《英语写作》课堂教学探索
摘要：《英语写作》课程是英语本科专业学生必修课程、同时也是专业培养目标中学生必须掌握的核心技能之一。然而，其教学过程中也存在较多的问题。本文从课程内容设置、学生学习现状、及教学措施等方面对该课程进行探索，目的是改进教学方式方法，提高教学质量。
关键词：《英语写作》 课程设置 体裁教学法
Abstract： English writing is an important skill for English majors. However， there are many problems in teaching English writing. The thesis analyzes the present situation of English Writing class， and provides suggestion for improvement.
Key words： English writing； course system； stylistic teaching
一、引言
《英语写作》是英语本科专业学生必修课程、同时也是专业培养目标中学生必须掌握的核心技能之一。然而，由于目前国内还没有一个权威的《英语写作》课程教学大纲以及详细的课堂教学程序，各区域、各校学生具体情况各不相同，英语写作课程的内容设置及课堂教学手段上都存在一些问题。本文结合近期对保山学院外国语学院2011级英语本科1、2班《英语写作》教学实际情况，就该课程存在的问题、内容体系的构建、以及具体的课堂教学措施进行探讨。
二、《英语写作》课程中存在的问题
结合近期的教学情况，该课程存在以下几个主要问题。首先，教学内容的选择和设置。具体表现在词汇、句子、段落、及篇章各个层面的内容安排和比例设置较为困难，因为许多学生存在这样的思维定势，即写作学习就是篇章写作的学习，对词汇、句子、和段落的写作练习不感兴趣，重视程度不够。然而，篇章的构建离不开微观层面词汇和句子的堆砌。其次，由于学生英语基础知识较为薄弱，写作课程中出现了另一个问题，即是否有必要或需要安排多少时间在写作课中帮助学生学习语法知识。此外，由于教学班学生人数过多（每个班级超过50人），造成课堂教学过程以及学生学习进程监控方面的困难。最后，具体的课堂教学过程，课内活动的开展、师生互动等方面也还处于摸索过程。
三、教学内容设置探索
目前，《英语写作》课程中的首要问题就是构建起一套科学、有效、符合受众学生实际情况的教学内容体系。结合学生现状及写作课程的特点及目的，初步确立写作能力培养和语法知识并重的内容体系。一方面，从词汇层面，单词的属性、词的选择入手；在此基础上进行句子拓展，介绍通过限定语、从句等具体策略补充完善句子；然后引入段落的结构特点及展开方式；最后进入各种体裁的篇章学习，包括各种类型考试中的小作文、应用文、议论文、说明文、记叙文等。另一方面，根据学生课内课外写作练习，并参考所选教材，帮助学生克服写作中常见的语法问题并提高语法意识。此外，以小专题的形式在整个教学过程中穿插英语写作中存在的典型问题，如避免非正式写作、避免中式英语、避免Run-On Sentences、避免Incomplete Sentences、标点符号的正确使用等。课程内容的设置选择旨在帮助学生掌握各种文体的结构、特点及写作技巧，克服常见写作问题，并最大程度地避免语法错误。
四、课堂教学策略
根据写作课程特点，引入题材教学法开展课堂教学。体裁教学法是近年来盛行于美国和澳大利亚等地的一种教学方法，该教学法建立在语篇体裁分析的基础上，把体裁和体裁分析理论运用到课堂教学中，围绕语篇的图式结构展开教学活动，其目的之一是引导学生掌握属于不同体裁语篇的篇章结构并实现交际目的（Bahtia 1993： 1）。因此，该教学法非常符合《英语写作》课程的教学特点。早在20世纪80年代末，国外一些教师就将其运用到课堂教学中，他们围绕着报告、说明、讨论等交际事件开展教学活动，目的是帮助学生掌握各种体裁的写作能力。按照这种教学法，教师应该向学生介绍各种体裁，通过体裁分析让学生熟悉并掌握特定体裁的语篇图式结构，以此指导自己的写作实践，最终帮助学生提高写作能力。该教学法具体教学步骤如下：
1. 范文分析：通过范文介绍一种体裁，重点分析其图式结构，明确语篇的交际目的；
2. 模仿写作：根据前一步骤的分析结果，教师在课内与学生一起撰写这一体裁的文章。
3. 独立写作：向学生提出或让学生自己选择一个题目，通过体裁分析，要求其独立写出一篇该体裁的文章。
由于体裁教学法比较符合写作课程的教学目的，在现阶段的写作课程中，将重点借鉴该教学法的理念，并将其运用到《英语写作》课堂教学过程中。
五、小结
《英语写作》课程目前在外语学院是一门较新的课程，没有太多以往经验能够参考。因此，在整个教学流程中都存在一些问题，本文总结了课程内容设置、学生学习现状、以及教学过程中重点实践的体裁教学法，目的是思考并立足现状，进一步对《英语写作》课程教学进行探索，改进教学方式方法，提高教学质量。
参考文献：
[1]邹申. 写作教程. 上海：上海外语教育出版社， 2011.2.
[2]Longman， 1993.
[3] Eggins， S. An Introduction to Systematic Functional Linguistics. London： Pinter， 1994.
