互联网+背景下大学生创业能力培养需要创新思维

摘要：本文对“互联网+”背景下大学生创业能力培养需要创新思维进行研究。首先，阐述了“互联网+”与大学生创新思维的关系。其次，分析“互联网+”背景下大学生创新创业存在的问题。最后，提出“互联网+”背景下大学生创业能力培养需要创新思维策略。

关键词：“互联网+”背景；大学生创业能力；创新思维

本文就“互联网+”与大学生创新思维的关系入手，分析“互联网+”背景下大学生创新创业存在的问题，提出“互联网+”背景下大学生创业能力培养需要创新思维策略。“互联网+”是超过互联网，将互联网的功能性与实际操作应用性放大的新科技，它将互联网的优势发挥到极点，是一种新时代的新标志。

一、“互联网+”与大学生创新思维的关系

（1）“互联网+”的概念。“互联网+”是超过互联网，将互联网的功能性与实际操作应用性放大的新科技，它将互联网的优势发挥到极点，它成为了一种新时代的新标志。换种说法来说就是将“互联网+”与各个种类的行业相互融合，它不仅仅是将网络科技应用到每一个领域上，而是在科技上、经济上、管理上、生产上的深度融合。“互联网+”代表着，社会体系中的一种新形态，发挥了作为“互联网+”的应有的“气度”，集中融入社会资源，经济领域，以及生产创新力。

（2）创新思维的主要理念。创新思维，是一种思维能力与智力品德的综合体现，它不仅充满了理性与感性的独特认识，也在它们基础上加入了各种类型的智力因素或是非智力因素，通过大脑意识唤醒自身存在的思维导图，突破原有的认知模式的牢笼，用超前的思想理念，探究事物的内外本质联系，查找知识与经验的实践规律，提出自己的见解。

（3）“互联网+”与创新思维是紧密相连，相辅相成的，它们之间不仅存在相互契合的一点，也同样存在相互对立的一面。它们共同发展，互相磨合，互惠互利，促进新时代的变迁。在不同时代，不断进步的社会背景下，“互联网+”就是利用互联网，大数据，云计算等科学新技术，将不同的市场，文化，企业等经济体系紧密相连，利用“互联网+”成为新时代的创新工具，让它成为推手，引领我们不断前行。如果没有创新的发展，就没有互联网新技术的产生，没有创新思维的前行，就没有“互联网+”给予我们共同发展，共同进步的新社会。因为，我们需要不断进步，需要不断创新，“互联网+”也需要不断开拓，不断创新。

二、互联网背景下大学生创新创业存在的问题分析

（1）大学生利用互联网进行创新创业的意识较薄弱，他们认为这种不能亲自摸到的事物的创新极不靠谱。

（2）传统教育的不足导致学生的创新积极性不高，传统的教育方式会给大学生制造出同一种思维模式下的思维统一，而不是寻找创新理念的机遇。

（3）創业资金不足造成创业形式单一想要创业就必须要有创业资金，但往往大学生们通常由于没有很强的资金实力，而逐渐放弃创业这一选择。没有大量的资金支持，大学生创业就很难取得成功。

三、互联网时代大学生创业能力提升策略

（一）社会和学校提供软硬件环境

（1）开展学生创业科技竞赛。

在学校里，我们应该增设软硬件环境，以及配套政策和设施，这可以让大学生们对“互联网+”有更加熟悉的优势。除此之外，学校还应该开设拓展实践空间，例如：大学生互联网创新挑战、大学生创新创业大赛等等的创新思维类型的竞赛，这样可以带动很大一部分学生的创业创新能力，为学校提供了一个良好的、实用的、积极的校园科技创新环境。

（2）积极开展创业社团活动。

学校可以增设以创新创业为主体的社团，经常开展各种类型的创业讲座，这样不仅可以让学生了解创新的基本思路，了解创业的基本过程，更加可以培养大学生的创业创新思维能力。这样有意义又有意思的课外创新实践活动，活跃大学生对创业的氛围，将创新结合到生活中，让大学生对未知的创业道路不再惧怕。

（3）成立大学生创新创业园。

在学校可以专门成立一个大学生创新创业园，让那些有创业想法、创新新思维的学生们有一个可以亲自动手实现的平台，例如：创建创业基地、创业孵化基地、互联网创业实验室等硬件平台。这样一来，大学生们就可以在没出校门之前就感受到创业的过程，创业的真实感。

（二）培养大学生互联网创新思维

如果没有创新的发展，就没有互联网新技术的产生，没有创新思维的前行，就没有“互联网+”给予我们共同发展，共同进步的新社会。因为，我们需要不断进步，需要不断创新，“互联网+”也需要不断开拓，不断创新。因此，我们要积极培养大学生的互联网创新思维。要想成为互联网的创新者，当代大学生就应该保持着对互联网的兴趣不减，通过各种各样的教学、讲座、知识论坛的学习，体会互联网创新思维的具体内涵，将其努力展变成自身的互联网创新思维。

（三）引导大学生进行互联网创业锻炼

（1）网站的新创意。

创办网站对初涉商海的大学生要求不高，可以发挥自身的聪明才智，是一种比较便捷的互联网创业途径。

（2）线上平台的商店。

大学生可以建设专业店铺，也可以依托现有成熟的网商平台，比如淘宝、京东、微商汇平台等。网上开店是当下迅速发展的大学生互联网创业模式。

（3）自由职业在线化。

大学生可以发挥知识广泛、创造力强、激情活力的特点，在网上从事自由职业，如担任网站维护、专栏作家、网络编辑，也可以发挥专业特长提供技术服务等。

四、总结

在不同时代，不断进步的社会背景下，“互联网+”就是利用互联网，大数据，云计算等科学新技术，将不同的市场，文化，企业等经济体系紧密相连，利用“互联网+”成为新时代的创新工具，让它成为推手，引领我们不断前行。本文就“互联网+”与大学生创新思维的关系入手，分析“互联网+”背景下大学生创新创业存在的问题，提出“互联网+”背景下大学生创业能力培养需要创新思维策略。

参考文献：

[1]杨延朋.基于“互联网+”的大学生创新创业能力培养策略研究[J].山东社会科学，2016，11（S1）：109118.

[2]李小玲，叶平浩，余丽君.“互联网+”时代大学生创业的机遇及影响因素分析[J].学习与实践，2016，06（05）：97105.

[3]徐明.“互联网+”时代的大学生创业模式选择与路径优化[J].中国青年社会科学，2015，16（05）：4762.

作者简介：肖航（1995），男，贵州人，研究方向：机械设计制造及其自动化；宫萍（1980），女，硕士，讲师，辽宁人，研究方向：政治学和思想教育；李庆栋（1996），男，辽宁人，研究方向：机械设计制造及其自动化。