小学英语自然拼读的教学策略

摘要：自然拼读本身作为小学英语教学中拼读英语单词的一种重要方法，具有简单、方便、而且易于学习的特点。因此，教师们应该充分的运用自然拼读来有效地提高学生对于英语单词的记忆和理解，从而为提高学生的英语成绩奠定良好的单词基础，本文主要围绕小学英语自然拼读的教学策略展开分析和论述，主要对小学英语教师如何开展自然拼读教学提出有效的策略。

关键词：小学英语；自然拼读；教学策略

自然拼读本身作为英语单词教学的一种重要方式，具有区别于其他拼读方法的重要优势，因此，教师应该充分发挥自然拼读的重要作用，有效地提高学生对于英语单词的听读和书写。尤其是传统的音标拼读本身具有一定的序列，不容易被学生理解和掌握，所以要充分地运用自然拼读教学有效的弥补因音标拼读法本身对于学生造成的困扰。才能够使得小学英语自然拼读教学取得良好的实际效果。

一、自然拼读法的概念和作用

自然拼读法也可以称之为字母拼音法，是指在英语教学的过程当中，为了帮助学生们记忆英语单词的读音，可以通过使用字母与读音之间的联系来朗读英语单词。自然拼音是建立在对26个英文字母单独因素或者是组合之后的因素来进行英语单词教学的方式，这样不仅帮助学生们，对单词进行有效的拼读，同时能够帮助学生加深记忆，掌握住单词的拼写方法。所以在小学英语教学中通过运用自然拼读能够有效地提高学生的认读能力以及拼写能力，进而增强学生英语的综合能力，加强自然拼读教学能够为提高学生综合能力奠定良好的基础。

二、在小学英语中应用自然拼读教学的有效策略

在小学英语教学中运用自然拼读教学法，可以采取以下有效的策略：

第一，通过运用图片来创造一个良好的语境，加深学生对于英语单词的理解和记忆。在英语学习的过程当中，由于学生们对其非常的陌生，因此应该创造一个良好的环境，吸引学生加强对英语学习的重视，并且有效地激发学生的英语学习热情，这就需要在教学之初要为学生创造一个良好的真实情景，这就可以通过图片实物或者故事等基本内容来有效地创设情境。通过创造一个良好的英语情境，能够为开展单词的拼读埋下伏笔，帮助学生们更好的对单词进行有效的记忆和理解，同时让学生们将音、词、义有效地结合起来。比如教师在对“home”这个单词进行教学的过程当中，就可以为学生们创造一个良好的情境，通过为学生展示一些家庭照片的方式，让学生们真正的了解到“home”的意思是家庭。通过为学生展示图片就能够引导学生进入一个良好的情境范围之内，从而发展学生的英语思维，同时教师要积极地加以引导让学生更加直观地了解“home”单词的含义，紧接着教师可以为学生们按照这个图片，讲述一下相关的故事。图片为学生创造了一个英语学习的语境，让学生们在语境环境之下，更好地对单词进行拼读以及单词含义的理解，提高课堂的教学效率。

第二，要加强规律性的练习，帮助学生们了解单词的真正内涵。在进行英语单词教学的过程当中，不能够仅仅的局限于单词的本身，应该结合单词的音和形的规律，更好地进行教学，才能够便于学生们掌握住相关的规律，更好地进行单词的记忆以及拼读。所以教师应该通过对单词进行频繁的拼读练习，能够让学生们掌握一些单词音形的基本规律。当教师讲授助动词can 的时候，教师为了让学生更好地理解can 这个单词以及以c 开头的单词的读音，专门给学生提出这样一个问题：“昨天我在网上买了一个Coach 牌子的皮包，谁知道Coach 这个单词怎么念？”大家纷纷不知c 这个单词如何发音，教师说道：“当字母c 后面接a，o，u三个字母的任意一个字母的时候，c 的发音一般与字母k 的发音是一样的，通过对比让学生掌握住一些单词的发音规律。

第三，开展趣味性游戏，帮助学生们了解单词的相关发音。为了有效地活跃课堂的氛围，激发学生的英语学习兴趣，在自然拼读教学的过程当中，也可以通过展开一些趣味性的游戏，来帮助学生们掌握住音节的发音。通过开展趣味游戏，让学生和教师紧密的进行互动。同时能够让学教师带领学生们进行一些单词的发音练习，在快乐的学习氛围当中便于学生们加深对于英语单词的发音理解。比如，为了让学生们掌握元音字母的发音，可以将字母放在气球上进行击鼓传花，最后气球落在谁手里，该同学就将气球打破，并拿出其中的字母纸条字母读出发音。通过开展游戏，让学生在快乐的环境掌握单词的拼读，比传统的说教以及灌输效果要好得多。

总结：

在进行英语教学的过程当中，自然拼读教学方法就是分钟的意义和作用，能够提高学生的认知能力以及拼写能力，所以应该寻求在教学过程当中运用自然拼读教学方法的有效策略，可以通过图片创造一些英語的语境，来有效地加深学生对于英语单词的理解和记忆，其次要加强规律性的练习，让学生们理解英语单词的真正内涵。同时为了提高学生的英语学习兴趣，可以开展一些趣味游戏，让学生们真正的掌握住单词的发音，为英语学习奠定良好的基础。

参考文献：

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