阅读在大学生公共英语课考试复习中的作用

摘要：在当今大学生的学习过程中，公共英语课是一门不容忽视的课程。同学们只有保证在把公共英语课学好过关的前提下，才能谈及专业课的学习和提高。那么，怎样巧妙地把公共英语课学好，以便毫无顾虑地、全身心地投入专业课的学习？是本文讨论的要点。本人认为在英语课“听、说、读、写” 四要素中，把“读” 的问题解决好后，一切问题将迎刃而解。

关键词：公共英语课 学习方法 阅读

引言

“听、说、读、写” 是英语课教学中的四项基本技能，是学生在学习英语的过程中必须掌握的基本方法。只有在全面掌握“听、说、读、写” 这四种方法的前提下，才能全面提高大学生的英语水平。

“公共英语课”指的是大学里在非英语专业系的班级中开设的英语课。这些非英语专业系班级的学生，除了英语程度参差不齐外，还需要利用大量的时间来完成本专业的学习任务、参加社会活动以及对其它公共课的学习等。因此，“公共英语”课的巧妙学习对他们来说显得十分重要。只有甩开了英语课这个包袱，他们才能有更多的时间去学习本专业知识及横向发展自己、取得更大的成绩。

一 阅读在英语课学习中的意义

其时，在“公共英语”课的学习过程中，“听、说、读、写”这四项技能是可以有所侧重的，我认为重点应该在“读” 上。大量地阅读英语课文及文章，将对英语课考试的复习取到事半功倍的作用。

为什么要把英语课复习的重点放在“读”上，而不放在“听、说、写”上呢？我们可以从现阶段大学非专业英语考试诸多的试题中看出。首先，考生必须要看懂试题，理解答题的方法、步骤、要点。其次，我们观察发现，试题中涉及阅读内容的比例一般都很大（大约占115分左右）。如：完型填空、阅读理解、短文改错、书面表达题等都属于阅读类试题。只要具备一阅读能力的学生，基本能抓住这一块的分数。另外，虽然有25分左右的语法类题（即单项选择填空题），而阅读能力的高低也是对此题大有影响的。阅读能力强的学生就能够在阅读中学习到语法知识，因为只有看懂了语法的学生才能看得懂文章。它与学习中文可以不用先学语法是不同的。

二 阅读在英语课学习中的重要性

所有的英语学习者都知道，学习英语需从学习语法规则做起。中学时期的语法教学已经能使学习者达到看懂一篇文章的能力。也就是说，学习语法的目的是为了提高学习者的阅读能力，而大量阅读又可以提高和巩固语法知识。同时，在阅读中还可以通过上下文的意思来理解一些不太好理解的语法现象。

在英语学习的过程中，“背”是必不可少的手段之一。而单纯的“背”是学习仼何一门学科都不被看好的。英语语法难点、语法条款的记忆可以通过阅读，从文章旳情节和故事内容中获取。阅读者还可以通过被精选而来的课文文章中那些引人入胜的故事情节所打动，激发其学习兴趣、推动其学习热情的高涨。

当然，英语中也有许多语法现象没有什么规律可讲，它实际上就是一种约定俗成，要想脱离文章、脱离实际生活而单纯从教学的角度去讲是很难讲清楚的。学习者只有在大量的阅读积累中去摸索，阅读的次数多了也就习惯和掌握了它的用法和规律，这就是人们在学习语言的过程中通常所说的“语感”。 所谓“语感”， 其实就是大量阅读文章所积累的现象。当学习者有了一定的“语感” 之后，就能发现错误的语法现象不那么“顺口”。

用英语写短文在考试中是必不可少的题型（一般占30分左右），这类题实际上也是和阅读有关的。没有哪一个学英语的人先用英语写出文章来才去学阅读，更没有哪一个学好英语的人只学语法而不读文章。特别是当今大学生英语基础不是太扎实，他们只能从阅读中才能得到单词、句子等这些材料来“拼凑”出文章。阅读量较少的学生，相对词汇量就少，他们“拼凑”短文的能力就会较差。

英语考试中会出现少量的语音题。如果试者是一位阅读能力较强的人，他可在吸取文章内容的同时，把自己的语音语调与老师的对比来解决。阅读较好的学生对“说”也将取到重要作用。阅读文章越多，掌握精华的句型就多，在实际运用中才能流利地说出正确的语句。

三 阅读对英语考试复习取决定性的作用

在大学公共英语考题中，除直接与阅读有关的115分题外，其它35分的题也与阅读有关。所以做好“读”的准备，考试的问题基本上可以迎刃而解。就现在大学公共英语课而言，其主要包含“课文、生词、注释、语法、练习”等五方面内容，这当中课文占的比例较大，特别是课文B就是专门用来加强和培养学生阅读能力的。课文A虽然包含有“听、说、读、写”四项基本技能，而它们的目的也是为了使学生能够充分的理解课文、巩固课文。可见，阅读在英语学习及考试复习中所取的作用是决定性的。

随着素质教育的全面推进，随着大学公共英语课的不断优化，阅读能力的培养和提高将会成为大学公共英语课的教学方向。只有牢牢掌握阅读这门英语学习中的技能，才能真正意义上地学好英语课、才能灵活自如地顺利通过考试。

在大学公共英语课考试复习的过程中，阅读取到决定性的作用。征对阅读的质量，学生应从下列几方面引起重视。1 要基本读懂课文及文章，2 注重提高阅读速度，3 要尽可能的加大阅读量，4 阅读中要注意重点句型的运用方式，5 阅读后要回味。

结语

本文所论述的观点，是征对有一定初、高中英语基础且刚入大学校门的学生们如何在大学学习过程中征对学习科目多、任务重的前提下，征对公共英语课学习所使用的较为有效的方法。鉴于每个学生在初、高中英语学习中所掌握的程度不尽相同，每个人可根据自身的情况，在教师的指导下选择合理的阅读资料，由浅入深，以达到学好公共英语课、顺利通过考试的目的。

参考文献：

[1]考拉小巫·考拉小巫英语学习日记【M】中国青年出版社 2012

[2]樊恒夫·英语阅读教程【M】重庆大学出版社 2006

[3]安德森·积极英语阅读教程【M】外语教学与研究出版社 2008

作者简介：王丽环（1963年3月生），女，，贵州省紫云县人，安顺学院教育管理系英语讲师。