持续性健康教育在女性乳腺手术患者中的应用效果

【摘 要】目的：探讨女性乳腺手术患者中采用持续性健康教育的应用效果。方法：选取2016.03-2017.03在我院行乳腺手术的80例女性患者作为研究对象，将其随机分为两组，对照组术后进行常规护理，观察组术后在常规护理基础上增加持续性健康教育，观察两组患者的临床情况。结果：观察组患者对乳腺知识的掌握程度、满意度评分显著高于对照组（P<0.05），观察组并发症发生率显著低于对照组（P<0.05），有差异性和统计学意义。结论：女性乳腺手术后进行持续性健康教育对患者病情的改善较为明显，促进女神术后身体的恢复。

【关键词】持续性健康教育；女性；乳腺手术

近年来，由于人们生活水平的提高以及自身保健意识的增加，乳腺疾病的临床检出率明显提高，同时该病发病率也在不断上升，严重损伤女性的身心健康[1]。乳腺疾病包括有乳腺纤维瘤、乳腺癌等，临床多进行手术治疗，但是手术为创伤性治疗，术后患者出现的并发症较多，甚至是造成肢体功能障碍。因此，术后护理干预显得非常重要。本文中对我院收治的80例行乳腺手术的患者进行持续性健康教育，报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取2016.03-2017.03在我院行乳腺手术的80例女性患者作为研究对象，将其随机分为两组，纳入标准：均确诊为乳腺疾病且符合手术治疗指征，均为女性患者，無精神障碍，经伦理委员会同意均自愿签署知情同意书，排除标准[2]：男性乳腺疾病，有精神疾病史，肝肾功能不全以及不能配合本次手术的患者。对照组患者年龄介于25-68岁之间，平均年龄为（42.6±1.9）岁，乳腺疾病类型：21例乳腺癌、11例乳腺纤维瘤、8例乳管内乳头状瘤；观察组患者年龄介于26-69岁之间，平均年龄为（42.3±1.8）岁，乳腺疾病类型：22例乳腺癌、11例乳腺纤维瘤、7例乳管内乳头状瘤，两组一般资料进行比较无差异（P>0.05），可进行组间分析。

1.2方法

对照组术后进行常规护理，包括（1）病情护理：术后密切监测患者的血压、心电图等指标，如有异常及时报告医生；（2）心理护理：主动和患者沟通交流，了解患者的不良情绪以及内心需求，及时给予有效的护理干预，缓解其不良情绪；（3）环境护理：每天对病房进行清洁灭菌，定期开窗，及时调整病房光线、温湿度，给患者创造舒适的病房环境。

观察组术后在常规护理基础上增加持续性健康教育，包括（1）入院时健康教育：患者入院后给其介绍医院环境、布局、规章制度以及病房环境等，医护人员给患者及家属进行自我介绍，语气温柔的询问患者的疑虑并进行耐心回答；（2）住院期间健康教育：医护人员给患者介绍手术的准备工作、手术方式、手术步骤、治疗效果、护理措施以及注意事项等，提高患者对疾病的了解程度，稳定其情绪，使患者保持良好的心情，并积极配合医护人员的工作，给患者介绍术前检查的重要性，住院期间指导患者清淡饮食，术前8h叮嘱患者禁食水，介绍术后可能出现的不良情况，使患者做好充足的心理准备，术后清醒指导患者半坐卧位，密切注意引流管通畅情况，术后3d指导患者进行患侧手指、前臂腕部、握拳以及伸屈肘部运动等，促进静脉血、淋巴液的回流。（3）出院前健康教育：指导患者进行自查乳房方式，叮嘱患者定期来院复诊，患者可进行简单的家务劳动、运动锻炼以及社会活动等，多食富含蛋白质、纤维的食物，长时间活动后需要适当将上肢抬高以缓解腕部肿胀情况。

1.3评价指标

患者对乳腺知识的掌握程度，包括乳腺疾病的征兆、保养以及自查三项内容；满意度包括非常满意、一般满意、不满意三个等级，总分为100分，评分越高表示满意度越高；记录患者术后并发症的发生情况。

1.4统计学分析

将本次全部数据输入SPSS19.0软件中，采用百分数和（ ）表示计数资料和计量资料，展开t检验或者 检验，若组间有差异，则P<0.05。

2 结果

2.1乳腺知识的掌握程度

观察组患者对乳腺知识的掌握程度显著高于对照组，有差异性和统计学意义（P<0.05）。

2.2满意度评分和并发症发生情况

观察组患者满意度评分为（96.2±1.8）分，对照组满意度评分为（70.2±3.5）分，有差异（P<0.05）；观察组术后2例咽部不适、1例乳腺不适，并发症发生率为7.5%，对照组术后4例咽部不适、3例乳腺不适、4例感染，并发症发生率为27.5%，对比存在差异性（P<0.05），有统计学意义。

3 讨论

乳腺疾病在临床上是常见的一种女性疾病，年龄多在20-50岁，这是因为该年龄阶段的女性家务事、工作繁忙，承受着双重压力，乳腺疾病多无症状发生，患者早期症状不明显，检查确诊已为中晚期，需要进行手术治疗，给患者的身心健康造成严重的损伤[3]。因此，术后需要给患者进行有效的护理干预。健康教育在临床上是一种有效的护理方式，对患者进行有计划的、系统性的有组织的疾病教育，提高患者对疾病的认知程度[4]，持续性健康教育是在患者入院时、住院期间以及出院前进行全面性的教育，缓解护患之间的紧张关系，预防术后并发症的发生情况。术后给患者进行持续性健康教育可以显著改善患者的病情，叮嘱患者清淡饮食，提高术后预后效果[5]。本文中对我院收治的80例行乳腺手术的女性患者进行护理干预，结果显示，观察组患者对乳腺知识的掌握程度显著高于对照组，有差异性和统计学意义（P<0.05）；观察组患者满意度评分为（96.2±1.8）分，对照组满意度评分为（70.2±3.5）分，有差异（P<0.05）；观察组术后2例咽部不适、1例乳腺不适，并发症发生率为7.5%，对照组术后4例咽部不适、3例乳腺不适、4例感染，并发症发生率为27.5%，对比存在差异性（P<0.05），有统计学意义。说明对行乳腺手术的女性患者进行持续性健康教育可以显著改善患者的症状，提高其对疾病的了解程度，增强和患者之间的护患关系，有利于满意度的提高，降低术后并发症的发生率，促进患者术后生活质量的改善[6]。

综上所述，女性乳腺手术后进行持续性健康教育对患者病情的改善较为明显，促进女神术后身体的恢复。

参考文献

[1] 田林青.持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果分析[J].现代养生（下半月版），2017，3（12）：173- 174.

[2] 周盈，钟可芳，沈敏等.持续性健康教育在乳腺疾病手术患者的应用效果[J].中国基层医药，2017，24（4）：629-632.

[3] 马晓霞.持续性健康教育在乳腺疾病手术患者中的应用效果[J].临床医学研究与实践，2018，3（2）：169-170.

[4] 雷义萍，彭爱英，张军云等.持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果[J].当代医学，2016，22（10）：93 -93，94.

[5] 余丹丹.分析持续性健康教育在乳腺疾病手术患者护理中的应用效果[J].中国继续医学教育，2017，9（31）：160- 161.

[6] 黄海燕.持续性健康教育对乳腺疾病患者术后并发症及满意度的影响[J].中国实用医药，2015，10（8）：265-266.