中国民族声乐教学之探究

　　摘要：中华民族有着几千年的悠久历史，中国民族声乐艺术更是起源久远、源远流长，在历史长河的洗礼下，民族声乐艺术的魅力与日俱增，声乐艺术逐渐形成了一个兴旺繁荣的局面。民族声乐教学引入到各类音乐学院的时间不过短短十几年，它作为一门新型学科，目前的发展现状还不能满足我国声乐艺术发展的需求。在最新的历史形势下，如何在探索和实践的基础上，寻找更多地利于民族声乐教学水平得以提高的良好途径和方式，逐渐成为备受关注的热议话题。
　　关键词：民族声乐 拓宽内容 遵循风格 多样手段
　　
　　近些年来，民族声乐舞台上涌现出了一批又一批优秀的大艺术家，他们在舞台上谱写出了声乐艺术的独有魅力和灿烂，是声乐艺术在生活中的蔓延。我国的民族声乐教学也取得了一定程度上的进步与发展，在教学方法和人才培养方式等方面实现了质的飞跃。但从目前的发展情况分析来看，我国的声乐民族教学仍然不够完善，亟待改革与补足。因此，在民族声乐教学中，我们应当不断地充实、丰富教学手段和内容，获得更多成功的教学方法和经验，为声乐教学水平的提高提供更多的活力。以下内容将对此作出比较具体性的分析。
　　一、 拓宽民族声乐教学内容
　　我们的祖国民族众多、地大物博、资源丰富，在这样一个繁荣的多民族国家，民族声乐艺术是多姿多彩的，保存在不同民族的声乐艺术像民族本身一样弥足珍贵。然而我国各类音乐学院声乐教学的现实情况却是：各学院互相模仿，在风格、特点、色彩、方法以及技巧等方面都大同小异，没有体现出声乐教学多姿多彩的特色。因此，我们要尝试着拓宽教学内容，改善这一教学现状。首先，我们要清晰的认识到，在我国五十六个民族中蕴藏着丰富的声乐文化宝藏，比如广西的十二个民族积累的优美灿烂的民歌等，这些从不同民族走来的古老旋律是我们教学的良好资源，目前来说我们的民族声乐教学并没有很好地将这些宝贵资源传承下来，因此作为一名声乐老师，要善于挖掘不同民族中的优秀教学资源，在课堂中从民族声乐的源头去挖掘我们的声乐技巧、情感和方法，为教学手段和内容的补充与完善提供丰富的活力资源。还有，在进行民族声乐教学的过程中，教师要善于与学生进行沟通和交流，鼓励他们积极地说出自己对教学内容选择上的看法和建议，并且积极地借鉴和吸纳其他兄弟学校的优秀教学经验，从而在集思广益的前提下不仅拓宽了声乐教学内容，也更加增强了声乐艺术的魅力。特别值得一提的是，中国自古以来就是一个“诗的国度”，很多古代的诗词都是可以运用管弦咏唱的，教师可以根据学生的学习情况以及个性特征等因素，将诗词编入教学曲目中的形式，不断地补充民族声乐内容，也在一定程度上改变了传统意义上的单一、枯燥的教学方式，调动了学生学习的主动积极性和热情。
　　二、 遵循作品的风格性
　　民族声乐以演唱艺术的情真意切和演唱风格的民族韵味为基础，因此在声乐教学中将作品的风格、内涵和韵味展现出来，对于教学手段的创新乃至民族声乐的发展都有着不可替代的良好促进作用。详细一点来讲，歌唱者在演唱歌曲时候，既要成为歌曲作品的创作者，又要成为作品的忠实解释者，真正地在忠于原作、尊重原作的前提下，根据自己对声乐作品的理解和感悟将作品的真谛展示出来。这就要求声乐老师善于引导学生在学习和演唱作品之前，要更加全面的了解和掌握作品的特征和时代背景、正确地领会作品的思想感情和内涵，在此基础上运用自己所学的知识技巧将谱面的作品变成生动的音乐形象。比如《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌，这首主题曲生动的把江姐为人民的解放事业视死如归、赴汤蹈火的形象展现了出来，在开展声乐教学之时，教师可以通过视频的播放，让学生在观看中将自己融入到情境中去，以便能够借助于更加深刻的感情演绎出精彩的作品。还有，教师要鼓励学生通过其他生活渠道了解更加广泛的声乐内容，比如电视、戏剧、小说和美术作品等，以民族声乐作品为依据，结合自己的生活经历，如此一来不仅能够拓宽自己的视野，培养更多的声乐情趣，也为教学手段的创新提供更多的参考因素。
　　三、 尝试多种多样的教学手段
　　在民族声乐教学中，我们应当遵循的原则是科学性、客观性以及创新性等，要想促使声乐教学水平不断地提高，就要尝试运用多样的教学手段，不断地补充传统教学中的不足。首先，要运用避重就轻的教学手段。在教学过程中难免会有学生的顽固唱歌问题的存在，多次纠正的不见效反而会影响学生的学习情绪，这个时候就要尝试运用避重就轻的教学手段，加强学生其他方面的训练，久而久之学生就会忽略他的唱歌问题，重新建立起新的正确的唱歌感觉。其次，我们还可以尝试观摩式的教学手段的运用。自我观摩和他人观摩是观摩式教学的组成部分，自我观摩是鼓励学生通过录音、影音等方式及时发现自己在歌词中存在的问题，他人的观摩则是教师鼓励学生加强合作学习的力度，在教师和学生的意见和建议中互相学习、共同进步。除此之外，良好的教学方式还有耐心重复式教学以及因人而异施教等，这需要民族声乐教师根据教学现状以及学生的特点进行选择，尽可能在更大的程度上获得最佳的教学成效。总而言之，教师要把握住最新的声乐教学发展形势，随机应变地处理教学过程中所出现的各种难题和不足，不断地改革和创新教学手段，为事半功倍的教学效果的获得做好铺垫。
　　结束语：
　　我国民族声乐艺术已经是艺术花园中的馨香四溢，是与各民族的文化、人民的生活息息相关、密不可分的绚丽花朵。目前我国的民族声乐发展的较快，从事民族声乐教学的人才也逐渐增多，这是一种良好的现象。我们要抓住这一发展机遇，努力构建更加科学、合理的时代性教学模式，促进民族声乐教学水平的提高，也为民族声乐艺术的繁荣提供活力。
　　参考文献：
　　[1]金铁霖. 《谈民族声乐教学》.科技咨询.2008（25）
　　[2]谢霓. 《现代民族声乐教学之我见》.美与时代（下旬）.2011（01）