浅谈怎样构建良好的英语学习情景

摘要：在英语课堂教学中，科任教师可以通过构建良好的英语课堂学习情景来培养学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助初中生加深对英语的体验与感悟，从而有效提高学生学习和运用英语的能力，全面提升英语教与学的质量。

关键词：构建 英语教学 情景

对于在山区农村成长的中学生来说，学习英语的积极性不够高，认为学习英语没有多大作用，加上在日常生活中很少接触到英语，平时基本上没有运用英语交流、沟通的环境。长期以来，作为农村英语教师一直尝试着各种办法，努力使我们的课堂学习情景充满活力，使其对学生产生持久的吸引力、趣味性。那么，怎样为农村初中阶段学生构建良好的英语学习情景呢？笔者结合自己多年以来的教学实践，浅谈自己的一些看法与大家共商。

一、更新教育理念，积极营造新型的师生关系

新课标指出：英语教师要更新教育理念，树立以学生为本的教育思想，面向全体学生，注重帮助他们树立学习英语的成就感和自信心。为使英语教学尽快跟上新课标的步伐，英语教师就应急需转变观念，不能仅仅充当英语知识的传授者，还应该怀着满腔热情，以最大的耐心去探求学生的思想、情感、兴趣、爱好等，才能激发他们的思维，使他们积极主动地投入学习情景，才能使他们真正感悟到学习英语的乐趣。

积极营造新型的师生关系，为顺利完成英语教育教学任务创造了前提条件。只有营造平等、民主，和谐的现代新型师生关系，才能真正有利于避免师生之间的隔阂，有助于促进初中生身心的全面发展。如果一个英语科任教师能够成为学生的良师益友，教与学自然就会形成一种轻松、愉快、充满情感交流的双边互动活动，也是教好英语、学好英语的重要条件。

二、激发学习动机，培养学生的学习兴趣

伟大的教育家孔子认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在教学过程中，英语教师要注重对学生学习兴趣和学习习惯的培养，积极推动学生主动去探索新的知识，发现新的问题。教师必须使自己的课生动有趣，采用多种方法激发学习动机，培养、增强学生的学习兴趣，大大提高学生的学习效率，可以使教师的教学收到事半功倍的效果，因而要设法让学生Love English and love you。

让学生体验成功的快乐，是教师培养学生学习兴趣的有效策略。无数实践证明，如果一个人的学习得到进步了，就会体验到成功的喜悦，从而激发无穷的追求欲望和前进的动力。教师要在英语课堂教学中力争创造平等的机会，让不同层次的学生都能分享到成功的喜悦，使每个学生在学习过程中取得长足的进步，让每一个学生都能够获得更大成功的愿望，就会孕育学习兴趣。

三、构建有效情景，把活力带进课堂

营造良好的英语课堂氛围，是顺利完成教学任务最有效的途径。因此，营造良好的英语学习氛围，首先应该从营造课堂教学氛围入手。在实施素质教育过程中，为了让英语课堂真正焕发出生机勃勃的活力，成功的英语课堂教学应当在课内创设更多有效的情景，不断提高教学的质量和效益。这就要求我们英语教师要以新课标为准则，紧紧围绕以创设积极有效教学情景为中心，讲究英语新教材课堂教学情景的教学策略。如在讲授Unit 15 We’re trying to save the manatees. SectionA（1a-2c）时，可以采用分组合作探究的模式展开：

Step1. 小组互动：用自己所掌握的形容词，每四人一组口头交流1a图片所出示的动物。

Step2. 完形填空：

（1）Some of the swamps have become p_______.

（2）They w_______ about 1，000 pounds

随机抽2组同学到讲台完成上面两则练习，看谁补充单词完成得最快最准。

在英语课堂上，教师必须讲究教学的艺术性。英语教师需要从感性认识着手，充分运用教学资源，使教学内容具体化、直观化和形象化，使学生如同身临其境去感悟和实践。比如说，可以让学生自主制作图片并写上英语音标、单词或词汇等，随机让学生抢读，看谁认得快、读得准。可见，情景创设得巧妙，再结合上学生们亲自动手、动口有效训练，两者达到完美结合，一定能让英语课堂焕发生命的活力。

四、课堂组织灵活化，教学方法多样化

组织课堂教学是保证教师上好课的关键。英语教师想要扎实提高学生英语教学质量，首先就要认真备好每一节课，科学地编排课的结构，优化教学过程。我们英语教师应该在新课标的指引下，大胆创新，敢于实践，改变传统的教学模式，恰当理顺好“收”与“放”的关系，正确引导学生自主、合作和探究学习，为学生创设一种更为轻松、热烈的学习氛围，使他们积极主动地参与学习。

采用恰当的教学方法，对于实现教学目标，完成教学任务，提高教学效率，减轻学生的学习负担，都具有相当重要的现实意义。一般来说，农村大部分中学生学习英语都比较吃力，基础知识不牢固，以及认为背诵英语单词比较枯燥，容易产生厌学心理。这就要求英语教师要充分了解学生的心理特征，精心组织教学，常常运用不同的教学方法，每上一节课都能给学生一种新鲜感，以不断激发学生的学习兴趣，使他们的注意力更加集中、更加稳定，更加持久。

五、培育学习英语氛围的大环境，从根本上提高学习效率

提高英语学习效率，关键在于培育学习英语的大环境。英语教师可以安排学生在教室里布置“英语乐园”，它可设计的内容很丰富，可以利用图片写上英语单词，也可以转载英语谚语、英语短诗、英语名言，英语故事等，让学生既感到新鲜，又在不知不觉中被吸引，从而达到掌握英语单词，学习英语知识的目的，使班级始终充满浓厚的英语学习氛围。

此外，英语教师还可以充分利用课外时间，丰富学生的课外生活。我们可以适当开展“英语周”活动，给学生创设教师与学生，或学生与学生之间运用英语交流的平台，可以定期安排英语类的比赛，比如英语单词比赛、英文歌曲比赛、英语书法比赛，让学生在丰富多彩的活动中运用英语。

总之，全面提高英语教学质量，英语教师需要精心构建良好的英语学习情景。它可以让学生轻松愉快地探究和交流，为其积极自主地学好英语，打下扎实的基础，达到提高教学质量的目的。

参考文献：

[1]钱进.让英语课堂生动起来——中学英语情景教学四法[J].中学教学参考，2010（31）.

[2]顾颖娟.利用学生资源 促进英语教学[J].中学生英语（初中版），2010（2）.