浅谈城乡基层小学教育的改革

摘 要：教育一直以来都是为国家输送人才的主要通道，而小学教育在这个众多教育领域里是最基础最根本的存在。小学教育作为众多教育的初始，它的重要性是毋庸置疑的。在社会改革的大背景下，基础性的小学教育发展至今存在着很多问题。为了未來国家的发展，小学教育的改革势在必行。本文从小学教育改革面临的困境阐述，深入解析了小学教育改革的意义，针对小学教育改革所面临的问题，全面梳理了小学教育改革的方向。

关键词：小学教育；改革；问题；方向

文章编号：1004-7026（2017）10-0023-01 中国图书分类号：G620 文献标志码：A

1 中国小学教育改革主要面临的困境

中国小学教育改革主要面临的评分体系与教师水平这两方面的困境。

评分体系。中国的小学教育评分体系仍需完善。小学教育的评分体系中，对于教育教学机制考核并不科学。目前的教育教学考核机制，只是单纯的对学生的分数有要求，学生如果成绩好那就说明教学的质量好，如果学生的分数考的不好，那就说明教学质量差，这个评分体系过于单面化。只能分数来当试金石，这种方式本身就不科学。学生是否优秀，分数只能站在少部分的内容，教师是否教的好，分数也只是代表少部分的教学水平。我国目前对于教育评分体系，存在着最大的误区就是对应试教育过于看中，而忽视道德修养、人文素质等其他方面的教育。中国的小学教育要建立健全的，科学的评分体系，让学生能够全面的发展。

教师水平。中国目前小学的教师水平偏低，教师队伍中参差不齐，这也是妨碍我国小学教育改革的重要因素之一。我国由于受到地理位置的限制，各地区的存在很大的差异性，教师在就业时更偏向于优厚的待遇，方便的地理位置。

2 中国小学教育改革的意义

达尔文曾提出：“物竞天择，适者生存。”，这个观点对教育也是适用的。教育是为了人服务，是为了社会服务。而随着社会的发展，人类需求的变化，调整势在必行。想要保持社会发展的态势，就必然要改变教育的形式。在现在高速发展的大环境下，中国小学教育的改革就是适者生存的过程。我国的应试教育已不再完全的适合于整个时代，素质教育要求逐渐在时代中凸显而出。不论是从历史的经验还是未来的走势来看，小学教育应该是一种多元化的基础教育，而素质教育就是多元化的教育。小学教育改革，就是为了让学生多元化的发展，让学生各方面的素质都得到提升。

小学教育改革是为了学生全面提升心智发展。小学教育改革会重视理论与实际的有机结合，将素质性教育课程，合理的安排在理论课程中。小学教育，改革会在教学课程中，助于课程的科学性，会考虑学科课程活动课程和潜在的课程的合理安排。“小学教育改革致力为学生三方面发展，全面发展，全体发展，个性发展。”学生是未来的生力军，通过小学教育改革将素质教育融入到小学课程中，塑造学生正确的三观意识，为我国未来培养综合性人才。

3 中国小学教育改革的方向

中国小学教育的改革要从完善考核机、提升师资力量这两方面做起。

完善考核机制。考核机制的建立要注重德、智、体、美、劳等多方面的评分标准，而不是单纯的只看分数去评判。素质教育不单单是高高在上的条款，而是应该放在实际的教学中去。科学的有效的开展素质教育，给学生营造舒适高效的学习气氛。小学教育是学生教育的特殊时期，要注重学生的心理健康，给学生建立良好的心理素质就显得极为重要了。和谐的环境，对学生人际交往与形成健康的人格，积极的心态都有着重要意义。 “对学生自我学习能力的培养，主动探索意识的形成和主体能力的养成都有一定的帮助作用。”

提升师资力量。师资是教育的根本，没有优秀的师资力量，教育的水平就无法提升。组建师资队伍，提升教师的专业技术水平，是小学教育改革的重点内容。小学教育改革要强化教师的专业授课能力，更要强化教师对学生思想上的教育能力。专业的授课能力是教师教学的理论基础，也是应试教育教学必备的素质，而对学生思想教育的能力，是学生素质教育的重点更是难点。

结束语

本文从小学教育改革面临的困境阐述，深入解析了小学教育改革的意义，针对小学教育改革所面临的问题，全面梳理了小学教育改革的方向。下一代的教育就要从小学教育开始抓起，中国的未来就需要下一代的支撑，没有下一代的动力源泉，中国就看不清未来趋势。

参考文献：

[1]宋秀丽.小学教育改革的必要性及其方向探讨[J].品牌，2014，（6）：158-158.

[2]张彩虹.小学素质教育发展的关键要素分析[J].科技创新导报，2010，（15）：158-158.