案例教学在计算机教学中的实践

摘要：案例教学是一种新型的额、具有启发作用的教学方法，在许多学科中逐渐的被应用。这也是一种教学的创新，将创新精神和实践能力运用到素质教育中，是目前国家教育改革和发展的需要。所谓的案例教学，就是在老师的引导下，让学生对教学的案例进行分析研究的过程，促进学生对教学内容的接受。本文将结合案例教学在计算机教学中的实践进行研究分析。

关键字词：案例教学 计算机教学 研究分析

案例教学作为一种创新教育方法，在于有目的、系统全面的案例教学和训练中，让学生在学习过程中不自主的树立学习意识、培养学习能力、开发学习思维，使他们初步拥有学习的意识和学习的能力的一种教学手段。尤其在计算机教学中，计算机应用功能的不断完善和现代教学的要求，使得越来越多的计算机教学案例进入到教学课堂中。应用计算机教学案例，使得教学过程更加生动有趣。计算机案例教育是信息时代发展的必然结果，它必然会促进传统计算机教育的改革和发展，它以其丰富的表现力、完整的信息链接、快速的信息交互性、充足的资源共享等特点得到老师的青睐。

1.案例教学法

1.1案例教学法的简介

案例教学法是指在教学的过程中根据需要讲授的实际教学内容，有针对的设计出一些案例，对教学内容进行补充和深化，它是教学内容、教学环境、教学过程的完整体系结合，也是对学生理论知识应用的检查。能够不断的提高学生的学习能力、解决问题的能力。

1.2案例教学的特点

开放性：在师生的互动之中完成教学内容，是案例教学的一大亮点。通过精心的设计和创新，进行开放性的课堂教学环境，对教学内容进行巩固，使理论更加紧密的联系实际。

自主学习、独立思考：案例教学过程中，学生根据自己学的知识进行案例分析，没有具体的做法，只能靠学生进行自主的研究分析，对方案提出解决的对策。教师只是进行鼓励，一种组织，要求学生进行自主学习、独立思考。

独特性：案例就是一种知识氛围，在计算机中必有的。它存在于学生学习之外，通过老师的引导，逐渐的去进入到知识的理论中，激发学生的创新，调动他们使用知识去解决问题的积极性。这种实际的案例教学方法在教学功能中具有很强的个人因素。但是这种引导启发作用会根据学生掌握的知识水平不同而表现出很大的个体差异，学生能够进入的案例情景程度也就不同，这势必造成一种理解的差异。

2.案例教学法实践

2.1计算机教学的现状

计算机教学基础是我国高校的一门必修课，现在经常采用的教学模式是通过多媒体教学演示以及进行上机实践。教材的安排都是从浅到深的牌匾形式，学生在系统的学习完以后，往往面对复杂的实例无从下手。按照传统的教学办法，教师只是根据教材的实例演示，进行教学，没有进行实际的案例分析，学生不知从哪里入手。

2.2教学实施

学习就是模仿、创造、提高的过程，所有的学习模式都一样。老师应该在学生理解理论知识的前提下进行案例分析，把知识点融入到具体实际的情境中，让学生在讨论中完成对知识的拼接，并对这部分知识解决实际案例的作用有所了解，并且建立新的知识结构，循序渐进的掌握理论知识和解决案例能力。

2.3精心设计教学内容

教学的目的首先应该围绕学生展开，老师应该了解学生的知识结构、能力水平、兴趣爱好等情况，根据这些来设计教学形式。教师对案例的形式、内容等进行精心的挑选，对案例做相应的改动，使其最大化的适合本次教学内容的要求。选取的案例应该具有针对性和典型性，也要涵盖所有的大部分内容。案例也应该具有实践性，要和现实相互吻合，让学生的理解更加轻松、更加系统。

2.4进行课堂演示

首先，在进行案例之前，教师应该根据案例的需要，对知识点进行 “串烧”；对那些复杂的案例，应该先进行简单的、结构清晰案例的分析，形成一种良好的衔接。在演示中，老师应该对每步操作的意义、目的进行讲解，让学生了解其中的道理，更好的掌握分析的原理。其次，教师应该进行难度大的实例试讲，让学生明白案例要达到什么目的，对案例进行一步一步的分析，对案例的结果进行分析，指出里面的不足并提出修改的方法。最后，要求学生自己完成深度大、难度高的案例，对结果进行分析研究，指出其亮点和不足，加以分析。

2.5对上机课程进行认真的辅导

首先，在学生的上机课程中，应该要求独立完成，独立联系老师讲授的实例。应该鼓励学生采用不同的方法对案例进行上机练习，以加深对操作原理和操作过程的熟练；其次，在学生练习和操作熟练以后，应该加深案例的练习难度，提高学生熟练程度，对于上课演示过的案例，要求学生原步操作，创新操作；最后，布置学生课后练习的案例，通过同等难度案例的布置，让学生加深练习，灵活运用知识。

2.6案例分析的成败，及时进行总结

在计算机教学案例中，会出现各种各样的问题，学生会出现，老师也会出现，对出现的这些问题进行及时的思考，对案例分析的成败及时的总结。学生出现的问题要及时的集中解答、引导、启发，必要的进行一对一的辅导。案例的分析不能局限于固定的思维中，应该鼓励学生创新，激发学生的灵感、潜力，对好的分析案例方法进行鼓励，表扬，让学生大胆的进行新方法的使用。

3.结论

案例教学在计算机的整个教学过程中，注重训练和提高学生的计算机应用的能力，鼓励学生创新。案例教学和实践教学使学生对计算机的领悟和体验有了更深的提高，也为学生打开了一扇解决问题习惯的窗口。案例教学帮助学生在以后的自我创作过程更加熟练，对技术概念的应用更加准确。总之，从教学的目的和能力的提高方面来讲，案例教学是一种很好的教学方法。

参考文献：

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