浅谈高校思想政治教育融入人文关怀的意义

摘要：传统高校思想政治教育的实效性不足，究其原因，主要是缺乏对大学生的人文关怀，这就需要把人文关怀思想融入到高校思想政治教育中去，人文关怀思想融入到高校思想政治教育中，具有重要的现实意义：注重人文关怀有利于更好地贯彻和坚持以人为本理念；有利于实现大学生的身心健康和发展；有利于大学生的个性发展和创新性思维的培养；有利于提升高校思想政治教育工作者的素质。

关键词：高校 思想政治教育 人文关怀

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”“人文关怀”和“心理疏导”这样朴实、亲切的词语首次出现在中国共产党代表大会的报告中，这充分体现了我们党对思想政治工作的高度重视，同时也给高校思想政治教育工作带来了新的启示，而且具有重要的现实意义。

一、注重人文关怀有利于更好地贯彻和坚持以人为本理念

十六大以来，党和政府高度重视大学生的思想政治教育和青年一代的健康成长问题，相继出台了许多纲领性文件。 2003年胡锦涛在全国宣传思想工作会议上指出： “思想政治工作说到底是做人的工作， 必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人， 又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》（即中央16号文件）①也正式指出： “把以人为本作为大学生思想政治教育的指导思想。”等。

在高校开展思想政治工作面对的主要对象是大学生，大学生是十分宝贵的人才资源，他们承载着民族的希望和祖国的未来。把人文关怀思想融入到高校思想政治教育教学和管理过程中是贯彻和坚持以人为本理念的题中应有之义。面对国际形势的风云变幻和国内形势的深刻变化，大学生内心思想活动的差异性、多变性、选择性和独立性日趋明显，这些变化一方面有利于大学生树立创新意识、求真意识和奋斗意识，但另一方面也带来了一些不容小觑的消极影响。一部分大学生或多或少地存在着价值取向偏差、心理不健康、助人为乐意识淡薄等问题。因此高校思想政治工作者必须主动关心和关注大学生的思想政治教育，把大学生的思想政治教育摆在突出位置、把以人为本的人文关怀思想贯穿于整个大学教育和生活的全过程，时刻以学生为本，从学生的实际情况出发，把以人为本的科学理念更好地融入到高校思想政治工作中去，做到思想政治教育与大学生思想实际相结合，坚持一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

二、注重人文关怀有利于实现大学生的身心健康和发展

所谓思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。②思想政治教育的研究对象是人，不仅研究人的生理状况，更重视人的心理发展。大学生作为高校思想政治教育的主要对象，要使其身心得到健康均衡发展，不仅要通过自身所掌握的社会文化知识去改造现实的物质世界，更重要的是丰富和改造自身的精神世界，即重视健康心理素质的培养。然而，当前高校在思想政治教育工作中更重视科学文化知识的传授，而相对忽视了对大学生的心理健康教育。这就导致大学生思想和心理的发展水平滞后于其知识的增长水平，更严重的后果是产生心理疾病。面对已经暴露出的问题以及潜藏的问题，高校思想政治教育应将人文关怀思想融入到高校思想政治教育工作和管理中去，用人性化的思想去关怀学生，去关注学生的心理动态。因此，高校思想政治教育工作一方面要重视社会主义政治思想的教育，另一方面要重视学生的心理健康教育，使学生在增长文化知识的同时，使思想、品德和心理都能得到健康均衡的发展，最终把大学生塑造成为具有真理和完善人格的社会主义良好公民。

三、注重人文关怀有利于大学生的个性发展和创新性思维的培养

思想政治教育是一门人文社会主义学科，它从根本上说，是一项培养人、塑造人、转化人、发展人和完善人的社会教育实践活动。思想政治教育作为一门研究和教育人的学科，自身蕴含着丰富的人文关怀底蕴。高校思想政治教育不仅要注重对大学生进行政治和思想教育，而且还要注重关注大学生个性的发展。

在过去的思想政治教育教学实践中，由于思想政治教育是一门政治性非常强的学科，并受国家主流意识形态的影响。这就导致思想政治教育工作者一方面过多的重视对大学生进行政治和思想的灌输和教育，以使学生的政治和思想更符合国家主流意识形态的要求，进而更有利于体现其社会价值，而在另一方面却忽视了大学生的个性发展，对大学生个性发展的关注几乎少之又少，这就导致大学生的个体价值无法得到正常发挥。当代的大学生多以90后为主，他们是具有独特个性特征的一代，如按趋同的统一目标去要求和教育学生，用一套固定的模式去要求具有内在差异性的学生，把学生看作是国家政治和思想的灌输者和接受者，而忽略了对学生的个性发展的教育。把人文关怀融入到高校思想政治教育中去，能够让高校思想政治教育工作者从人的角度考虑问题。这样能够营造一个自由、宽松的环境，在这种环境下，大学生能够按照自己的意愿参加自已愿意参加的各种实践活动，自由的发表自己的看法，进而达到了更好的满足自身个性发展的需要和更大限度的发挥自身的创造性的目的。

注释：

① 《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版，第177-191页

② 陈秉公.思想政治教育学基础理论研究.吉林大学出版社，2007年10月，第5页

参考文献：

[1] 刘顺厚.高校学生思想政治教育应注重人文关怀.中国青年政治学院学报，2008年第2期

[2] 施林春，陈碧钦，谢从戎.关于高校思想政治教育人文关怀现状与对策研究内蒙古农业大学学报（社会科学版，2010年第6期（第12卷 总第54期）

[3] 翟丽萍.高校思想政治教育人文关怀缺失与对策研究.山东省青年管理干部学院学报 2009年5月第3期（总第139期）

[4] 贾静.微博时代大学生思想政治教育工作的创新.产业与科技论坛，2012年第11卷第10期

[5] 陈秉公.思想政治教育学基础理论研究.吉林大学出版社，2007年10月

作者简介：王丹，女，1989年4月，辽宁灯塔人，吉林大学马克思主义学院在读研究生，从事思想政治教育学研究。