浅谈职业指导对学生职业生涯规划的重要意义

摘要：科学技术的日新月异，使得教育系统也进行了相应的改革，高职院校也不例外，在这样的新形式下，面临着充满竞争力的就业市场，高职院校对学生的职业指导工作有了足够的重视，对于学生来说，选择高职院校进行学习的目的是为了能够进一步解决就业问题，因此，作为职业指导老师在这里起着非常重要的作用。通过对职业指导的内容和方法进行阐释，进一步分析职业指导对高职院校学生的全面发展有着重要的意义，以促进高职院校职业指导工作的顺利进行。

关键词：职业指导 全面发展 生涯规划 重要意义

随着教育系统的不断改革，高职院校纷纷向外进行扩招，并逐步向大众教育转变，高职院校毕业生更是从自身情况出发，选择适合自己的职业。随着高职院校毕业生的越来越多，明显的，高职学生的就业问题越来越引起人们的关注，相应出现的问题也随之产生。作为高职院校而言，为了适应这样的发展变化，越来越重视职业指导工作的开展，遗憾的是，有些高职院校在开展职业指导工作时，没有引起足够的重视，其原因是对职业指导工作的认识不够，对职业指导的内容了解不够透彻，对职业指导工作的作用没有引起足够的重视，因此，在开展职业指导工作时，开展的内容和方法与学生的实际情况不相符合，从而出现了与学生的实际情况相脱节的现象。这里通过对高职院校职业指导的方法和内容进行探讨，进一步阐释开展职业指导课对学生进行职业生涯规划的重要意义。

一、职业指导的内容与方法

可以说，职业指导属于一门新兴的学科，涉及到的内容方方面面，无论是理论体系的建构还是专业化手段，都有着其特别的一面，在实际应用中，职业指导有着很强的应用性，因此，作为高职院校来说，对职业指导的内容要有透彻的了解，并努力寻找出开展职业指导工作的新办法，使自身的观念不断创新，能够科学地进行整体的规划，并采用分段实施的办法开展职业指导工作，科学地指导学生进行职业生涯规划，具体可以从以下几个方面来进行：

1.建立、健全各项规章制度

高职院校毕业生走上工作岗位之后，对国家的建设起着重要作用，并且关系到社会的稳定发展和我国的经济发展，因此，高职院校要认真做好职业指导工作，首先要建立、健全各项规章制度，设立适合职业指导工作的运行机制，设立方便、快捷的工作模式，并且建立起相应的职业指导服务机构，在办公设施、工作人员等方面配备齐全，同时，进一步提高职业指导教师队伍的综合素质。也就是说，高职院校有关领导把“三个代表”作为重要指导思想，把毕业生的就业工作作为重要内容进行部署，要从自身认识出发，把职业指导工作作为一项重要内容来落实，使职业指导工作有个好的运行机制，并能够得到长足的发展。

2.指导学生做好就业准备工作

高职院校毕业生经过几年努力学习，掌握了一定的基础知识，并拥有一定的技能，为就业打下了良好的基础。作为高职院校职业指导教师，可以在这个时候对毕业生开展指导课，使学生了解当前的就业政策、就业形势，指导学生准备好相关资料，例如学生自我推荐表、实习推荐表及素质测评表等，复印好所需要的毕业证书，树立好良好的思想意识，做好思想准备，并且办好离校的一些手续，指导学生走出校门之后，从工作方面出发，根据岗位对人才的需求做出相应的调整。

3.培养学生的能力水平

毕业生走上工作岗位之后，其能力水平能够得到最大体现，而所谓的能力水平，是指能够在工作岗位上取得成功所需要的那份关键能力。能力水平主要包括以下几个方面的内容：善于与人交流、具备创新能力、能够有独立解决问题的能力、能够与人友好合作，能够应用外语进行交流等。也就是说，职业指导老师要对学生的能力进行培养，也就是具备做事的能力、具备与人共同生活、学会在逆境中求发展的能力水平。

