体育游戏在中学体育教学中的运用
摘要：本文通过文献资料法、案例研究法等，从体育游戏教学中组织形式的革新、创新和谐的教学情境以及教学方法等几个方面在中学体育教学中的应用进行研究，分析体育游戏在中学体育课中的作用，论述体育游戏在体育课不同部分的运用，旨在为中学体育课的开展提供参考。
关键词：体育游戏 中学 运用原则
一、体育游戏
体育游戏是游戏的一种。它是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充 满活力的活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。体育游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。，体育游戏包括有发展智力的游戏和发展体力的游戏。前者称智力性游戏，包括文字游戏，图画游戏，数字游戏，大都属于文化娱乐。后者是体育活动的重要组成部分，并有活动性游戏和竞赛性游戏之分。体育游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，是体力活动与智力活动的结合，富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义的活动。
二、体育游戏在教学中的应用
1、在准备活动中的应用
准备活动是体育课进行的前提，是体育课的重要组成部分，是一堂好的体育课的基础，对整堂课起到铺垫作用，所以运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生能通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状况，从而使兴奋性调节在一个适宜的状态，并且使课堂在一开始就奠定下生动活泼的气氛。因此教师在组织游戏时一定要有效的控制和调整。准备活动如慢跑、行进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷。可以采用一些奔跑类的游戏，如：图形跑、追逐跑、跑动中的“听数抱团”，或者用跳绳、跳橡皮筋、“传球触人”等方法，这些活动同样也能取得热身的效果。有些活动既起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又能有利于组织教学，例如：“听口令做相反动作”、“人手一球”、“取球比赛”等等。这些游戏形式多样、新颖，既是 游戏内容又是组织教学的手段。
2、在技术技能教学中的应用
中学体育教材与小学的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、 跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因为体育教学的基本部分是教学主要目的的体现，是教学的中心部分，一堂体育课的教学目标就是围绕着基本部分进行的，因此基本部分更是衡量体育课好坏的主要标准。所以在体育技术技能教学中，正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。但是， 游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。
3、在身体素质练习中的应用
身体素质练习，一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生练习积极性。如：发展腿部力量的“立定跳远”、“蛙跳接力”、“双人蹲跳”，发展上肢力量的“推小车”、“平衡角力”、“推人出圈”，发展灵敏素质的“打龙尾”、“掷沙包”、“打活靶”等游戏，可以根据不同的目的要求进行选择运用。
三、在教学中运用体育游戏应注意的问题
1、游戏内容的选择，规则和制定要有针对性
游戏的目的，是为了有效地完成教学任务。因此，在选择游戏时必须与教学内容紧密联系，而且要考虑到教学效果，要充分利用游戏对教材中的一些动作技术的掌握有较大的积极作用和良好效果这一特点，把辅助游戏与教学内容有机结合起来，才能使学生所掌握的知识能得到巩固和提高。作为体育教师，并应紧密结合教材，进行游戏创编，为完成每堂体育课的具体任务服务，以期提高教学质量。
2、要做好游戏前的准备工作
课前准备工作很重要，体育教师要认真做好游戏前的准备工作，备课时应考虑到学生的年龄、身体状况以及季节气候、场地条件等具体情况，有目的地选择辅助性游戏。一些游戏需要固定的器材，在游戏前体育教师要仔细检查体育器材安放的牢固程度，课堂上还要对学生加强安全教育，防止伤害事故的发生。
3、要做好游戏的裁判和总结工作
当游戏时间已到或以达到预期效果以后，应结束游戏。当学生体力下降，易发生伤害事故，器械，场地损坏时也要立即结束游戏。学生喜欢竞争性游戏，十分重视游戏的结果，所以体育教师在执行裁判时要认真、公正、准确、严格执行规则，把好这一关，防止打击学生的积极性。结束游戏后一定要公正的评定结果，指出各组在发挥集体力量和遵守纪律、执行规则方面，在技术、战术的动用和发挥上的优缺点。对优胜者要提出表扬和不足，对失败者多从积极方面鼓励，总结经验与教训，给予技术指导，争取下次活动取得胜利。
四、结论
中学体育教学中科学合理运用体育游戏，丰富了体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性，打破了传统的教学模式，丰富了体育教学方法体系，体现了继承和发展，突出了探索和创新，既提高了体育教学的娱乐性又增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，保证教学任务的完成，促进学生的德、智、体、美等全面发展，同时快乐体育也为那些体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段，不断提高了教学质量和学生的能力，而且中学体育游戏对培养中学生的体育兴趣，意志品德、个性发展，创 新能力与生活体验等方面有着十分重要作用和意义。
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