文化资本视角下对农村大学生亚健康价值观的研究

摘要：本文分析了农村大学生的价值观现状，针对农村大学生亚健康价值观的问题进行了深入研究，结合笔者实践经验，从不同方面提出了几点关于如何在文化资本视角下，培养农村大学生健康价值观的策略。最终希望通过本文的分析研究，实现培养大学生健康价值观，促进他们全面发展的目标。

关键词：文化资本视角曰农村大学生曰亚健康曰价值观

文章编号：1004-7026（2015）06-0015-02中国图书分类号：B844.2；B821文献标志码：A

随着教育体制的改革，以及高等院校学生的不断扩招，大学校园里的农村大学生所占的比例日益增加。由于长期以来的城乡二元化结构，导致城乡发展差距较大，在当今这个经济迅速发展的社会，农村大学生的价值观出现了亚健康趋势。如何在文化资本视角下培养大学生健康的价值观，成为一个值得探讨的问题。

1农村大学生的价值观现状

价值观，顾名思义，就是人对于周围事物以及世界的看法与评价。价值观能够指导人们的行为，不同的价值观指导下会产生不同的行为选择和目标选择，因而也可以说，价值观是人们在选择行为与选择目标时的一种标准，也是其内在驱动力[1]。价值观不仅指导和支配人们的行为，甚至还决定人的发展方向。正确的价值观指导人们朝着好的方向发展，反之，则朝着错误的方向发展。因而，应当对价值观予以重视。目前，学术界从四个维度对大学生的人生价值观进行分类，这四个维度分别是大学生的人生价值观、消费价值观、人际价值观和发展价值观。下面将依次从这几个维度对农村大学生价值观现状进行分析。

1.1人生价值观

在大学校园里，农村大学生的人生价值观普遍比较积极向上。在实现人生价值及目标的过程中，农村大学生具有较强的奋斗拼搏精神、吃苦耐劳精神以及甘于奉献的精神。享乐主义的农村大学生较少，其对于物质追求也不高。此外，通过调查发现，农村大学生自尊心很强，但缺乏创新开拓精神，他们普遍有着强烈的爱国主义和集体主义精神。

1.2消费价值观

相比城市大学生，农村大学生的消费水平较低，其消费结构也与城市大学生的消费结构存在较大差异[2]。农村大学生由于家庭经济条件等原因，不会乱花钱，在生活上比较节省，很少会购买高档商品和奢侈品。不过，也有部分农村大学生不会合理安排生活费，导致他们时而“手头充裕”时而“手头拮据”，这在一定程度上影响到了他们正常的生活和学习。

1.3人际价值观

农村大学生在人际价值观上持有着和城市大学生一样的观念，他们和城市大学生一样渴望与人交往，建立良好的社交圈和人际交往网络。但农村大学生在实际人际交往的过程中，存在自信心不足、自卑感明显的现象。究其原因，一方面与他们的成长环境有关，农村的人际交往模式一般比较单一和固定，没有复杂的人际交往圈。另一方面，与农村较低的经济发展水平和生活水平有关，因为经济条件的限制，农村大学生往往不太愿意参与各式各样的社交活动，而更愿意花时间去学习或者做兼职，赚取生活费等。

1.4发展价值观

相比城市大学生，农村大学生比较务实，更愿意脚踏实地。农村大学生对个人未来的发展有明确的目标和定位，认为毕业后有一份薪酬高、待遇好、较稳定的工作要比其他的更重要，在就业价值观上相对比较功利。此外，在婚恋观上也比城市大学生更加保守。

2如何在文化资本视角下培养农村大学生健康价值观的策略

2.1进一步推进农村基础教育改革，贯彻落实素质教育

我国长期以来的城乡二元化结构，造成城乡差距越来越大，无论是在经济方面，还是文化教育方面都有明显的差距。基于这种情况，有必要进一步推进和深化农村基础教育改革，在农村全面贯彻落实素质教育。针对农村师资力量不强水平不高的问题，政府部门及农村学校的上级主管部门，要积极为农村选拨综合素质高和能力强的教师，此外，还要注意对从事农村教育事业的教育工作者进行培训，不断提高他们的师资水平、专业技能和综合素质[3]。针对农村硬件设施滞后的问题，国家和政府应加大农村基础设施和教学硬件设备的投资力度，倡导和呼吁社会各方人士积极参与农村教育基础设施的建设。

2.2培养农村大学生的核心价值认同，加强思想政治教育

大学生是建设具有中国特色社会主义现代化事业的接班人和建设者，只有加强对大学生的思想政治教育，培养他们的核心价值认同感，才能有效弥补他们在文化资本上的缺少。当前，要培养农村大学生的核心价值认同感，首先，必须坚持马克思主义指导思想、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观等先进思想，在这些先进思想的指导下，学习和践行社会主义核心价值观。对于农村大学生而言，大学时期是人生价值观形成的一个比较重要的时期，农村大学生虽然思想行为已经趋于成熟，但仍然具有较强的可塑性和开放性，容易受不良思想和思潮的影响，为了让农村大学生形成健康的价值观，有必要培养农村大学生的核心价值认同感，加强对其的思想政治教育。

2.3培育农村大学生的健康良好心理，提升其文化资本

在文化资本视角下培养农村大学生形成健康的价值观，还要从关注他们的心理着手，健康良好的心理有助于农村大学生培养健康的价值观。高校可以定期对大学生开展心理健康教育，通过这样的教育，能够引导大学生正确客观认识自己和评价自己，有助于培养他们良好的品质和积极健康的心态。通过健康心理教育还能帮助农村大学生树立健全的人格，引导农村大学生正确面对困难和挫折。此外，农村大学生要有意识的主动提升自身的文化资本。农村大学生可以通过各种方式增加文化资本积累，比如，去学校图书馆充电，利用课外时间广泛涉猎群书，增加自己的文化知识涵养，积极参加学校举办的文化交流活动，接触和了解多元文化，拓宽自己的知识面等。

结束语

综上所述，针对如何在资本视角下培养农村大学生健康价值观这一问题，笔者从以下几方面提出了一些策略：首先，进一步推进农村基础教育改革，贯彻落实素质教育。其次，培养农村大学生的核心价值认同感，加强思想政治教育。再次，培育农村大学生的健康良好的心理，提升其自身文化资本。

笔者希望有更多的有志之士，能够投身到这个课题的研究之中，指出笔者在文中的不足之处，同时也可以为文化资本视角下对农村大学生亚健康价值观这课题的研究，做出自己应有的一份贡献。

参考文献

[1]张瑞芳，周丹丹，周敏菲.文化资本视角下农村大学生的亚健康价值观探析[J].教育与教学研究，2013（27）：53-56.

[2]吕红梅.多元文化视角下的大学生价值观教育[J].科技信息，2011：301-301.

[3]丁贞权.隔离与融通：城乡大学生价值观比较研究———基于文化资本视角[J].河北农业大学学报：农林教育版，2011（13）：41-44.

[4]罗迪.文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育[J].思想教育研究，2014.