现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教育的策略

摘要：近几年来随着我国新课程改革的不断深入，美术教育逐渐得到了一定的重视，尤其是小学美术的培养。美术课一直是小学生比较喜欢课程，在画画的过程中学生们可以尽情的挥洒想象力，同时颜色的任意搭配也成为了学生们喜欢美术的重要原因。因此，本文将首先叙述在新时代的背景下将现代绘画艺术的创新意识融入到小学美术教育的重要性，接下来再从教学模式创新的方面阐述如何更好的进行小学美术的教学。

关键词：现代绘画艺术；创新意识；小学美术教育

前言：

传统的美术教学就是老师布置画画任务，继而让同学们完成就可以了。在学生画画的过程中缺乏了老师与学生的互动，使得学生们的发散思维有所限制。可是在新时期，传统的画画教学已经适应时代发展的要求了，老师要与时俱进，将现代绘画艺术的创新意识融入到小学美术教育中，让学生们懂得欣赏美术作品，进而培养学生们的艺术修养，学生们要利用画笔将内在的思想与灵魂挥洒出来，表现出独特的创造力，因此在新时期下创新小学美术教学模式势在必行。

一、现代绘画艺术创新意识融入小学美术教育中的意义

（一）提升学生美术素养

新课程改革的逐渐深入，使得每一個学校都意识到了培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展的重要性，美术作为其中十分重要的一科扮演着重要的作用。现代绘画艺术创新意识融入小学美术教育中可以让学生对事物有新的看法，而且对色彩产生新的认知，最重要的就是能够提高学生的美术素养。传统的美术教学只是注重让学生在画画的过程中感受乐趣，而现代的美术教学有了新的要求，不仅要使得学生们在画画的过程中感受的创作的乐趣，而且还要让学生们感受到艺术的熏陶，让学生们学会欣赏艺术，鉴赏艺术，不断的提升学生们的美术素养[1]。

（二）挖掘学生的创造潜力

每一个学生的想象力都是无限的，他们的创意更是呈现在学习中的各个方面，不得不承认美术的学习在一定程度上会发散学生的思维，挖掘出他们的创造潜力。每一个学生在学习画画的过程中，他们对周围的景色，对周围的人物产生的联想是不一样的。所以，老师在进行美术教学时，要善于发现学生的优点并且要加以鼓励与支持，尽量的将学生的优点最大化，在孩子创作的过程中老师就要时刻关注学生的创作风格，而且老师要帮助学生发现他们自身难以理解的事情，帮助学生们进行深层次的一个理解，进而有助于学生找到自己的定位，然后老师要逐步的引导，从而将学生的创作的潜力挖掘出来，同时这也是现代绘画艺术创新意识最为重要的一点[2]。

二、如何更好的将现代绘画艺术创新意识融入小学美术教育中

创新小学美术教学模式，不仅适应了新课程改革的要求，而且在一定程度上还有利于学生的发展。想要将现代绘画艺术创新意识融入小学美术教育中不仅要从老师的教学方法上有所突破，作为学校也要积极主动的吸取一些其他学校的经验，取长补短。因此，本文主要从以下几个方面进行阐述：

（一）增加美术作品的赏析课程

赏析美术作品是一种超越画画本身的艺术，通过对美术作品的赏析可以知道美术的审美在哪里，要从哪些部分去深入，哪些部分去浅出，当然了，小学时期不会涉及到十分难理解的作品，但是就简单的对作品进行赏析，在一定程度上就能够使得学生们可以对作品有一个概况式的理解与分析，因此增加美术作品的欣赏课程是十分有必要的。除此之外通过对美术作品的欣赏，学生们不仅能够懂得在美术作品中如何审美，而且在学习生活中，学生们也会带着欣赏的眼光看待生活中的事情。例如：学校可以为学生们多安排一些赏析课程，而且老师在课堂上主要以孩子为主，学生们多发表意见。老师可以告诉学生们从哪几个方面看，然后就由学生们进行接下来的表述。通过孩子的表述，老师再加以改正，逐渐培养学生一个赏析美术作品的水平[3]。

（二）展现美术作品的整体性

简单来说，展现美术作品的整体性最为重要的就是要让学生感受到画画是有自己本身的逻辑的，也就是说学生在进行创造美术作品时，要时刻记住自己想要倾注的思想是什么，而且还要将自己最真实的思想与情感加入到自己的作品之中。除此之外，学生在进行创作时，老师是时刻给学生们灌输作品的思想，而且每一幅作品都要自己的特征与笔法，学会用审美的眼光来看自己的作品，要不断的训练学生们，要让他们从小学就要接受最正规的美术素养的培养，让学生们逐渐感受到作品的完整性。在这种课堂上，老师与学生互相尊重，老师积极引导学生，从而使得学生的创造力在实践中得到发挥，而且潜移默化的影响着学生的审美意识。

（三）老师与学生要进行积极的互动

相对于其他学科来说，美术更需要安安静静的在这那里画着心中想要的色彩，它更像是一种静态的学习。学生们在静静画画，老师在旁指导。其实新时期小学美术教学需要学生与老师的互动。首先，要建立起一种互动的关系，通过这种互动关系可以深入的了解小朋友的内心感受，了解他们在画画时的想法，不断的为小朋友解答他们的疑惑，从而更加有助于提升学生的课堂质量。其次，增强与老师的互动，老师可以在互动的过程中感受到学生自身的画风已经性格，继而有利于老师进行因材施教。也就是说老师可以通过学生在课堂上的美术作品的展现，老师加以指导，可以看出学生的真正喜欢的创作风格是什么，从而使得学生在方面可以走的更加长久。师生之间良性的互动，在本质上是可以激发学生对美术创作的兴趣的，老师的耐心指导可以让学生们感受到真正的艺术。

结论：

综上所述，我国目前在小学美术教育方面已经取得更大的进步，尤其在新课改的背景下，但是还是有很大的发展空间的。现代绘画艺术创新意识融入小学美术教育中不仅能够使得学生的美术素养得到综合的提升，而且还有利于发挥学生的潜在创造力，作为学校与老师，要加大学生的鉴赏课程，而且要让学生们理解作品的完整性，在课堂上也要积极的与老师进行沟通，希望通过本文的阐述与分析，可以对小学美术教育有所帮助。

参考文献：

[1]海里千木·阿布的热木.浅谈如何提高初中生的小学美术的学习兴趣[J].赤子（上中旬），2015，03（20）：316.

[2]艾热提·吾斯曼.初中小学美术探究式教学的有效开展浅析[J].赤子（上中旬），2015，08（20）：308.