针对儿童的用户群体的课题初探

本课题是针对儿童用户进行的行为研究及界面构架的初探，儿童主要是以娱乐为主，但是不同时期的儿童有着不同的心理、生理、认知行为特征，针对不同层次的儿童进行交互界面构架的设计。

通过面向儿童的界面设计来设计出真正适合儿童使用的界面，增加面向儿童的界面设计的亲和力，改善儿童与面向儿童的界面之间的交互效能，提高儿童学习效率。

本课题国内外研究现状述评及研究意义

1.本课题国内外研究现状述评

本课题国外对于儿童交互设计的研究起步较早，相关研究很多。由于儿童这个群体的特殊性，交互设计专家尝试了很多方法对儿童用户进行深入的研究。IDC成立于2002年，是面向儿童交互设计领域的会议。IDC每年的主题都围绕儿童交互设计而展开的方法、交互技术、发展及可用性方面的研究探讨，以发展互动为儿童设计领域的领先思想。国内近年来随着电脑与网络技术的进步，儿童市场被越来越多的人关注，但是相对起步较晚。相关研究只涉及个别侧面，不够系统，针对儿童的研究也在进行中，如浙江大学教育部计算机辅助产品创新设计工程中心研究人员对“儿章行为研究”和“感官扩增的实体用户界面游戏和互动玩具设计"进行研究。如淘漪从精神分析理论、认知理论及需求层次理论入手，对教育与游戏结合的产品进行了理论的概述和分析，实验证明，虽然大部分教育届人士认为游戏是儿童学习很好的资源和手段，但是教育游戏真正投入到教育却是困难重重的。

2.本课题研究意义

在2013年3月举行的第十二届全国人大一次会议和全国政协十二届一次会议中，习近平总书记强调“要充分发挥英模人物的榜样作用，大力激发社会正能量，为实现‘中国梦’提供强大精神动力。”在2014年的全国两会中也提到中国梦下的改革新使命。那么又如何充分发挥英模人物的榜样作用呢？黑龙江省大庆市市长夏立华代表：民族精神教育应该从小抓起。青少年时期是最容易接受影响的心理和生理阶段，在这个阶段强化民族精神教育，对价值观和人生观的形成起着决定性作用。而现在，在国民教育阶段，对于这些民族精神，既没有教学内容上的规定，也没有系统的课业设置，更没有教育制度上的保障。特别是进入互联网时代以来，比以往任何时候都需要强化民族精神教育，更需要先入为主，对青少年进行民族优秀文化和主流价值观的教育。只有这样，才能更好地促使他们健康成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。本课题围绕习近平总书记系列讲话，基于交互应用产品《弟子规》进行实践研究。从环境上形成了对儿童的包围和渗透，从而对他们的成长和发展产生着深刻的影响。同时，大量事实表明，目前儿童对网络及交互体验越来越依赖，势必影响到以儿童为服务对象的交互界面设计。一方面将寓教于乐的交互理念贯彻到交互产品设计中去，这对儿童的早期教育、知识面拓展、民族精神等都一定的教育意义，基于此将更好地建构出有利于儿童身心成长与发展的产品，具有实际的促进作用和意义。第二个方面从以用户为中心的设计和评估出发，在切实了解儿童的认知特点以及调查研究他们的特定需求的基础上，提出面向儿童的用户行为研究方法和界面设计原则，使儿童与面向产品界面设计达到一种和谐地互动，真正地为丰富儿童业余文化生活、提高儿童自身科学、文化修养做出贡献，突出人性化设计，体现了对儿童的关爱和以人为本的设计思想。通过面向儿童的界面设计来设计出真正适合儿童使用的界面，增加面向儿童的界面设计的亲和力，改善儿童与面向儿童的界面之间的交互效能，提高儿童学习效率。

研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处

1.研究的主要内容

本课题是针对儿童用户进行的行为研究及界面构架分析研究，儿童主要是以娱乐为主，但是不同时期的儿童有着不同的心理、生理、认知行为特征，针对不同层次的儿童进行交互界面构架的设计，并针对同一产品，如：《弟子规》交互产品进行多年龄段设计的应用研究。在儿童娱乐的同时给予一定的教育，并使得不同层次的儿童能够接受并喜爱。本课题主要从以下两个方面进行研究。第一方面主要是针对儿童的心理、生理特征、认知行为等方面进行研究。根据皮亚杰将儿童的智慧的发展划分为四大阶段，在此同时针对儿童的交互体验方向进行系统研究。第二方面主要是如何针对不同层次的儿童建立良好的界面构架，进行应用型研究。

2.研究的基本思路

本课题研究的基本思路是将《弟子规》中的内容用交互的方式呈现给儿童，同时根据四个不同层次的儿童进行不同的界面构架设计。符合不同层次儿童的需求。

3.研究的重点难点

本课题研究的重点是交互产品要针对儿童设计，并贴近生活情景性，符合儿童的行为特征，让儿童能够充分的参与其中。

本课题研究的难点是交互产品设计要考虑不同层次的儿童对《弟子规》的认知程度的区别，如何让儿童在娱乐的同时具有丰富的体验性，并能够达到不同层次的理解。

4.研究的主要观点及创新之处

本课题通过《弟子规》交互产品的研究，在内容上能够充分发挥英模人物的榜样作用，大力激发社会正能量，为实现‘中国梦’提供强大精神动力。在受众群体上选择儿童作为这一类特殊群体，他们的思维认知处于初级阶段，在这个阶段强化民族精神教育，对价值观和人生观的形成起着决定性作用。同时针对这一受众的设计，需要更多的考虑到其内容的合理性，以及信息架构的简洁明了。而且需要通过精心的设计，根据不同年龄的差异形成独特的风格，才能给儿童留下特殊印象。因此这类设计不仅要注重内容，更要注重界面的交互行为和视觉传达，从儿童的认识角度出发，设计出具有吸引力的符合儿童需求的交互设计产品。

（作者单位：江汉大学现代艺术学院）