尊重学生个性 健全学生人格

学校心理健康教育是学校素质教育的一项重要内容。良好的心理素质是学生全面发展的基础，是未来对人才素质要求的一项重要条件。为了加强对学生进行心理健康教育，面向全体学生普及心理卫生知识，帮助学生化解心理症结，促进学生适应生活，健全学生人格，全面提高学生的心理素质我创造性地开展了一系列的工作，利用心理咨询，有效地改善了学生的心理状况。

首先做好心理教育的前提是提高认识，转变教育观念。学校制定了一系列的规章制度，用来规范学生的言行举止，激励和鞭策学生刻苦学习，奋发向上。面对这些规章制度大部分学生能够很好地遵守和执行，学校风气正、学习风气浓厚，师生共同营造了一个良好的学习氛围和环境。但是。无论管理如何严密严格，总有个别学生出现违纪现象，如旷课迟到、破坏公物、打架斗殴、谈情说爱、污言秽语等，这些学生为什么要违规违纪？其心理背景、心理动机是什么？作为老师应该怎样对待和处理学生的不良言行，怎样进行说服教育呢？这是我经常认真思考的问题。首先我认识到学生都是好学生，所谓的坏学生只是心理不健康、人格不健全。当今学生，独生子女所占的比例越来越大。部分学生由于家庭教育的负面效应及社会不良风气的影响，再加上日益复杂的社会变革和日趋激烈的升学就业竞争压力。在学习、生活、交际和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有的学生可能由于学习困难而出现厌学心理，导致旷课迟到，不按时完成作业；有的人际交往障碍而出现离群索居、脾气暴躁、打架斗殴；有的由于心理的闭锁性特征而出现言行不一等。学生的这些表现按传统观念，在许多学校教育工作者和某些家长眼里，这样的学生肯定不是好学生，而是将他们归类为差生或双差生，抱有这种观点去批评学生，甚至惩罚学生，使学生要么会形成严重的逆反心理，要么会感到自己已不可救药，在日常生活中，变得故意违规违纪，故意用一些不良言行来对抗老师或家长。学生在这种不健康的心理驱使下，会令我们头痛不已，教育效果事倍功半，甚至适得其反。

中专学生在许多老师和家长眼里还是一群小孩子。但是我们千万不能认为他们完全是孩子，他们已经有了很强的成人感和独立意识，这就要求我们给予他们更多的信任、更多的自由、更多的活动空间；他们也有强烈的自尊心，要求师长尊重自己，赏识自己，经常表扬自己，要求同学悦纳自己，希望自己被别人认可，希望自己被别人接纳。学生的这些心理特点，要求老师要做学生“心理护士”，主动走进学生的心里，要在尊重学生的意见和选择，尊重学生的人格的前提下，心平气和的对学生进行说服教育，千万不能把学生“一棍子打死”。学生一旦出现违规违纪行为，老师不能盲目批评惩处，而是要进行细致的调查，认真分析学生的心理背景，针对学生的不同心理动机，帮助学生认清不良言行的危害，通过讲事实摆道理，尽力让学生心悦诚服，主动地承认并改正错误。如果有了这样的意识和认识，我们的教育水平和教育效果一定会有质的提高。

其次把准学生的心理脉搏，建立健全的学生心理档案。中专学生虽然年龄相仿，但由于成长的环境、遗传因素的差异，使得他们在心理上既有共性又有个性，在把握好共性的基础上，怎样了解并把准学生的心理特征，是能否有针对性地做好学生心理健康教育和心理辅导的基础。所以我设计编印了一系列的学生心理检测量表，让学生和家长在规定的时间按要求认真填写，收交后我再进行细致的统计分析，从中把握不同学生的心理脉搏，为班级每个同学都建立了一套较完备的个性档案。在面对不同类型学生或对某个学生的心理辅导或心理咨询时，在尊重学生个性心理的前提下，我就能做到心中有数，有的放矢。

第三加强团体咨询，注重个体咨询，及时化解学生心理障碍。开展咨询活动是心理教育的一项重要工作，作为教师，既要承担较为繁重的教学工作，又要花费很大的精力和体力完成心理辅导和咨询工作。开始，我对心理咨询及普通的心理健康教育都很陌生，为尽快胜任这项工作，我积极认真的钻研专业知识，充分利用进修学习的机会如饥似渴地汲取专业理论和技能技巧，边学习边实践，在学中干，在干中学。利用业余时间购买了大量的书籍、订阅了大量的杂志。专业理论水平和心理咨询的实际操作能力稳步提高。在此基础上我利用课外活动、晚自习、午休、周六周日的时间，热心为学生提供咨询服务。不论是当面咨询还是书信咨询都做到认真、负责，多数学生对咨询效果感到满意，许多学生在我的热心帮助下能及时化解心理症结，顺利走出心理阴影，卸掉心理包袱，全身心地愉快的投入到学习、生活中去，不少学生为此对我表示诚挚的感谢，这是对我的工作的最大的回报和激励。

总之，加强对学生的心理健康教育，帮助学生掌握调控自我，发展自我的方法和能力，培养他们良好的心理素质，促进学生身心和谐发展既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人才素质的要求。近几年的工作实践告诉我，心理健康教育的开展，对学生非智力因素的挖掘，对学生健全人格的形成都起到了非常重要的作用。但是我也认识到我的事业才刚刚开始，还有许多的工作亟待加强和改善，只有加强学习积极工作，才能取得更丰硕的成果。