国际合作模式下汽车类专业实训基地 师资队伍建设途径探索
摘要：将国外先进的职教理念融入到实训基地建设中来是当前升级、完善实训基地建设的有效方法，而打造一支具有国际职教视野师资团队则是实现实训基地国际化的重要保障。本文以广西交通职业技术学院中德机电技能鉴定中心为例，介绍了适应鉴定中心建设的师资队伍培养目标、适应鉴定中心建设的师资队伍应掌握的内容以及适应鉴定中心建设的师资队伍能力目标三方面内容。师资队伍建设思路对于广西开设有汽车专业的职业院校拓宽汽车实训基地建设思路有着一定的参考价值和借鉴意义。
关键词：国际合作；汽车；实训基地；师资队伍建设
0 引言
广西职业教育经过近几年的投入，无论是在教学硬件设施还是实训室建设方面都有了长足发展。但是如何培养具有国际竞争力的、服务于“一路一带”特别是东盟自贸区、服务于广西“14+10”千亿元产业和新兴产业发展需要的高素质的能工巧匠，这是广西职业教育需要面临的问题。职业教育最大的特点是实践性，而实训基地是职业学校学生进行实践的最基本阵地。如何提高实训基地的使用效率，高效地运行实训基地并有规范的制度管理，真正地使实训基地为培养产业发展、能参与国际竞争的高素质人才，这是我们职业院校值得思考的问题。而解决这些问题的核心在于职业院校应具备有一支国际职教视野师资团队。
本文以广西交通职业技术学院中德机电职业技能鉴定中心为例，分析此鉴定中心教师的培养目标及应具备怎样的能力目标。
“中德机电职业技能鉴定中心”是广西交通职业技术学院作为广西职业教育国际合作试点院校，于2015年8月开始与德国柏林职业教育集团合作共同构建的、以校方为主导的一个国际化教学工场。
中德机电职业技能鉴定中心通过场地布局优化、打造国际视野师资等方式，借鉴德式“工作站”理念开展建设。鉴定中心着重运用德式“工作站”教学方法培养学生可持续发展能力，突破职业院校学生“能动手，乏发展”的瓶颈，进一步推动广西交通职业技术学院汽车专业群的国际化建设步伐，并以中德合作项目为契机，带动一批广西中职学校进行教育教学改革。
1 适应鉴定中心建设的师资队伍培养目标
目标1：教师应学会如何在与专业题目相关的工作站上开发客户订单和工作材料，以保证学生能够充分利用这些资料完全独立工作，实现各专业模块中设定的、面向实践和培养能力的教学目标。
目标2：在理论方面，教师应掌握汽车专业（特别是新能源汽车新技术）理论知识，且具备组织实施行动导向教学所必需的专业理论基础知识。
在实践方面，教师应能够就给定的学习内容设计教学工作站、客户订单和工作材料，从而能够以面向实践的方式给学生传授专业知识和技能。
目标3：专业教师应具备高电压技术领域与教学设备材料 （例如：实车，培训工作站，电子技术训练站，电子学习系统） 相关的实践经验，能够评估相应教学设备材料是否适合NEV新能源电动车领域的应用。
2 适应鉴定中心建设的师资队伍应掌握的内容
表1所示为成為一名合格的国际化汽车实训基地教师应掌握的内容以及不同内容的掌握程度。掌握内容包括了德式课程设计与教学法、发动机管理、学生激励方法、工作站装备拟定、故障诊断中的测量方法、数据总线、现代替代驱动技术（NEV） 、新能源汽车工作站建设及带电作业工作站建设等内容。掌握程度分为“熟练”和“了解”两类。
3 适应鉴定中心建设的师资队伍能力目标
能力1：教师需要具备独立开发柏林职教集团和汽车技术行会共同设计的七个课程模块教学单元（至少其中一块）。教师可以2至3人的小组，在所开发的学习单元中充分独立地工作，在不同的工作站上完成学习及工作任务。
能力2：教师需要掌握高电压技术和危险高电压系统设备的断电安全处理措施及教学方法，以及掌握电池组和电池管理系统（BMS）的故障诊断和维修及相应教学方法。
能力3：教师必须通过德国权威机构的课程计划质量审核。在通过检查审核后，该专业教师将获得柏林职教集团和汽车技术行会共同颁发的专业培训师证书，以此证明他具备在相关专业模块中实施面向实践和行动导向专题教学的能力。
4 结语
通过学习和借鉴德国先进的职业教育管理体系，通过教学硬件设施建设与完善、合理组织与提高教学硬件设施使用率，同时配备有符合中德机电职业技能鉴定中心需要的师资团队，才能使国际化汽车实训基地建设更有成效。
基金项目：2016年度广西职业教育教学改革重大招标课题立项项目“职业教育实训基地运行及制度建设研究”（立项编号：10）。
参考文献
[1] 与行动导向教学模式相匹配的工程机械维护专业实训基地建设[J]. 刘存香，刘学军. 广西教育. 2012（19）
[2]“学研赛”一体高端技能型人才培养模式探索[J]. 刘学军，张尔利，刘存香. 广西教育. 2013（15）
[3] “611”分时段汽车服务工程应用型本科人才培养模式探索——广西交通职业技术学院为例[J]. 刘存香，刘学军，黄云奇. 海峡科技与产业. 2016（04）
[4]多技术融合的车用传感器与执行器实训系统研制[J]. 张尔利，刘学军，刘存香. 西部交通科技. 2010（01）
作者简介
刘存香，1981生，男，教授，博士，汽车工程系主任，主要研究方向：汽车机电一体化技术及汽车职业教育。
