胃溃疡患者实施个体化健康教育处方对医学知识知晓及护理满意度的影响
[摘要] 目的 探讨和分析胃溃疡患者实施个体化健康教育处方对医学知识知晓及护理满意度的影响。 方法 选取2014年6月—2016年6月期间在该院接受临床治疗的80例胃溃疡患者作为研究对象，根据随机数字表法分为两组，每组分别有40例患者，对两组患者均进行常规治疗，并对对照组患者进行常规的口头健康宣教，对研究组患者进行个体化健康教育处方，分析两组患者的效果。 结果 研究组患者的医学知识知晓率（97.50%）与对照组患者（75.00%）相比较，组间差异有统计学意义（P<0.05），研究组患者的护理满意度（95.00%）与对照组患者（72.50%）相比较，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对胃溃疡患者实施个体化健康教育处方可明显提高患者的医学知识知晓率及护理满意度。
[关键词] 胃溃疡;个体化健康教育;医学知识知晓;护理满意度
[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2016）11（a）-0031-03
The Effect of Individualized Health Education Prescription for Patients with Gastric Ulcer on the Awareness of Medical Knowledge and Nursing Satisfactory Degree
LIU Yan
Department of Spleen， Stomach and Liver Disease， Zhengzhou Hospital of Traditional Chinese Medicine， Zhengzhou， Henan Province， 450000 China
[Abstract] Objective To study and analyze the effect of individualized health education prescription？for patients with gastric ulcer on the awareness of medical knowledge and nursing satisfactory degree. Methods 80 cases of patients with gastric ulcer treated in our hospital from June 2014 to June 2016 were selected as the research objects and randomly divided into two groups with 40 cases in each， both groups adopted the routine treatment， the control group adopted the routine oral health education， while the research group adopted the individual health education prescription， and the effect of the two groups was analyzed. Results The difference in the awareness rate of medical knowledge between the research group and the control group was obvious by comparison， （97.50% vs 75.00%）， （P<0.05）， and the difference in the nursing satisfactory degree between the research group and the control group was obvious by comparison， （95.00% vs 72.50%），（P<0.05）. Conclusion The implementation of individualized health education prescription for patients with gastric ulcer can obviously improve the awareness rate of medical knowledge and nursing satisfactory degree.
[Key words] Gastric ulcer; Individualized health education; Medical knowledge awareness; Nursing satisfactory degree
胃溃疡是一种临床消化系统疾病，近年来，随着人们生活压力的不断增大，人们的不良饮食习惯也逐渐增多，导致胃溃疡患者的发病率比较高，多数胃溃疡患者存在长期的、规律性的饭后疼痛的症状，有时还会出现急性的恶化、穿孔出血等情况，对胃溃疡患者的机体健康和心理健康均带来一定的不良影响[1-2]。胃溃疡患者的复发率比较高，主要是与胃溃疡患者的心理特征、饮食习惯以及生活状况等具有密切关系。而且，不同胃溃疡患者之间的临床相关症状常常不同，因此，在对胃溃疡患者进行有效治疗的基础上实施一定的个体化健康教育十分重要。该文对于胃溃疡患者实施个体化健康教育处方对医学知识知晓及护理满意度的影响进行一定的研究与探讨，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
