师爱无声

蓦然回首，翻起我从教多年来的点点滴滴，心中久久不能平静。从大学毕业便一头扎在女子中专，走过20载，担任15年的班主任工作，承接六届班级。多年来，看到一批批学生走向社会，令我激动，令我欣慰。这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；多年的不断探索，更让我深深地体会到，班主任工作责任是多么的重大。班主任在教育系统中被尊称为“世界上最小的主任，最大的工程”，如何做好一个班主任，那是个值得我们思考的问题。一名职业中专教师不做班主任，就不会品尝到做老师的真正滋味。以下是我多年班主任工作中的点滴体会：

体会一、为人耿直，身正为范

作为班主任，我一直本着为人耿直，身正为范的原则来教育我的学生，无论碰到什么难事，我都努力做到公正、公平。我教过的小杨同学，曾经是一名“后进生”。他父亲工作很忙，母亲管不了孩子，孩子长期处于无人管教的处境，已经养成了自由、散慢、上课经常迟到和旷课的坏习惯，并且经常不回家。于是我找她谈心、家访，从生活上关心她，但收效甚微。我有些泄气了，难道我所有的努力竟都成为泡影？我绞尽脑汁想尽了办法也无济于事，最后我用了死缠烂打的办法，告诉她：“以后每天晚上九点我都会往你家打电话，而且是座机，检查你是否在家。”就这样，我打了一个半月的电话，以着自己的实际行动告诉了学生，老师不仅要管，还要管到底的。慢慢地楊亚林在班级迟到现象少了，时间的紧迫性随之也增强了。后来学生私下告诉我：小杨说老师都把事儿做到这份上，谁还好意思迟到和不上学。我知道后，高兴极了。也为自己曾有的退缩心理而惭愧，为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？每每想起这件事时，仍然激动和感动。这使我豁然明白了车尔尼雪夫斯基说的那句话：“教师把学生教育成什么样的人，自己就应当是这种人。”由此可见，班主任的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。它让我懂得了教育工作的持久性。

体会二、理解宽容，感化学生

教育成功的秘密在于尊重学生。我的学生都来自四面八方，学习层次参差不齐，这与往届所带班级有很大的差别。其中有18位学生没有读完初二，她们已经放弃学习，对待学习没有兴趣，没有很好的学习习惯，学习成绩极差。学生们的家长的文化水平普遍较低，家庭的背景比较复杂，有的来自单亲家庭，有的父母双双在外，有的父母是残疾，有的至今全家只有10余平的房子，就像是棚户区的农民工，真是形形色色、五花八门。这就要求我对待她们像关心自己的孩子一样去体察她们细微的心理变化，通过家访、谈心，抱着理解、信任、鼓励和耐心的原则，对学生进行学习、交友、挫折、消费等方面的指导，帮助学生战胜眼前的困难，以积极的态度来面对人生道路上的障碍。其实随着年龄的增长，我的内心也越来越柔软，她们都是孩子，谁家没有难事呢，对于这样的家庭，她们更加需要我的关心和爱。她们还年轻，她们的人生经历、生活体验决定她们很容易犯错误、受伤害，只要我们给予更多的关爱、尊重和理解她们，那么她的缺点又是容易治愈和改正的，毕竟她们在一天天地成长。

体会三、欣赏学生，增强自信

艺术大师罗丹曾所过：世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这说明了识别人才、发现别人优点的重要性，作为从事教育一线的教师，其重要性更是不言而喻。因此，在日常的工作中，我有意识的重视“发现”和“欣赏”的教育方法，结果就会有：给点阳光，很多学生就灿烂起来，产生了一些意想不到的教育教学效果。随着学习的不断深入，大部分同学的成绩逐渐提升，自信心也随之增强了。如今我们班学生，没有一名退学，所有学生积极进取，心态乐观向上，一切向着良好的态势发展。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”

鼓励的话语，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人之心，从而树立了信心。学生只有在受到激发和鼓励的情况下，才能有巨大的动力，才能在学习中发挥出最大积极性、主动性和创造性。一份鼓励就是一份动力，因此，面对学生，我总是鼓励说你能行，老师相信你一定会做得很好。作为教师我会毫不吝啬地把应有的奖励馈赠给学生。

体会四、引领学生，改变生活

有人说过：正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，使我欢乐溢怀。当班主任搞德育工作确实很累，当看到我的学生能够健康的成长时，我都感到教书育人的快乐。

学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。我们的爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生成材，影响学生身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 如何引领学生，改变生活是我经常对学生说起的话题。在2001届的学生班级里发生过一件意想不到的事，让我记忆深刻。那是在二年级学期末，我班同学拿了一信给我说，赵老师您看看小邱同学想自杀，她写了一封绝笔信。我愕然了，这是怎样的决定，那天下午，我们急忙联系家长便和另一位老师带了两名学生去找她，我俩兵分两路从星海公园----西山水库寻找，结果没有，最后我和另一位老师会合，又回到星海公园，在经过一个多小时的细细排查下，终于我们在海边看到了她，我们没敢惊动她，在远远的地方看到她很矛盾，很无助的样子，我很难过，我们又不敢轻易贸然上前，怕她做出意外的举动，我们求助了一位会游泳好心人的帮忙，如有意外请求解救，就这样在布控好之后，我们走上前，这位同学感到很突然，神情沮丧，泪流满面，我久久地把她拥在怀里说不出话来。事后，她说如果你们今天没有来，也许……

爱学生，就要为以后的她着想，给予孩子们知识和技能，引领她们快乐健康的成长，帮助她们用双手改变命运、改变生活，正确引领她们前进的方向，是我们义不容辞的工作。列夫、托尔斯泰说过：如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一位好的老师。我所做的，仅仅是我应该做的。