高职院校计算机基础课程的实验教学探析

摘 要：现代社会计算机科学水平发展迅速，无论是硬件产品的研发和软件系统的升级更新，都变得越来越快。在此背景下，计算机水平的高低已经成为影响学生综合素质和竞争力的重要因素，而作为学生学习计算机知识和技术的基础课程，计算机基础课程的实验教学显得非常重要。本文对当前高职院校计算机基础课程的实验教学的现状及存在问题进行了剖析，并提出了一些新的改进建议。

关键词：高职院校；计算机基础课程；实验教学；实验体系

在很多企业招聘的应届毕业生中，计算机应用能力已经成为学生一项必备的参考信息，可以看出计算机技术对于学生的综合素质是起着非常重要的影响作用。高职院校通过开设计算机基础课程教学，并在课程体系中加入实验教学，目的就在于让学生掌握并锻炼基本的计算机应用能力和技巧，为学生今后在计算机系统开发、数据分析以及应用设计方面继续深造打好基础。

1 高职院校计算机基础课程实验教学的基本概况

计算机基础课程具有很强的实践性，很多基本理论需要在计算机实验课上进行反复演示学生们才能掌握。可以说，在培养学生实际操作技能方面，离不开实验教学。不过，从一些高职院校的实际情况来看，在计算机实验教学方面还存在一些问题，实验教学效果并不理想。

1.1 实验教学不够重视，相关资源投入不够

在很多高职院校教学大纲规划中，计算机基础课是作为公共课程的，公共课程的一个很重要的特点就是学习人员集中，而教学设备、教学资源不足。在实验教学方面，高职院校缺乏专业的计算机实验指导教师，学生在实验过程中，缺乏科学明确的指导，一些比较艰难的理论知识，单靠学生们自己练习、实验，效果不高。计算机硬件系统资源分配不均衡，由于作为学校的公共课程，计算机实验教学课程的学生有时多有时少，在多时电脑硬件设备不够每人一台，两人或者三人使用一台，影响学生们的实践练习积极性和学习效果。

1.2 实验内容比较固化，实际应用性和操作性不强

计算机基础课程的实验教学，一般是帮助学生们掌握基础的教材理论，相关的探索型、研究型实验开展的深度和层次不够，这就会导致学生们在实验课堂上只是完成教师的实验要求任务，而对实验的应用性缺乏足够的重视和关注。一些基本的网页设计、后台数据管理、计算机语言等，实战内容较少，对于学生今后在计算机方面的应用需求不能很好的满足。

1.3 对学生的实验积极性调动不够

很多高职院校的学生，在实验课堂上，主要的目的就是完成教师布置的学习任务和相关的练习。这些任务和练习，大多是教材上固定的练习内容，计算机基础课程的理论体系发展较慢，但是实际生活和工作中，相关的新鲜应用、新技术层出不穷，但是实验的内容和这些新的应用衔接不顺畅，学生们喜欢的新应用，在实验课堂上练习不多，这就容易导致学生对实验教学产生厌烦和敷衍的心理。

1.4 实验过程没有有效的监督，没有有效的实验效果考核机制

计算机基础课程的实验教学，以实验教师为主导，学生们往往是跟着教师的实验内容进行练习，这个过程学校的监督不够，并且在实验结束后，相关的实验技能考核机制不完善，缺乏明确具体的考核指标，导致学生们的实验技能掌握情况，得不到有效的检验。

2 高职院校计算机基础课程实验教学的改进建议

2.1 提高对学生实验教学的重视和资源投入

高职院校作为培养职业技能型人才的重要基地，要明确自身的价值使命，在计算机基础课程实验教学方面，要与学生的职业发展、职业技能培养紧密结合起来，关注学生们的真实需求，明确实验教学的作用和重要价值意义，在软件系统、硬件设备和实验教学教师方面，加大投入，提高实验教学的专业性，让学生们在先进的计算机实验系统下，充分掌握和锻炼计算机应用能力。

2.2 与时俱进，更新计算机知识和实验教学内容

计算机实验教学一定要紧密结合当前计算机领域的新知识、新理论和新应用来开展，让学生在校期间学习到当前计算机学科领域的前沿知识和技术。在云计算、大数据技术快速发展和应用的今天，学生们的实验内容要及时更新，多让学生们练习和实验当前比较热门和具有较强应用价值的计算机技术，鼓励学生们大胆创新，提高计算机实验教学的实际效果。

2.3 丰富计算机实验课程的教学方法

采用多样化的教学方法，开展多种教学活动，提高教学和学生学习过程的乐趣，帮助学生消化吸收知识，扩展学生的学习思路。例如可以采用集声音、动画和图像于一体的多媒体技术，形象直观地呈现教学内容，还可以通过网络实现异步教学，增加学生与老师之间的互动性等等。老师还可以组织与计算机实验课程相关的各种竞赛活动，鼓励学生积极参与，增加学生的学习兴趣和动力，促使学生将理论知识应用于实践中去，更好地培养创新型的人才。

2.4 建立科学合理的考评体系

对于计算机专业类的学生，实验课程考核要适当增加难度，如进行一些软件作品的设计和制作等等；而对于非计算机专业类的学生，实验课程则可以主要对一些常用的计算机应用软件的操作能力进行考核，通过理论与实验课程考核相结合，更能科学合理地体现学生对计算机知识的真实掌握水平。

3 结语

作为高职院校教学体系的重要组成部分，实验教学起着不可替代的重要作用。而计算机学科又是实践性很强的学科，因此计算机实验教学在整个计算机教学中显得更加重要。通过实验教学，学生不仅能够更好地理解并掌握理论知识，而且还能提高解决实际问题的能力。高校应当重视计算机实验教学工作，从而提高实验教学的质量。

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