二、职业指导课对学生生涯规划的重要意义

1.促进学生职业素质的发展

从素质教育的内涵进行理解，可以看到素质教育其实不单单是一种教育模式，更是一种理念，而要提高学生的素质，首先要使学生从思想上进行接受。职业院校对学生进行素质教育，实质上是为了使学生的职业素质得到相应的提高，使毕业生走上工作岗位之后能够符合职业的需求。在这里，职业素质是指劳动者首先要具备一定的心理、生理条件，然后经过长时间的学习、劳动等，最终形成一定的职业素质，可以说，职业素质属于一种基本的品质，并在职业活动中发挥出作用。高职院校要解决学生的就业问题，首先要全面提高学生的职业素质，提高学生的专业技能素质，如此，才能使学生有足够的能力面对强大的市场竞争。不过，提高学生的市场竞争能力，并不单单依靠所学到的基础知识和专业技能，更重要的还要依靠其思想品德素质，因此，对学生进行职业各个方面素质的培养，其实质上是使其思想能够接受并消化，而学生能否把这些思想品质转化为自身的全面素质，关键还在于职业指导教师对他们所进行的思想指导。因此，对学生进行职业指导教育，不仅可以使学生对自身、对职业市场、对社会的需求有个清楚的了解，从而树立起正确、科学的职业观念，确定自己要奋斗的目标，使学习的积极性、互动性以及自觉性能够进一步提高。在职业素质教育中，思想政治素质是一项重要内容，起着至关重要的作用，对学生开展思想政治教育，也是职业指导课的一项内容，不仅可以使学生的思想政治水平得到提高，更可以使他们各方面的素质得以提高，从而提高自身的竞争能力。

2.使学生形成正确的人生观和价值观

职业指导作为一门新兴学科，始终贯穿于高职院校学生的整个求学阶段，因此，职业指导教育可以与思想政治教育有效结合起来，对学生的人生观和价值观的树立起着重要指导作用。具体体现在两个方面：第一，可以提高学生的心理素质。职业指导教师在开展活动时，让学生对自己进行客观的评价，学生在对自身的评价过程中，对自己有了进一步的认识，能够从自身情况出发，对未来的职业做出选择。同时，还使学生在进行心理咨询和就业咨询的过程中，对自己内心深处产生的障碍进行克服，并使自己的心理危机、心理矛盾得到化解，走出心理误区，从而以良好的心理素质去选择自己的工作。第二，可以使学生树立良好的就业观念。学校开展职业指导课，通过职业指导对学生的就业前景和自身的情况进行细致分析，使学生能够主动把自身发展目标和社会的需求进行相结合，能够面对现实，而不是好高骛远，进一步提高学生的社会责任感。

3.培养学生的创业意识

目前，对于高职院校的学生来说，在就业观念方面还存在较为保守的现象，他们以为，最好的就业方式就是到一个事业单位或者大型企业工作，他们缺乏自主创业的意识，同时也缺乏创业的过硬本领和坚忍不拔的创业精神，因此，没有足够的勇气进行自主创业。不过，根据有关资料表明，很多高职院校毕业生在毕业之后，选择了自主创业，虽然他们在刚开始的时候还不大适应自主创业的生活方式，不过经过一段时间的磨合期之后，他们积累了经验，并且获得了成功。时下，政府部门和教育部门对毕业生的就业问题非常关注，政府出台了相应的政策鼓励毕业生进行自主创业，因此，对于高职毕业生而言，自主创业不失为一个很好的就业方式，不但可以解决自己的就业问题，使自身的人生价值得以实现，使社会的就业压力得到缓解，并且改变了高职学生就业难的困境。因此，高职院校毕业生在具备强烈的创业意识和吃苦耐劳的创业精神时，可以尝试着进行自主创业，对于他们来说，在学校学习的时候，得到了很多的实践体验，拥有专业的知识技能，具备着坚实的创业基础，因此，职业指导教师要鼓励学生对这些优势进行充分运用，并对他们进行科学指导，使他们能够树立起科学、正确的创业意识，实现自主创业的愿望。

4.使学生做好职业生涯的规划

职业生涯规划，是指个人首先对自己的主客观因素进行详细分析，再把自己的职业生涯的发展目标确定下来，然后再选择对应的职业，制定出一系列的培训、工作，设立实现目标的年限，然后付诸于行动，从而实现职业生涯的目标。对学生开展职业生涯的规划有着其重要的意义，不仅可以使学生的就业理想得以实现，更可以使学生能够满足社会的发展需求，促进学生对知识的汲取。对高职院校学生进行职业指导，不仅可以使他们能够从自身情况出发，再结合社会的需求，对自己的职业目标做出选择，从而设立出相对应的既能符合社会发展需求，又能使自身职业需求得以实现的职业生涯规划。职业指导教师对学生开展职业指导工作，使学生能够自觉地进行自我规划、自我设计、自我管理，制定出与自身情况相适应的职业生涯目标，使学生能够奠定思想基础，实现其人生价值。

三、结束语：

根据以上所做的分析可以看出，高职院校对学生进行职业指导教育，不仅可以促进学生职业素质的发展，使学生树立起正确的人生观和价值观，使学生能够掌握职业技能，促进学生整体素质的发展，使他们能够很快融入到社会生活中，认真工作，奉献出自己的一份力量，为国家建设做出贡献。

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