基于以人为本理念的中职计算机实验教学探索

摘要：基于以人为本的理念，从客观现象出发遵循客观规律进行教学改革，既是时代的要求，也是教学的需要。本文从计算机学科教学的特点和以人为本理念的精髓出发，讨论中职计算机学科实验教学的特点、给出了以人为本理念与中职计算机学科实验教学相结合的教学措施及取得的效果。

关键词：以人为本 计算机实验教学 中职

一、中职计算机实验教学中的人性化

计算机学科发展的一个重要特点是知识更新快、应用范围广、各种新技术和新软件层出不穷，这就注定了计算机科学与技术将面临着诸多的机遇与挑战。也使它具有了与其它学科不同的显著特点，例如：实践性强、发展变化快、基本理论难、涉及面广等。

计算机学科的上述特点对中职计算机实验教学提出了新的要求：如何使其成为真正的重点培养应用型、复合型技术力量的中职实验教学；为能进一步适应社会的需要，既要重视基本理论的教学，更要重视实践教学的严峻课题。

实验教学是理论知识与实践活动、间接经验与直接经验、抽象思维与形象思维、传授知识与训练技能相结合的过程，要在实验教学中培养学生的创新能力，就要重视实验教学方法，使实验课成为学生有效的学习和掌握科学技术与研究科学理论和方法的途径，学生通过一定量的有水平的实验和有计划的实验操作技能训练，可以达到扩大知识面，增强实验设计能力，实际操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。

学为所用，学生发自内心的学习会带来积极的学习态度、饱满的学习热情、高远的学习目标。学生是教学的主体，教师是教学的主导，教与学互相融合，达到实验教学效果的最大化，这就是以人为本理念在教学过程中的体现和收效。

笔者认为它可以概括为：中职计算机学科实验教学过程中的人性化及计算机实验教学活动中的人性化这两大方面。

1、中职计算机学科教学过程中的人性化

人有意志、情感、爱好，这是任何教学工作与其它工作相比特殊的地方，教学必须顾及人的特征，教学过程也包含了意志过程、情感过程。深切地理解人，关注人，从人出发，以人为本，教学不仅仅是一个认识过程，它同样也是学生道德品质、审美意识、心理素质等的形成过程，是学生素质的发展过程。

计算机学科的实验教学过程也不例外，因此，计算机学科的课堂教学在完成本学科教学任务这一最基本的职能的同时，要注重学生素质的全面培养。首先，计算机学科的课堂教学往往注重基础理论和基本方法的学习，而结合计算机学科本身的特征，要求学生在课后进行大量的实践，并且自主学习大量新技术，以及编程开发的常用技术。这就对学生的自主学习提出了较高的要求。可以认为，教学过程的人性化有利于学生自学素质的培养和自学能力的提高。

2、中职计算机实验教学活动中的人性化

从计算机学科的教学活动来看，网络化、智能化是计算机科学与技术的目标，信息的海量化、复杂化、信息学科与其它学科交叉日益显著是计算机科学与技术发展的特征，应用驱动是计算机科学与技术发展的基本方式。这就要求学生对知识的学习从实际应用出发，教学应立足于人的发展。

二、中职计算机实验教学中以人为本理念的实施

1、以在实验教学中摸索规律，发挥学生主体作用为中心

计算机学科的特点决定了不能像基础学科一样“满堂灌”。由于现在的计算机教材大都简明、通俗且还图文并茂，大部学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的主导作用，因此，在教学中教师最好尽量讲解一些难懂的、新的、易错的地方以及传授一些更快更有效的学习方法，全面地发挥学生的学习自主性，提高自学能力，发挥学生在教学中的主体作用。例如：在Excel 2000教学中，在学生已具备了Word 2000的基础知识情况下，没必要重复以前相同的知识讲解，只要根据全国高新计算机等级考试办公应用模块中的要求，将重点、难点（函数、图表、宏、分类汇总、数据合并、数据透视表、选择性粘贴、函数、名称等新知识）通过演示操作，边演示，边讲解，边提问，讲解精确，然后让学生通过实验操作练习完成技能训练，这样不仅能锻炼学生动手实践能力，而且通过“实践→理论→ 实践”来掌握所学知识达到较好的教学效果。

2、以合理的课程开设和科学的教学时间分配为前提

现行的计算机教材存在许多不足，好多教材内容太多，且有一部分属于超纲。例如：微机原理和FoxBASE中有不少的内容不是中职教学大纲的内容；计算机维护教材，应随着计算机硬件的不断发展而不断更新，但现行的计算机维护教材对新的硬件知识涉及太少，对新的工具软件的使用没有介绍；FoxBASE中，某些例子没有明确教学内容；教材中例题不够丰富，个别地方知识点模糊；课后习题少，无参考读物等等。所以，计算机教师要熟悉教学大纲，能合理取舍、精心选择实验教学内容，并根据教学进度编写相应的理论和上机实验操作练习题，加强学生对知识的理解和技能、技巧的形成。这就要求教师要有驾驭教材能力，对教材的内容要吃透，尤其是对实验内容，要结合学生的特点进行适时的合理删减和扩充。

3、以研究实验教学规律，注意实验课堂实效为主线

中职的计算机实验教学是以应用知识为主，重点培养学生解决实际问题的能力，因此在教学环节中课堂教学的设计是至关重要的。向45分钟要效益是每一个教育者都面临的最重要的问题。笔者的体会是：要上好一堂课必须做到四个擅长，即擅长把握学生心理、擅长启发学生思维、擅长结合实际地向学生提出问题和对知识的归纳总结。

三、总结

综上所述，计算机教学工作通过合理安排教学进程、认真研究实验教学方法、加强上机实验操作、努力发挥学生的能动性、加强技能技巧的训练等措施，能取得较好的教学效果。笔者多年的实践证实了在中职计算机学科实验教学中实施以人为本指导思想是可行的和有效的，该教学模式对计算机学科的学习有一定的积极性和重要性。