将2014年6月—2016年6月期间于该院就诊和接受治疗的80例胃溃疡患者作为临床研究的对象，根据随机数字表法均分为研究组和对照组，每组各有40例患者。对照组中，有31例男性患者，有9例女性患者;年龄为28～47岁，平均年龄为（30.45±1.38）岁;病程为7个月～6.9年，平均病程为（3.23±0.14）年;其中，存在单纯胃溃疡的患者有34例，存在复合性溃疡的患者有6例;按照患者的文化水平可分为，大专及大专以上文化水平的患者有14例，中专文化水平的患者有9例，高中文化水平的患者有13例，初中及初中以下文化水平的患者有4例。研究组中，有30例男性患者，有10例女性患者;年龄为27～48岁，平均年龄为（30.44±1.36）岁;病程为6个月～6.8年，平均病程为（3.22±0.13）年;其中，存在单纯胃溃疡的患者有35例，存在复合性溃疡的患者有5例;按照患者的文化水平可分为，大专及大专以上文化水平的患者有13例，中专文化水平的患者有8例，高中文化水平的患者有14例，初中及初中以下文化水平的患者有5例。两组患者的性别占比、平均年龄、文化程度、所患有疾病的类型与病情的程度等因素比较差异无统计学意义（P>0.05），可以进行对比分析。
1.2 方法
对研究组胃溃疡患者和对照组胃溃疡患者均进行止血、补液、抑酸、抗炎等常规治疗，对照组胃溃疡患者仅实施常规的口头健康宣教。对研究组胃溃疡患者实施个体化的健康教育处方。主要是在胃溃疡患者入院之后，由主管护师、责任护士等对不同患者进行病情的综合评估，并按照不同患者的具体实际情况制定个体化的健康教育处方，然后由责任护士对不同患者实施所制定的个体化健康教育处方。内容主要包括：①在胃溃疡患者入院之后对其进行疾病防治相关知识的健康宣教，使胃溃疡患者对于自身疾病具有一定的了解，并对患者存在的不良心理进行有效改善;②在对胃溃疡患者进行临床治疗时告知患者需要注意的事项与需要进行配合的要点等，以便对于胃溃疡患者的病情变化进行及时有效的处理;③对胃溃疡患者的日常饮食进行积极的指导，告知患者需少食多餐，并忌吃坚硬而油腻的饮食等;④指导胃溃疡患者建立良好的生活习惯，告知胃溃疡患者需避免熬夜，保证合理的休息并放松心情，使患者以积极的态度接受临床的治疗和护理等。
1.3 评估标准
分析研究组胃溃疡患者和对照组胃溃疡患者的医学知识知晓情况和护理满意度。研究组胃溃疡患者和对照组胃溃疡患者的胃溃疡医学知识知晓情况使用该院自行设计的胃溃疡医学知识调查问卷进行评定，主要包括患者的发病原因、临床治疗的方法和注意事项等胃溃疡医学相关知识，使用百分制对两组胃溃疡患者进行评分，如果患者的得分为90～100分，则评定为十分知晓;如果患者的得分为75～90分，则评定为比较知晓;如果患者的得分为60～75分，则评定为基本知晓，如果患者的得分低于60分，则评定为不知晓，患者的疾病相关知识知晓率计算方法为：（十分知晓的例数+比较知晓的例数+基本知晓的例数）/总病例数×100%。研究组胃溃疡患者和对照组胃溃疡患者的护理满意度使用该院自行设计的患者护理满意度调查问卷进行评定，主要包括患者对于护理工作人员的态度、技能等相关护理服务的满意情况，使用百分制对两组胃溃疡患者进行评分，如果患者的得分为90～100分，则评定为十分满意;如果患者的得分为75～90分，则评定为比较满意;如果患者的得分为60～75分，则评定为基本满意，如果患者的得分低于60分，则评定为不满意，患者的护理满意度计算方法为：（十分满意的例数+比较满意的例数+基本满意的例数）/总病例数×100%。
1.4 统计方法
使用统计学软件SPSS 17.0对相关实验数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示并实施t检验方法，计数资料用率（%）表示并实施χ2检验方法，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组胃溃疡患者的医学知识知晓情况比较
研究组胃溃疡患者的医学知识知晓率与对照组胃溃疡患者对比，组间差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
表1 研究组和对照组胃溃疡患者的医学知识知晓情况比较
注：*表示与对照组相比较，P<0.05，组间差异有统计学意义。
2.2 两组胃溃疡患者的护理满意度比较
研究组胃溃疡患者的护理满意度与对照组胃溃疡患者对比，组间差异有统计学意义（P<0.05），见表2。
表2 研究组和对照组患者的护理满意度比较
注：*表示与对照组相比较，P<0.05，组间差异有统计学意义。
3 讨论
胃溃疡是临床消化科中比较常见的一种疾病，胃溃疡患者多是因受到各种因素引起体内胃黏膜的自我保护的屏障出现损害的情况，进而致使胃消化酶和胃酸对患者的胃黏膜进行破坏等[3-5]。胃溃疡患者多存在规律性的、周期性的上腹部疼痛的症状，胃溃疡患者的病情变化比较复杂，对于胃溃疡患者的生活质量带来一定的不良影响[6-7]。
对胃溃疡患者实施个体化健康教育处方可明显改善患者的不良心理，有助于消除胃溃疡患者所存在的心理障碍，并积极改进医患之间的关系，促使胃溃疡患者对于临床治疗的配合等。并且，通过个体化健康教育处方的实施，促使胃溃疡患者建立比较正确和健康的日常饮食习惯，增加胃溃疡患者对于有关医学知识的了解和掌握，并积极指导胃溃疡患者进行正确的用药治疗等，有助于胃溃疡患者的疾病缓解[8-10]。
该研究显示，研究组胃溃疡患者的医学知识知晓率为97.50%，明显高于对照组胃溃疡患者的75.00%，研究组胃溃疡患者的护理满意度为95.00%，明显高于对照组胃溃疡患者的72.50%，可以看出，对胃溃疡患者给予一定的个体化健康教育处方的效果较佳，有助于增强胃溃疡患者对于医学知识的知晓情况，明显提高胃溃疡患者对于护理质量的满意情况，具有十分重要的价值和意义。
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（收稿日期：2016-08-11）
