基于专业视角高校测绘仪器管理的若干思考

摘 要：分析了高校测绘仪器教学与管理中存在的问题，提出了应该从专业角度来认识测绘仪器管理，重视仪器管理的教与学，强化仪器管理的专业意识，使仪器管理取得良好效果。

关键词： 测绘仪器；管理；专业意识

测绘仪器属于精密仪器，其价格高昂、结构复杂、精度和灵敏度高，如果操作或保管不当，极易导致仪器发生故障，甚至报废[1]。测绘实践教学中，仪器操作者是不熟悉仪器的学生，仪器操作大多在室外进行，环境复杂，学生分散，因此对仪器的正确管理和维护显得尤为重要。

1 高校测绘仪器管理现状分析

根据调研，目前仍有部分高校不重视测绘仪器管理，甚而认为仪器管理就是开关门、收发仪器及清扫卫生，没有专职仪器管理人员。仪器管理人员学历偏低，工作积极性不高，责任心不强，且缺乏必要的培训、进修机会，其原有的知识结构已不适应新测绘仪器管理的需要。测绘教学中，有关仪器原理构造、使用、检校等内容往往得不到应有的重视，有关仪器的维护保养、常见故障的排除等内容则几乎被完全舍弃。学生得不到规范、科学的仪器操作训练，反而形成了一些壞习惯和不良思维。仪器采购、验收缺少技术人员和理论教师等专业人员的广泛、深入参与。

2 改进高校测绘仪器管理的几点思考

2.1 加强测绘实验室队伍建设，强化实践教学管理

重视实验队伍的建设，按要求配足实验教师和仪器管理人员，选择责任心强、精通仪器保养和维修、懂测绘专业的人员专职保管、维护、检校和力所能及的修理工作。规范实验教学及实验课考核制度，提高实验教学质量。注重人员的培养和提高，为他们提供培训、进修等机会。

2.2 强化测绘仪器管理的专业意识

测绘技术人才应该既有深厚的理论基础，又有精湛的动手能力；既能熟练操作仪器，又懂仪器的保养及简单维修。因为生产一线的测绘技术人员既是仪器的使用者，也是仪器的管理人员，同时也可能是仪器的维修人员。只有用性能良好的仪器、规范的操作才能获得描绘地表形态的正确数据，也才能将工程规划设计正确标定到地面上。因此，有必要将测绘仪器的检校、维护与管理上升到专业的地位，强化学生测绘仪器使用与管理的专业意识。

2.2.1 重视测绘仪器维护与管理知识的讲授

强化测绘仪器原理构造、使用方法及检校等方面内容的教学，将仪器检测、维修等方面的内容单独设课，供学生选学[1]。在某种意义上，测绘仪器的变革推动着测绘科学的发展，一种新型、高性能测绘仪器的引入实际上是一种新的数据采集方式、分析方法的引入[2]。

2.2.2 强化学生仪器管理的专业意识

学生应该像战士熟悉枪一样熟悉测绘仪器，像爱护自己的眼睛一样爱护测绘仪器。学生手中的仪器，就像战士手中的武器，只有熟悉其原理、结构，才能用好仪器；只有维护、保养好仪器，使其时刻处于最佳状态，才能在作业时最大限度地发挥其效能，保证产品的质量；只有平时严格要求，练就过硬的操作基本功，才能在生产实践中崭露头角，为自己赢得荣誉。

2.3 强化仪器管理人员的专业素养

仪器管理人员应该积极主动地学习了解新仪器的原理构造、正确使用方法、常见故障的排除等知识；主动与仪器生产厂家和生产一线技术人员交流，获取仪器的使用、维护和保养经验，掌握科学的维护保养方法，提高其专业技能和水平；按“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的5S管理原则[3]对测绘仪器进行精细化管理；发放仪器时确保每一台都责任到人；定期对仪器进行维护和检修，使仪器管理达到“八防”（防水、防火、防腐、防尘、防雾、防盗、防静电、防事故）、“四不”（不锈、不霉、不潮、不乱）以及“三保证”（保证机械部位润滑、保证无静电干扰、保证仪器精度）[4]。

2.4 强化实践教学环节的仪器管理

实践指导老师应该对各类测绘仪器制定出科学的操作规程并指导学生严格执行；总结出仪器使用中的常见问题，分发给学生，以防患于未然；不厌其烦地反复提醒学生规范、安全使用仪器；实验过程全程监管，即时解决学生碰到的各种问题，督促学生养成正确的操作习惯；向学生讲解测绘仪器使用、保管及转运过程中的注意事项，仪器及其附件的检校及保养方法，常见故障及其排除，仪器电池的保养等，使学生懂得爱护仪器，养成良好的专业素养。

2.5 加强测绘仪器采购环节的专业性

测绘仪器购置前必须做充分论证，广泛吸纳专业人员参与论证。理论课教师了解学科的发展前沿，能结合专业发展方向、教学和科研的实际需要，引入一些前沿的新产品进入高校采购的视野，促进仪器的更新换代。实践指导教师根据教学计划、实验大纲等提出需要的仪器名称、数量、技术指标、需要日期等，从而避免了盲目购置及闲置不用。实验技术人员对不同品牌仪器的故障率、多发故障的仪器部件以及不同产品的售后服务情况等有深入的了解，他们提供的信息可以有效地避免质量低劣的仪器进入采购视野，避免出现售后服务不到位、维修成本高等问题。

2.6 加强测绘仪器验收环节的专业性

严把测绘仪器的验收关，保证购置到性能可靠的仪器，为仪器管理打下良好的开端。仪器验收应该有实验技术人员、相关理论课教师等专业人员的参与，因为他们懂技术，熟悉仪器设备和相关的性能指标，在验收中能检测出仪器存在的缺陷，对仪器设备的稳定性、可靠性和安全性的评价更客观、公正。

3 总结

测绘仪器的精密性、操作的野外性决定了它的管理与普通的实验设备有所不同。提高测绘仪器的完好率、使用率、延长使用寿命，需要实验技术人员、任课教师、学生的共同努力，把测绘仪器的管理与维护上升到专业的高度，增强各方的专业意识，同时在仪器的采购、验收环节增加专业人员的参与，保证购置到质量上乘的仪器，才能使测绘仪器管理取得良好的效果。

参考文献：

[1]刘宗波.测绘仪器检测与维修[M].武汉大学出版社，2013.

[2]张亚利.论测绘仪器在促进测绘事业发展中的作用[J].四川测绘，2001（24）：43-44.

[3]许雪芳.5S管理与高职院校实验室管理研究[J].企业科技与发展，2010（18）：219-221.

[4]吴大江，刘宗波.测绘仪器使用与检测[M].黄河水利出版社，2012.

作者简介：薛志勤（1974-），女，硕士，实验员。