高等职业教育教学改革问题的探讨

　　摘要：众所周知，教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。因此本文阐述了关于对高等职业教育教学改革问题进行分析、探讨，仅供各位参考。
　　关键词：高等职业教育教学改革问题
　　
　　高等职业教育在我国国内是很主要的高等教育组成部分，就是培养复合型人才的主要途径，目前据不完全的数据统计发现，我国的高等职业教育的规模和数量发展成上升的趋势2009年我国的普通职业教育在学校的生源达到了600多万人，在全国大约有1700所高等院校，其中高职院校就有1100所，这就直接的占总数量的70%，但是目前高等职业教育人才培养的过程中还是需要有很多改的地方，也就是说高等职业教育的教育教学观念的更新和教育教学改革等重要问题，是目前首要解决的任务。必须给予充分的认识。
　　1 对于人才培养定位方面的问题：
　　根据我国制定相关的对高等职业教育培养人才的定位问题的文件上就已经明确的规定了就应该以为社会服务和就业为宗旨和导向的目标来定位的，要以培养出能够面上生产、管理和建设等多方面的一线人才为目的，但是在高等职业教育与普通高等教育在培养人才的模式上确实有很大的区别，虽然都是高等教育，也就是说普通的高等教育就是以精英型的人才培养目标的模式为主要的，而高等职业教育对人才培养的模式是以针对在社会或是某个岗位上的实际需要来制定的培养模式，是想要为第一线上来培养专门技术的人才为导向的，因此，作为高等职业技术教育学院应该对应用型高技能人才的培养目标进行科学的定位，在社会经济对高等专门人才需求类型和层次上找准位置，在高等教育人才培养系统中构建一个有别于普通高等教育与中等职业技术教育的人才培养体系，办出高等职业技术教育的特色。
　　2 对于人才培养的模式和专业在建设上的问题：
　　人才培养的模式实质上是学校帮助学生能够构建自身的知识、素质和能力等方面的一种形式，高等职业教育是面临培养学生能够在未来适应社会或某一岗位的需要的技术型的人才，石油很强的针对性和适应性的，也就是说对于在人才培养的模式上是应该具有这样的特征的，首先是要培养学生适应生产、管理、服务第一线需要技术人才为主要的任务的，然后是以未来社会的发展和需要为主要目标，在此过程中而以培养技术能力为主要路线来设置的教学体系，以实际应用为主要的宗旨来建立课程和教育方案、其次是以培养学生的技术应用能力和岗位适应能力为目的加强实践教学，要安排足够时间到企业顶岗实习；所以，作为高等职业教育院校一定要发挥好自身办学的特色和特点优势，进一步的深化人才培养的方式，但是在人才培养的这一方面切记不能都用同样的模式来进行培养，必须要不断的探索新的培养模式，与很多中途径之间相结合，最终要以就业为主要目标的高职教育培养的方案进行，这样就可以真正的培养出适应各种环境的高技能合格的优秀人才。另外在构建以就业为主要培养目标的模式同时 ，还要以市场的实际需求为主要的专业建设，也就是说不光要以培养应用型的技术人才，还要针对市场经济和区域发展的需求相结合来进行专业的建设，或者是调整专业结构，可以在新兴和现代服务的产业方面大力发展，还可以参照技术和服务等方面的领域上的岗位为主要的对象在进行设置相关的专业，同时，要处理好社会需求的广泛适用性与专业技术领域和职业岗位的针对性之间的关系，专业口径要宽窄并存；处理好社会需求的多样化、多变性与教学要求相对稳定性之间的关系，专业设置应有尽可能稳定的生源和就业需要；处理好社会急需人才的培养与学校现有条件可能性的关系，在满足专业设置基本条件的情况下，尽可能地利用社会提供的资源，多渠道筹集资金，可利用“订单”式培养方法，与用人单位联合培养急需适用的合格人才。
　　3 在教学的内容上和课程的体系上的改革问题：
　　在所有改革的方向中以教学内容和课程体系的改革最为主要，这是对于人才培养模式改革的落脚点，但是，针对目前的高职教育的改革上存在的问题是很多的，还没有真正的形成一个培养目标相一致的课程体系，在教学的内容上还是很陈旧，有很多的院校在课程设计商只是一味的强调学科知识的系统和完整性，导致形成了学科型的课程体系，这样的话是没有办法来支撑未来学生再就业方面的发展需要的，还有一些的院校没有将职业教育的定义没有理解好，也只是一味的强调在职业方面的发展，最终导致的是呈现了一个培训型的课程体系，导致学生在未来的发展需要中就业的能力很差，所以，高职教育就应该以培育高等技术应用型的复合人才为要求，就应该在培养的过程中以理论知识和实践能力为主要的目标，对于课程体系上要重新构建，在课程内容上不断的开发实用的课程，要建立以校本、地方、国家三级课程体系，在课程的内容上不断的更新，这样才能适应社会和科学技术、生产力的不断进步的水平。
　　4 在教学手段上的改革问题：
　　教学的手段也是主要的改革内容之一，目前高职教育的普遍存在的是教学手段很单一的现象，在教学的手段上还是以传统的课堂教学为主，以老师为主、还以理论教学为主，这样的形式下是没有办法将学生的实践和创新能力培养好的，因此，在教学的内容和手段上必须就要错处改革，要打破传统的课堂教学为主的现象，要改善课堂讲授课时过多的现状，要以学生实践为主，多给学生自主的学习实践和空间，可以提倡启发式和讨论形式上的教学方法，这样才能激发学生的兴趣，要知道兴趣才是最好的老师，最终才能激发学生的积极性，才能培养出学生的独立思考的能力和创新的精神。。
　　5 结束语：
　　总之，高等职业教育是我国高等教育中主要组成部分，一定要在人才培养定位方面、人才培养的模式和专业在建设上、教学的内容上和课程的体系上、在教学手段上等多方面进行全面的改革，这样才能帮助解决存在的出多问题，最终帮助社会培养更多优秀的应用型技术人才。
　　参考文献：
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　　[2]教育部2006年职业教育工作要点〔J〕.中国职业技术教育，2006，26-28.
　　[3]张彦通.为各层次高等教育提供发展空间〔N〕.中国教育报，2005，4.15.