多媒体计算机对高等教育信息化的促进

摘 要：随着科学枝术的发展，计算机枝术已经被运用于到各行各业中。近年来，我国对高等教育日益重视，多媒体形式的教学手段引起了课堂教学的新改革，多媒体计算机在教学中的运用促进了高等教育信息化的发展。在信息技术高速发展的背景下，我们应对高等教育进行适当改革，将计算机信息化技术广泛的应用到高等教育的实践中。本文首先对教育信息化的意义与多媒体教学技术的内涵进行介绍，然后剖析了计算机对教育信息化的促进作用，并提出现阶段正确运用多媒体计算机技术进行教学的优化措施。

关键词：多谋体；计算机；高度教育；信息化；促进

一、教育信息化的意义

（一）促进高等教育的全面改革

教育信息化指的是全面地运用以现代化计算机多媒体网络进行教育的过程，从本质上看，教育信息化是基于多媒体计算机基础上对教育结构的技术变革，很好适应了信息化社会对教育发展的新要求，有利于促进教育的全面改革，满足信息社会的发展要求，因此教育信息化具有非常重要的意义。近年来，我国计算机技术水平日益提高，但由于计算机技术发展较晚，我国计算机人才资源比较稀缺，高教教育对多媒体计算机技术的急切需求有利于高校培养面向信息化社会创新人才，进一步提高我国对教育的重视程度，不断提高高等教育的水平与质量。

（二）适应教育现代化发展需要

我国传统教学方式让学生始终处于被动接受知识的状态，学生接受教育的主观能动性，不利于培养学生的综合能力，利用多媒体技术教学可以将资源进行整合，发挥学生的创造性，能学会主动运用信息，在接受教育过程中成为学习主体。利用多媒体进行演示教育能简化教学过程，能实现对教学信息的存储与展现。教育信息化在于培养创新性人才，从而实现现代化教育。利用各种类型的多媒体设备，有利于全面地呈现教学内容，提高教学效率和教学质量，推动了我国现代化教育的进程。

二、多媒体教学技术的内涵

多媒体教学技术在20世纪80年代就开始出现，很多教学过程逐渐采用幻灯、投影、录像等综合手段，随着计算机技术的发展，这种媒体组合教学逐渐被多媒体计算机所代替，在教学中运用多媒体计算机进行教学的活动开展，又称为计算机辅助教学。多媒体教学技术以计算机为核心，可以综合处理图像文字、数据、动画等信息。这种方式使多媒体技术与课堂的各种要素进行融合，最终完成屏幕呈现，实现机器与人界面之间的相互操作，教师通过多媒体将所教授的知识转变为更为生动呈现的知识，对难以理解的实验内容进行适当讲解，让学生更好地接受并理解教学知识。教学技术系统的多媒体教学应用是根据教学目标和教学对象进行教学设计，并选择合适的现代教学媒体进行教学的过程，很好实现了教学过程中教学对象的共同参与，能有效形成科学的教学模式，实现最优化的教学效果。

三、多媒体技术对教育信息化的促进与应用

（一）多媒体技术对教育信息化的促进

多媒体技术是一种较为新型的教学辅助方式，操作简单，直观性强，目标明确，能很好地对教学内容进行服务。教师在进行教学之前，需要根据学科内容确定好合适的多媒体技术工具，结合教学重点，根据多媒体进行教学优化设计，掌握对多媒体教学应用的节奏，在教学过程中发挥多媒体教学的优势，同时要吸收学生对多媒体应用的反馈，不断改进教学内容设计，创造出更好的多媒体教学课件。多媒体计算机对高等教育信息化促进作用主要体现在以下几个方面：首先，多媒体计算机教学改变了传统的教学模式，提高了学生的主观能动性，有利于提高学生学习的积极性，优化了教学环境；教师通过多媒体的应用让课堂内容变得更加丰富、立体，能极大提高教学的热情，有利于促进教学质量与效率的飞速提高。高等教育过程涉及到很多教学的难点，传统的教学模式无法将抽象的知识呈现出来，而计算机辅助技术能利用多媒体屏幕演示教学难点。多媒体计算机教学可以帮助学生更好的理解教学过程中的各项知识，甚至可以突破不易操作的知识内容，比如在高等教育有时会涉及到危险性较高的实验，这些实验操作难度大，这时就可采用多媒体技术进行实验演示，让学生体验到真实感，对实验现象进行细节观察并提出相关的问题，不仅能保证学生在安全环境下达到学习知识的目的，还能有效降低实验成本。

（二）教育信息化中多媒体技术的应用

随着信息化教学在高等教育的普及与运用，高校教学质量得到了不同程度的提高，但是我们还需要正确认识并合理运用多媒体计算机教学，让多媒体计算机教学更好地服务于高等教育。多媒体教学展示快捷，能对信息巨大的知识进行存储，但是很多教师过分依赖多媒体，在课堂教学中缺少与学生的互动，甚至将与所学内容相关的知识都进行罗列与讲解，使学生产生疲倦的消极情绪，导致学生无法适应课堂，没有将多媒体教学效果很好的发挥出来。

因此，教师使用多媒体教学时应充分考虑学生的主体性，把握好课件中的信息量与上课节奏，对素材进行合理的选取，在学生的接受范围进行教学，针对教材的重点和难点进行突破。教学过程中，课件的切换速度不能过快，要根据解能力对课堂速度进行调整；教师不能过分依赖多媒体教学，在应用过程中应善于引导学生的思维，尊重学生个性化的前提下，创造出适合不同层次发展的学生的课堂环境，让大部分学生能适应多媒体的教学模式，使多媒体计算技术在高等教育中的应用效果得到最大发挥。

四、结语

多媒体计算机技术的发展为我国高等教育带来了新思路，利用多媒体手段实施高等教育，有利于优化教学模式与结构，有效地提高教学效率与质量，有利于促进促进高等教育的全面改革，很好适应了教育现代化发展的需要。在使用多媒体计算机进行高等教育的过程中，相关教育研究人员应不断研究和实践，研究出合理的多媒体教学使用模式，科学地进行教学设计与规划，利用多媒体课件让学生们实现对知识理解与积累的不断飞跃，这样多媒体计算机技术对高校教学质量的促进作用会更加显著。

参考文献：

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