵、叶子、鸟羽、鱼鳞等高彩度的色彩展现最亮丽的姿色。所谓“红花还需绿叶配”，自然界中的每一位都时刻为这个绚烂的世界增添一抹必不可少的色彩。

作者简介：王素华（1980-） ，女，辽宁鞍山人，辽宁省鞍山市第31中学，中教初级，研究方向：美术教育。