探析职业教育中计算机网络化教学

摘要：如今计算机教学中的网络化教学模式以一种较多媒体教学更为开方，更为灵活，更为生动的优势逐步取代多媒体教学的主流地位。网络化教学既结合了传统教学和多媒体教学二者之间的优势，又克服了二者自身的局限性，以一种灵活、互动、实时、延展性强为主要特点的教学模式受到了广大师生和家长的好评。然而由于网络化教学才刚刚兴起还存在着许多需要克服的问题。本文主要分析了职业教育中计算机教学中的网络化教学的现状和优势以及存在的问题，并对其的未来发展提出了建议。

关键词：职业教育 计算机教学 网络化教学 探究

1计算机教学中网络化教学模式现状

就目前来看，职业教育中计算机教学中的教学方式还是以局限在某一间教室内，由讲师用一台主机进行演讲授课，学生在下面使用安排好（非个人）的固定计算机来听课的多媒体教学方式为主。这与传统的教学方式相比有着不少的优势，首先在授课内容上，由于使用了计算机为教学工具，就可以充分利用其软硬件优势通过文字，图形，动画，声音等多方位立体式进行教学，教学的趣味性大大提高，学生也较容易实现对知识的接收和理解。然而与网络化教学方式相比，多媒体教学还是有不少的局限性。

如今职业教育中计算机教学中的网络化教学模式才刚起步不久，还不够成熟。许多教育结构使用的网络化教学模式都是次网络化教学模式，并不能达到完全意义上的真正网络化教学，这与目前的物质发展水平和国家区域政策有一定的关系。然而已有师资力量雄厚的公办学校开始进行尝试使用网络化教学模式进行授课。如哈尔滨市多所中小学今年在课堂教学方式，老师与家长沟通的方式、留作业的方式都发生了巨变，老师与家长沟通全部使用飞信，留作业由黑板手抄升级为网上发布，教学由使用投影仪发展到全程使用互联网。这种教学方式得到了老师和同学以及当地市教育局的一致好评。

2计算机教学中网络化教学模式目前所存在的问题

由于计算机教学中网络化教学模式刚发展不久，还只是一个实验性应用阶段，并没有一套健全的理论作为指导，因此在教学过程中还是有不少值得注意的问题。以下只是简单地列出了其中比较常见的几条。

2.1软硬件制约网络化教学推广

职业教育中计算机中的网络化教学模式的推广必须有一定的软硬件支持，最重要的元素包括计算机以及相应的教学辅助软件。计算机作为网络化教学的硬件载体和工具是必不可少的重要组成部分，如今个人计算机的价格越来越低，2000多元的个人计算机就能满足绝大多数网络教学机构的要求。对于网络化教学辅助软件方面，目前常用的有“红蜘蛛”、“苏亚星”、“胜天”等。然而这些软件只是在某一方面见长，并不能满足绝大多数的网络教学要求。

2.2网络化教学监管难度大

由于网络化教学模式下，师生之间和学生之间并不一定集聚在一起教学，这就不能保证学生就在听课，也不能保证就是学生本人在听课。正是因为网络化教学的灵活性，也导致了其教学过程中监管难度的增大。由于网络的开放性和复杂性在教学过程中的学生点名，作业提交，考试测验等方面很难进行验证和管理，至少到目前为止还不能找到一种很好的监管模式。而对于电脑，网络知识比较精通的同学如果进行弄虚作假或者实施搞怪行为，影响正常网络教学也是很可能发生的。

2.3网络教学过程中的安全问题

病毒，黑客，这些网络中的“邪恶元素”一直是令上网者头疼和警惕的问题。一但网络化教学接入的网络受到病毒的感染和黑客的恶意攻击并将给网络化教学带来严重影响，轻则导致某一入网机器无法正常听课，严重的甚至导致整个网络的瘫痪或者用户资料的破坏和泄漏，给整个网络化教学进程带来无法挽回的严重后果。

2.4网络化教学缺少政策支持

新生事物总有一个产生，发展，壮大的过程。对于刚刚兴起的网络化教学模式，很多教育机构还是持一种观望态度。而相关教育部门也是采取谨慎态度，只是鼓励其模式创新，但并未对其在政策上支持，这也就是的网络化教学模式的发展缺少了底气。

3对职业教育中计算机教学中网络化教学模式的建议

企业教育中计算机教学中网络化教学模式虽然有许多亟待解决的问题制约着其发展，但这些问题也不是不能克服的。首先可以请某些大型软件公司设计开发一套适合网络化教学的功能强大，安全可靠的教学系统；相关人员可以在小范围内进行模拟网络教学，探究网络教学模式发展中特点和技巧逐步形成一套可以依靠的理论。对于相关教育部门和政府机关来说，应该放宽政策，加大支持力度，给网络化教学提供发展的勇气。而对于师生来说则需要提高自身对于计算机技术技能的掌握程度，习惯利用计算机来进行教学学习。

4总结

本文通过对于职业教育中计算机教学中的网络化教学模式的分析，重点讲述了计算机网络化教学具有的巨大优势和目前网络化教学所存在的问题，并提出了一些简单的建议。随着计算机技术的发展和网络化的快速普及，计算机中网络化教学模式正以其强大的优势引起越来越多教学机构的关注。网络化教学以其独有的灵活性，趣味性，互动性，丰富性和实时性必将取代传统的封闭式多媒体教学模式。科技在进步，然而把进步的科技搁置不用并不能发挥出科技的真正力量。网络化教学的普及也对与广大师生和整个教育界提出了新的要求，在越来越强大的计算机已成为日常生活不可缺少的当今生活中，我们每个人尤其是老师和学生提高自身对于计算机的应用能力和控制能力来帮助自己教学和学习己经迫在眉睫。有关教育部门和政府部门也应加大对于网络化教学的鼓励和支持，顺应历史潮流，为网络化教学模式的发展铺平道路。

参考文献：

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