以就业为导向的应用型日语人才培养研究

摘要：了解市场所需应用型日语人才类型，分析现阶段应用型日语人才培养现状，整理其存在的弊端，探索以就业为导向的应用型日语人才培养模式。

关键词：市场需求；应用型日语人才；人才培养模式弊端；人才培养研究

全球经济不景气，就业日益困难。随着全球经济一体化的推进、中国经济的迅速发展，劳动力市场人才需求趋向多层次、多元化，单一的日语人才、技能型人才已不能满足市场需要。

一、当前劳动力市场对日语人才的需求现状

通过智联招聘、前程无忧、中国日语人才网、中国日语招聘网、中国外语人才网等搜集招聘信息，分析、了解日企的岗位分布、学历、日语能力、人才素养等要求。

首先，岗位分布主要分为日语教师、日语翻译、外贸、销售、服务外包、客服、网站运营、人事、总务、财务、软件开发、电子电气、机械技术等。其中日语教师岗位要求持有教师资格证；日语翻译岗位要求熟悉IT、汽车、机械、电子、医学、化工、金融等某一行业；其他非纯语言类岗位则要求具备专业相关知识、一定的日语沟通能力、良好的服务意识等。

其次，从学历要求来看，语言类和专业技能型岗位多要求是本科及以上学历，其他岗位多要求大专以上学历。日语能力水平要求方面，日语教师、日语翻译岗位普遍要求达到日本语国际能力测试N1水平；其他岗位的要求则参差不齐，但持有日语资格证书者优先。

最后，工作经验要求方面，日语翻译类岗位多数要求具备若干年的翻译经验，其他岗位未做硬性要求，但有经验者优先考虑。另外，几乎所有企业都优先考虑有日本留学或居住经历的求职者，同时要求熟练使用各种办公设备，具备良好的职业心态和职业操守、团队协作精神。

二、勞动力市场所需的应用型日语人才

日企对纯语言类人才的需求逐年降低，日语人才的决定性因素即日语能力+专业技能。因此，应用型日语人才应具备扎实的日语语言基础，具有一定的金融、IT、机械等其他领域专业知识，有较强的实践能力，具备运用专业技能解决实际问题的综合应用能力。

三、目前高校日语人才培养模式弊端

（1）课程设置需调整。目前，大多数高校的低年级日语课程主要以精读、泛读、听力、会话等基础课为主，生活类内容涉及较多。高年级的课程中会涉及商务日语、科技日语、笔译、口译等应用性较强的专业课，但受教材内容，开课时间，师资力量等因素影响，缺乏实用性。另外，毕业实习等实践环节不够重视，管理不严，影响职业能力的培养。

（2）师资力量需增强。应用型日语人才的培养，要求教师既具备扎实的日语语言能力，又具备IT、机械、电子等某一行业的专业知识，但国内高校日语教师多数毕业于日语语言文学专业，以语言教学为主。

（3）跨学科交叉教学模式需完善。日语专业学生具备语言能力，但缺乏其他专业技能；计算机、工程等技能型专业的学生专业技能强，但不懂日语。虽然有的学生根据个人爱好，选修日语，但学时少，语言关仍是短板。无论是语言类人才，还是专业技能型人才的培养，均未实现与日企人才需求的良好衔接。

四、以就业为导向的应用型日语人才培养研究

（一）优化课程设置及教学内容

（1）降低职场中使用频率较低的必修课程比重，但可以鼓励学生根据个人兴趣进行选修；合并内容重复的课程，以精取胜。

（2）采取专业基础+综合技能的方式，在基础知识掌握的前提下，综合技能要增强针对性、实用性；教材选择要多倾向职场内容；改变过去教师为主体的传统灌输式授课方式，体现学生的主体性，重视培养学生综合能力。

（3）加强实践课程力度，向职场化教学模式转变，按照日企的工作流程设计教学内容，引导学生开展模拟式的职业锻炼；积极拓展学生实习基地、加大毕业实习管理力度。

（二）增强师资力量，优化教学团队，建设“双师型”教师队伍

一支高水平教师队伍，是培养应用型日语人才的必要保障。一方面，教师可以走出课堂，走进企业，顶岗实践；另外，鼓励日语教师继续修读其他专业的硕博学位，逐步向“双师型”教师转变。另一方面，可以从日企一线聘请工作经验丰富的管理或技术人员，对学生进行实用性强的专业指导。积极创建“教师下基层进车间”，“技师进课堂上讲台”的互动合作模式。

（三）创建多学科交叉教学模式

为满足日企人才需求，日语专业须开设其他专业技能型课程。同时，开设大量的人文社科类、自然科学类选修课，给学生提供学习各种知识的平台。另外，“技能（IT、电子、机械等）+日语”的复合型人才极具竞争力，要全力展开理工类日语人才培养教学活动，将日语设置成公共外语课，增加课时，加大内容强度，弥补技能型人才日语薄弱缺陷。推行跨学院多学科交叉教学，实现师资共享。

（四）加强校企合作

学校按照日企需求，进行专业建设，为日企培养、输送日语人才，实现高校教育与市场的良好对接。日语专业本、专科尝试构建“3+1”或“2+1”的人才培养模式，即在校学习专业基础知识3年或2年，在日企进行实践锻炼1年，让学生真正进入工作实战环境。

高校教育肩负着为经济发展培养高素质应用型人才的重要使命，为更好地服务经济、满足企业需求，解决学生就业问题，要不断地探索以就业为导向，以市场需求为出发点和归宿，构建与社会就业相适应的应用型日语人才培养模式。

参考文献：

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[2]卢贤梓.社会需求与应用型日语人才培养研究[J].广东培正学院学报，2009（3）.

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[4]王连娣.应用型日语人才培养新模式的构建[J].中国西部科技，2013（2）.

[5]曾志灵.论企业对日语人才要求之根本[J].世界教育信息，2010（4）.

基金项目：秦皇岛市社科联2017年社会科学重点应用性课题“以就业为导向的应用型日语人才培养研究”的课题成果（立项编号：201705045）

作者简介：王丽丽（1981），女，硕士，讲师，主要从事日语教学及相关研究。