高职院校广告设计专业校企合作模式探析

高职院校广告设计专业兼具理论性和实践性，要求学校与企业进行合作，从而形成优势互补，共同培养广告设计的专业人才。本文就高职院校广告设计专业校企合作模式的问题进行了探讨。

前言

近年来，广告设计专业成为一个热门的专业，吸引了越来越多年轻人。高职院校也非常重视广告设计专业的发展。广告设计是一门实践性较强的学科，对学生的实际广告设计能力有较高的要求。因此，在传统的办学模式下，无法培养出市场所需要的人才，高职院校必须创新办学模式，为学生提供实践操作的机会，让他们在实践中获得和掌握广告设计的知识。

目前广告设计专业校企合作的概况

广告设计专业注重培养学生的动手操作能力，随着广告业的日益发展，广告的形式越来越多，手段也越来越丰富，设计理念不断创新，这种快速变化的现实使的高职院校本身所建设的实训基地不能符合市场发展的要求，为了获得更好的培训设施和培训环境，保证广告设计教学紧跟时代潮流，高职院校必须积极与广告企业进行合作，以弥补校内资源的不足。另一方面，广告企业由于快速发展，对人才的需求量很大，因此，也乐意与高职院校进行合作。可见，在广告设计专业实施校企合作，是一种必然的选择。但是就目前情况来看，高职院校广告设计专业的校企合作中还存在一些问题，例如合作方式单一、重形式轻内容、选择不慎重等。另外，高职院校的教学模式也容易以广告企业的运作模式产生冲突，学校与企业合作的目的是想获得校外的实训基地以及解决学生的就业问题。但是企业以营利为目的，他们只愿意接受那些能够为企业创造价值的实习生，而不是一味地为学校培养学生。由于这种目标的不同，校企双方就容易发生矛盾和冲突，导致合作不稳定。这些问题都是高职院校广告设计专业校企合作中的障碍，影响了校企合作的效果，不利于校企合作模式的进一步发展。

校企合作模式

1.订单合作模式

订单式合作模式是当前比较常见的一种校企合作模式，这种模式下，学校根据企业的订单组织招生，学校在专业课程的选择、教学模式、课程内容、师资力量等方面也要根据企业订单的要求做出调整。在学校教学过程中企业也要给予各方面的支持和帮助，为学校培养学生创造良好的条件。在这种模式下，学校主要负责对学生进行理论知识的教育，而企业则要负责学生的实践能力培养，为学生提供实习机会和就业岗位。订单合作模式也分为几种。一是“工学交替”模式，即让学生理论学习和实践操作交替进行，根据学习任务，往返于学校和企业之间，使学生学习到新知识之后立即就能够运用到实践当中，学与用相互促进。二是分阶段模式。一般来说，高职院校前两年都是让学生在学校进行理论知识的学习，最后一年把学生派往企业进行顶岗实习。这种模式可以把学生的学习与就业紧密结合起来，最后一年实习结束不需要折腾就可以直接成为正式员工。

2.实习基地共建模式

顾名思义，实习基地共建模式就是学校与企业共同创建实训基地。在这种模式下，由企业提供资金、专业的技术人员、设施设备等，学校提供教师和场地，双方共同管理实训基地，学生在实训基地接受实践锻炼，同时又为企业生产产品。这种合作模式，对于校企双方都有好处，企业在学校获得了厂房、技术以及工人。学校则能提高教学质量，解决学生的就业问题，同时也获得了资金。

广告设计专业校企合作模式的设计

1.校企合作制定培养计划

高职院校以培养专业技术人才为主，人才培养的质量至关重要，其标准就是能否适应市场岗位的要求。目前，高职院校广告设计专业的教学于市场要求存在一定程度的脱节。解决这一问题有效途径就是实行订单式合作模式，双方共同制定培养方案，企业根据自身发展的要求，学校根据自身条件以及专业特点，双方共同商讨，提出一个既能满足市场要求，又符合当前教育实际的最优培养方案。

2.校企合作建设实训基地

广告设计专业对学生的实际设计能力要求较高，这种实践能力无法从课本中得来，必须为学生提供实践机会，让他们亲自动手进行广告设计，才能让他们在实践中慢慢提高设计能力。因此，高职广告设计专业必须建立实训基地。但是单靠学校自身的力量难以取得好的效果，必须与广告设计公司进行合作。即采用实习基地共建模式，由学校为学生提供提供场地、师资力量以及广告制作技术、图像处理技术等方面的指导。同时由广告公司提供电脑、写真机、全自动数码条幅机等广告设计所需要的各种设备以及实训题目，这种题目不再是虚拟的，而是真实的项目。因此，企业还需要派专业设计师进行把关。这样使学生获得实战经验，把理论与实践有机结合起来。

3.校企合作提高教学质量

高职院校的师资力量虽然不小，但是结构不尽合理，偏向于理论研究型的教师比较多，而实践型的教师不足。因此，在实际教学过程中也偏重于理论教育，疏于实践教学。而且有些教师长期从事教学工作，逐渐脱离了生产实践，对行业实际情况往往不够了解。广告设计是一门与时俱进的学科，必须起到引领风尚的作用，因此，合格的广告设计人才必须兼具理论知识和实践能力。校企合作能够有效解决这一问题。企业拥有许多设计经验丰富的专业设计师，他们长期工作在第一线，对市场有非常清晰的把握，最能跟上时代的潮流。通过校企合作，使这些工作在一线的设计师们走进课堂，对学生进行指导，可以有效地弥补学校师资结构的缺陷，从而全面培养学生能力。

（作者单位：湘潭职业技术学院）

作者简介：王强（1981-），男，汉族，湖南湘潭人，讲师，研究方向：广告设计。